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- 2025年11月29日 (六) 16:47 差異 歷史 -69 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 目前
- 2025年10月30日 (四) 02:09 差異 歷史 -6 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →五、四、組織與社群的基礎建設：微社群與NGO Hub的形成
- 2025年10月30日 (四) 02:09 差異 歷史 +829 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →三場國是會議探討議題與解方提案
- 2025年10月30日 (四) 02:05 差異 歷史 +9 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →四、強化學習者支持體系：陪伴型教育者與多層支持網絡
- 2025年10月30日 (四) 02:05 差異 歷史 +771 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →三場國是會議探討議題與解方提案
- 2025年10月30日 (四) 02:00 差異 歷史 +1,093 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →三場國是會議探討議題與解方提案
- 2025年10月30日 (四) 01:58 差異 歷史 0 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →一、實驗教育公共性不足：從中產特權走向全民可及
- 2025年10月30日 (四) 01:58 差異 歷史 +2,322 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:51 差異 歷史 +2,673 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:42 差異 歷史 +435 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:36 差異 歷史 +313 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:30 差異 歷史 +14 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:28 差異 歷史 +1,813 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:06 差異 歷史 -11 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 16:06 差異 歷史 +62 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:56 差異 歷史 +342 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:40 差異 歷史 +255 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:27 差異 歷史 +143 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:25 差異 歷史 +9 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:25 差異 歷史 +412 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:16 差異 歷史 +27 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:16 差異 歷史 +31 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:14 差異 歷史 +40 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:13 差異 歷史 +81 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:07 差異 歷史 +18 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:06 差異 歷史 +24 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年10月24日 (五) 15:06 差異 歷史 0 討論:「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
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- 2025年10月17日 (五) 13:30 差異 歷史 -6 教育品質指標研究 →摘要 目前
- 2025年10月17日 (五) 13:30 差異 歷史 +469 教育品質指標研究 →摘要
- 2025年10月17日 (五) 13:29 差異 歷史 +177 教育品質指標研究 →摘要
- 2025年10月17日 (五) 13:27 差異 歷史 +151 教育品質指標研究 →摘要
- 2025年10月17日 (五) 13:24 差異 歷史 +954 教育品質指標研究
- 2025年10月17日 (五) 13:13 差異 歷史 +369 與林從一院長討論 →二、教育品質指標研究
- 2025年9月24日 (三) 17:20 差異 歷史 +65 PDF處理 →將 pdf 中的表格轉成 Excel 目前
- 2025年9月24日 (三) 17:19 差異 歷史 +58 PDF處理 →將 pdf 中的表格轉成 Excel
- 2025年9月24日 (三) 17:18 差異 歷史 +169 PDF處理 →將 pdf 中的表格轉成 Excel
- 2025年6月25日 (三) 14:02 差異 歷史 +1,124 自主學習公共化推動連線/例會4 →提案四、討論連線加入「重建教育經費保障」的民間共同行動。
- 2025年6月25日 (三) 14:00 差異 歷史 +229 自主學習公共化推動連線/例會4 →提案三、討論連線成員選擇繼續同行或暫時休息案
- 2025年6月25日 (三) 13:59 差異 歷史 +507 自主學習公共化推動連線/例會4 →提案二、討論連線下一階段工作重點與推動方式
- 2025年6月25日 (三) 13:56 差異 歷史 +1 自主學習公共化推動連線/例會4 →提案一、討論「尋路」加入連線案
- 2025年6月25日 (三) 13:55 差異 歷史 +10 自主學習公共化推動連線/例會4 →提案一、討論「尋路」加入連線案
- 2025年6月6日 (五) 16:51 差異 歷史 +21 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃 目前
- 2025年6月6日 (五) 16:50 差異 歷史 +196 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月6日 (五) 16:46 差異 歷史 +108 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月4日 (三) 17:42 差異 歷史 -9 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月4日 (三) 17:42 差異 歷史 +70 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月4日 (三) 17:41 差異 歷史 +166 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月4日 (三) 17:38 差異 歷史 +177 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃
- 2025年6月4日 (三) 17:36 差異 歷史 +163 20250604行政協助說明 →工作細項與規劃