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以下顯示從第 551 筆至第 600 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 2020.04研討會/流程（13 次修訂）
- 108課綱（13 次修訂）
- 福留子孫政綱草案（13 次修訂）
- 以自主學習幫助待定向青少年（13 次修訂）
- 跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08（13 次修訂）
- EmEditor（14 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/第九次上課/分組討論/統整（14 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/怎麼因應中共包圍台灣？/能源靭性（14 次修訂）
- 教育自造者培力認證（14 次修訂）
- 與王兆慶討論（14 次修訂）
- 學員自治時間/政大九梯（14 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/資源池/粘巴達假日學校（14 次修訂）
- 政府教育經費跨年分析（14 次修訂）
- 與許麗娟副署長討論3（14 次修訂）
- 啟動自主學習力（14 次修訂）
- 與教育部潘部長討論3（14 次修訂）
- 新加坡教育分流制度（14 次修訂）
- 中國大陸課程改革（14 次修訂）
- 3D影片播放（14 次修訂）
- 民間國是論壇教育趴/說明信（14 次修訂）
- 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位（14 次修訂）
- 發展教育社群/學前教育公共化（14 次修訂）
- 金融基礎教育拓展與精進計畫（14 次修訂）
- 工作圈規畫工作坊（14 次修訂）
- 社大與十二年國教的下一步（14 次修訂）
- 全民科學平台計畫（14 次修訂）
- 實驗教育光譜平台/評述維度（14 次修訂）
- 學習的基本內容/界定與範圍（14 次修訂）
- 財政收支劃分法修法（14 次修訂）
- 與張明文局長討論2（15 次修訂）
- 自主學習支援人力0.1C(先鋒團建)（15 次修訂）
- Wordpress/資料表（15 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/青年彈性學習網絡/第一次共識會（15 次修訂）
- 發展教育社群/協助特殊學習需求學生（15 次修訂）
- 海星培力/2020簡易面談（15 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/左右之上（15 次修訂）
- 2020.04.17客廳會/流程（15 次修訂）
- 社大連結十二年國教/後設工作小組（15 次修訂）
- 實驗教育補助措施（15 次修訂）
- 探索華人教育的新典範（15 次修訂）
- 十二年國教的本質、風險與機會（15 次修訂）
- 推動「全民科學平台」企畫書（15 次修訂）
- 海星培力/田字格興隆實驗小學（15 次修訂）
- Wordpress/類別與函式（15 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/簡則（15 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/新聞稿（15 次修訂）
- 與台東蔡處長討論（15 次修訂）
- 教育券（15 次修訂）
- 教育經費公共參與工作坊/圖表整理（15 次修訂）
- MacOS10（16 次修訂）