使用者編修記錄
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- 2014年1月21日 (二) 20:12 （差異 | 歷史） . . （+38） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學
- 2014年1月21日 (二) 20:06 （差異 | 歷史） . . （+21） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標）
- 2014年1月21日 (二) 20:04 （差異 | 歷史） . . （-18） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→三、配套與推廣）
- 2014年1月21日 (二) 19:58 （差異 | 歷史） . . （-12） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→發展策略）
- 2014年1月21日 (二) 19:50 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月21日 (二) 19:49 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程教材）
- 2014年1月21日 (二) 19:47 （差異 | 歷史） . . （-112） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標）
- 2014年1月21日 (二) 19:43 （差異 | 歷史） . . （-27） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月21日 (二) 19:36 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月21日 (二) 19:33 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月8日 (三) 00:04 （差異 | 歷史） . . （-21） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→配套與推廣）
- 2014年1月8日 (三) 00:02 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→（一）促成學校轉型成新住民語言學習中心）
- 2014年1月8日 (三) 00:02 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月7日 (二) 23:58 （差異 | 歷史） . . （-100） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程教材）
- 2014年1月7日 (二) 23:51 （差異 | 歷史） . . （+30） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標）
- 2014年1月7日 (二) 23:49 （差異 | 歷史） . . （-42） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 23:43 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→延續民主化與說母語運動精神）
- 2014年1月7日 (二) 23:41 （差異 | 歷史） . . （-5） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→三、拓展臺灣的對外發展）
- 2014年1月7日 (二) 23:38 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→三、拓展臺灣的對外發展）
- 2014年1月7日 (二) 23:38 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→三、拓展臺灣的對外發展）
- 2014年1月7日 (二) 23:37 （差異 | 歷史） . . （-48） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月7日 (二) 21:01 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月7日 (二) 20:59 （差異 | 歷史） . . （-134） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 20:39 （差異 | 歷史） . . （+36） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標）
- 2014年1月7日 (二) 20:36 （差異 | 歷史） . . （-154） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標與願景）
- 2014年1月7日 (二) 20:31 （差異 | 歷史） . . （-9） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→（二）新住民語言教材的編印與研發）
- 2014年1月7日 (二) 20:29 （差異 | 歷史） . . （-721） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→配套與推廣）
- 2014年1月7日 (二) 20:22 （差異 | 歷史） . . （-4,206） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→學生學習）
- 2014年1月7日 (二) 20:16 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月7日 (二) 20:15 （差異 | 歷史） . . （-6） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月7日 (二) 20:13 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→（二）專長進用及授課）
- 2014年1月7日 (二) 20:12 （差異 | 歷史） . . （-24） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→（二）專長進用及授課）
- 2014年1月7日 (二) 20:11 （差異 | 歷史） . . （-1,803） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月7日 (二) 20:09 （差異 | 歷史） . . （-11） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→師資）
- 2014年1月7日 (二) 20:04 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→發展策略）
- 2014年1月7日 (二) 19:59 （差異 | 歷史） . . （-567） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→發展策略）
- 2014年1月7日 (二) 19:55 （差異 | 歷史） . . （-869） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→（二）新住民語言教材的編印與研發）
- 2014年1月7日 (二) 19:49 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程教材）
- 2014年1月7日 (二) 19:46 （差異 | 歷史） . . （+7） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→發展策略）
- 2014年1月7日 (二) 19:35 （差異 | 歷史） . . （+57） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標與願景）
- 2014年1月7日 (二) 19:33 （差異 | 歷史） . . （-623） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→課程目標與願景）
- 2014年1月7日 (二) 19:28 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 19:24 （差異 | 歷史） . . （0） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 19:21 （差異 | 歷史） . . （+100） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 19:18 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→一、落實十二年國教課綱中「尊重多元文化」的課程目標。）
- 2014年1月7日 (二) 19:16 （差異 | 歷史） . . （+9） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→現況概述與問題分析）
- 2014年1月7日 (二) 19:10 （差異 | 歷史） . . （+3） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→三、拓展臺灣的對外發展）
- 2014年1月7日 (二) 19:08 （差異 | 歷史） . . （+12） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月7日 (二) 19:05 （差異 | 歷史） . . （+10） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→緣起）
- 2014年1月4日 (六) 23:27 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 推動我國新住民語文課綱與中小學教學 （→(四)整合各部會資源共同推動新住民語言學習）
