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• 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表
  <td>實驗教育學校 / 機構 / 團體</td>
  2 KB（111字） - 2024年8月12日 (一) 07:27
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/對教育部的建言
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]]__NOTOC__ 《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》 / 二、補助對象： / 增列「終身學習機構�
  3 KB（15字） - 2024年7月10日 (三) 10:28
• 發展實驗教育並橋接公共教育
  [[分類:教育社運]]__NOTOC__ ===一、如何籌組實驗教育團體？===
  19 KB（54字） - 2017年6月20日 (二) 17:35
• 發展教育社群/學前教育公共化
  [[分類:發展教育社群]] ===2020.07.07與潘部長對學前教育公共化的主要結論與建議：===
  25 KB（42字） - 2024年1月17日 (三) 14:41
• 教育部教育經費分配審議委員會
  [[分類:教育部教育經費分配審議委員會]] ==教育經費分配審議委員會==
  23 KB（663字） - 2024年6月6日 (四) 10:44
• 發展教育社群/教育行政減量
  [[分類:發展教育社群]] =====如何協助教育工作者行政減量?=====
  1 KB（5字） - 2023年11月23日 (四) 12:29
• 發展教育社群/偏鄉教育/與AI預討論
  [[分類:發展教育社群]] <mwdetails><summary>目前台灣偏鄉教育的現況？</summary>
  9 KB（22字） - 2024年1月3日 (三) 15:14
• 實驗教育之特定教育理念
  [[分類:實驗教育]]__NOTOC__ <tr><th>10:50~11:20<br/>(30分鐘)</th><td>【引言】<br/>學校型態實驗教育之特定教育理念</td><th>丁丁引言</th></tr>
  16 KB（520字） - 2021年9月17日 (五) 23:23
• 民間國是論壇教育趴/學前教育公共化
  #義務教育往下延伸一年，因應少子化，政府應挹注資源分擔青年生� #全國教保產業工會指出，教育部已投入292億經費，準公幼卻未強制納管，教保服務品質�
  598位元組（6字） - 2023年11月7日 (二) 16:04
• 108年度教育部教育經費分配審議委員會
  ==教育經費分配審議委員會== *#綜規司「教育部辦理補助學生衛生活動要點」修正案
  7 KB（9字） - 2020年10月30日 (五) 15:38
• 109年度教育部教育經費分配審議委員會
  ==教育經費分配審議委員會== 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫
  27 KB（176字） - 2021年2月26日 (五) 15:56
• 發展教育社群/偏鄉教育
  [[分類:發展教育社群]] 國土網絡價值：上世紀中葉，以「教育為精神國防」之名，把國中小鋪到國土的每個角落。留給�
  12 KB（36字） - 2024年1月19日 (五) 15:40
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動
  [[分類:發展全民國防教育微社群]] :#2023.10.14 14:00，推進全民國防教育–圓桌會議，懷鳴
  7 KB（89字） - 2025年9月10日 (三) 15:14
• 發展教育社群/學前教育公共化/與AI預討論
  [[分類:發展教育社群]] [[分類:發展教育社群]]
  7 KB（18字） - 2024年1月2日 (二) 09:20
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標
  3 KB（11字） - 2024年6月6日 (四) 16:29
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議
  #參加團體：「全民國防教育」小組、黑熊學院、鐵杉民防協會、文山社大、沃草、台� ##「全民國防教育」小組：丁志仁（聯盟執祕）、任懷鳴（小組召集人）、�
  16 KB（143字） - 2024年6月6日 (四) 16:41
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]] {"title":"參與成員","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/成員","pageNum":1},
  921位元組（21字） - 2024年7月10日 (三) 12:58
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹
  #丁志仁：教育再公共化聯盟執行祕書、振鐸學會理事。 {{:教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標}}
  4 KB（12字） - 2025年2月12日 (三) 16:49
• 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力
  [[分類:發展教育社群]] *政大執行「實驗教育工作者培力計畫」目前已走到第六屆，第七屆培力明年執行，現在開始籌備。而大家都有意願設計更好的實驗教育工作者培力。為此。大家決定在 2024.1.6 的 11:00~17:00 邀集�
  36 KB（123字） - 2024年12月25日 (三) 15:06
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/附錄
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]] # 學校的土地和建築都是現成的；而微電網的維護人員，可以理化課、全民國防教育課等「課程化」的名義，內置給有興趣的老師參與。
  6 KB（17字） - 2024年6月24日 (一) 13:45

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• 自主學習專題/課程架構
  *#實驗教育、自造教育、自主學習 *#以行動學習為例(兼談國際化教育)
  3 KB（62字） - 2018年7月7日 (六) 14:22
• 發展教育社群/號召跨屆交流
  [[分類:發展教育社群]] …style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/GoGoPublic/教育再公共化聯盟報名表_qrcode.png' width=216 height=216/></div>
  3 KB（19字） - 2023年11月23日 (四) 11:53
• 從課綱中找出自主學習的空間
  …二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、 「 互動」 及「共好」為理念，強調<u>學生是自發主動</u>的<u>學習</u>者，學校教育應善誘學生的學習動機與熱情，引導學生妥善開展<u>與自� …/th><th rowspan=2>校定課程</th></tr><tr><td colspan=2 style='border-top:none;'>教育階段</td></tr><tr><th colspan=2>國民小學</th><th rowspan=2>領域學�
  13 KB（435字） - 2021年6月18日 (五) 08:35
• 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫
  #促成體制學校學生、實驗教育學生、終身學習人士成為同學，世代交流，體制內外共學� #融通不同機構的學習資源，推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。
  8 KB（341字） - 2020年2月5日 (三) 13:20
• 2024年行政院一般教育補助剖析
  [[分類:教育經費基準委員會]] #統籌分配稅款，可用於教育基本需求、
  2 KB（54字） - 2024年5月24日 (五) 12:41
• 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/會議紀錄
  [[分類:教育財政]] {{:員額編制準則與教育基本需求/研究小組第一次會議}}
  205位元組（10字） - 2014年4月15日 (二) 10:13
• 待定向青少年適性學習
  [[分類:實驗教育]] #領證教師應徵、獨立教育工作者
  957位元組（27字） - 2023年4月7日 (五) 15:20
• 海星共識營手冊
  [[分類:教育自造者培力]][[分類:手冊輸出]] {"title":"社群傳統芻議","wikiTitle":"教育自造者培力社群傳統芻議","pageNum":1},
  1 KB（43字） - 2023年9月26日 (二) 13:43
• 微社群簡介
  [[分類:台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ]]__NOTOC__ #*針對具體議題進行深入討論（如國防教育、實驗教育、教育財政等）。
  3 KB（7字） - 2025年5月20日 (二) 15:36
• 教育券
  [[分類:教育政策]]__NOTOC__ 不是臆測，教育券是什麼，會有什麼後果，已經有其他國家的實踐經驗的�
  5 KB（2字） - 2021年11月3日 (三) 16:55
• 發展教育社群/青春蛻變，陪伴同行
  ##蕭典義：Only實驗教育 創辦人 ##黃思宇：醬子の實驗教育 創辦人
  345位元組（12字） - 2024年2月26日 (一) 11:17
• 日本寬裕教育
  [[分類:各國教育]] 「ゆとり教育」的意思就是「有寬裕度的教育」，譯為「寬裕教育」更貼近本意——擁有在家庭和社區活動的時間，以及自�
  13 KB（21字） - 2021年10月9日 (六) 20:42
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/三大目標
  [[分類:教育再公共化聯盟]] ===一、推進台灣教育的治理===
  608位元組（0字） - 2023年5月11日 (四) 17:19
• 自主學習支援人力嵌入教育經費基本需求
  #建議改變教育經費基本需求的邏輯與公式，由學校的常態經費支付這些�
  248位元組（2字） - 2024年8月22日 (四) 18:51
• 民版課綱
  2016.6.1修正《高級中等教育法》第43條，其中第二項「 前項高級中等學校課程綱要之訂定，除由中央主管機關常設課程研究發展機構外，其他教育相關領域之機構、學校、法人及團體，亦得提出課程綱要� #要讓體制學校中的前導型教師得到接近實驗教育的辦學空間。
  5 KB（3字） - 2018年8月27日 (一) 10:32
• 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/第一場
  [[分類:教育再公共化聯盟]] {{:教育再公共化聯盟/青年安居向前行/尊嚴就業}}
  596位元組（4字） - 2023年5月25日 (四) 19:10
• 跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08
  ===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)</span>=== *#部分班級辦理實驗教育：政大3梯的居凡，有意依原民法在屏東申辦部分班級實驗教育。
  6 KB（92字） - 2021年1月7日 (四) 14:05
• 社大與十二年國教Ⅱ
  …源是一種逆分配，也就是家境越好的家庭，能夠拿走越多的國庫津貼，這一次12年國教花300多億的補助，主要挹注給唸私校的中低社經家庭，基本上就是開始做台灣教育的去金字塔化。 我們的社會之所以要走向多元化，以及教育之所以要去金字塔化、走向多元取才，其實有三個層次的�
  14 KB（12字） - 2025年6月4日 (三) 15:55
• 全民國防教育探索/邀請函/起草
  [[分類:全民國防教育探索]] …日，也曾舉辦一場[https://reurl.cc/80Rvvb 民間圓桌會議]，邀請黑熊學院、壯闊台灣、沃草等共8個團體，針對「如何合作推動全民國防教育」交換意見。
  7 KB（145字） - 2024年6月6日 (四) 15:53
• 與鄭同僚、詹志禹討論2
  # 以「教育社運倡議」軌道參與場域實習 ==「教育自造者培力社群」對各梯學長姊的核心意義==
  2 KB（44字） - 2022年4月16日 (六) 09:48

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