近期變動
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2024年5月19日 (星期日)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:02 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:02 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:01 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:01 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:00 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
2024年5月18日 (星期六)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 11:37 . . (+6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→在設定嚴格模式下)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 11:37 . . (+360) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→在設定嚴格模式下)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 11:26 . . (+973) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→在設定嚴格模式下)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 10:48 . . (+266) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→資料庫被設定為「嚴格模式」)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 10:29 . . (+402) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→匯入大型的 csv 檔)
- (差異 | 歷史) . . MySQL; 10:17 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→資料庫設定為「嚴格模式」)
2024年5月17日 (星期五)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 16:21 . . (+48,245) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 16:18 . . (-3) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 16:17 . . (+3) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 16:16 . . (+1,321) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 15:58 . . (-48,242) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 15:49 . . (+2) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 15:47 . . (-22) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 15:46 . . (+6) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 15:45 . . (+3) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 發展教育社群/近未來數位公民/結案報告; 15:44 . . (+44) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻) (新頁面: 發展教育社群/近未來數位公民)
- (差異 | 歷史) . . 分類:發展教育社群; 15:07 . . (+24) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻) (→目前微社群參加狀況/05.14)
2024年5月16日 (星期四)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:22 . . (+56) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→創建開放空間——介紹活動)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:21 . . (+201) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→創建開放空間——介紹活動)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:18 . . (+3,391) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:09 . . (-40) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:06 . . (+28) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→創建開放空間——介紹活動)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 11:04 . . (-56) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 10:58 . . (+10) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 10:57 . . (+18,524) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 10:35 . . (+126) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《開放空間技術簡介》; 10:33 . . (+5,290) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《開放空間技術簡介》; 08:57 . . (+14) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:OST)
2024年5月15日 (星期三)
2024年5月14日 (星期二)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:49 . . (+24) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→(三)更多年輕人選擇職業政治,和主流政黨合作)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:47 . . (+239) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→AI衝擊人類社會,公共教育必須轉型)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:47 . . (+134) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→必須打造新常民政治作業系統)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:46 . . (-3) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→03. 必須打造新常民政治作業系統)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:46 . . (-4) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→02. AI衝擊人類社會,公共教育必須轉型)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:46 . . (-4) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→01. 當代常民政治的關注視野縮小)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:45 . . (+3,074) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (→01. 當代常民政治的關注視野縮小)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:43 . . (-30) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:43 . . (+8) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》/掃描當下,望向遠方; 16:41 . . (+469) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:《變局中的台灣未來》 前章所述的三個原因是台灣能改變的優勢,但與此同時,當代的處境也不乏重重危機。2024年為振鐸成立40週...)
- (差異 | 歷史) . . 全民國防教育探索/檢討與整理; 16:38 . . (+61) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(四)微社群名單)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 16:30 . . (+3) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 16:29 . . (-683) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:28 . . (+2) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起; 16:24 . . (+43) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起; 16:21 . . (+1,291) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起; 16:20 . . (+304) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起; 16:18 . . (+361) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起; 16:17 . . (+2,011) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (新頁面: 何謂常民政治?它指的是一不當官、二不參選的普通老百姓,建立起參與及監督公共政策的機制,因為國家之事是眾人之事,與我們每一個...)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:12 . . (-3) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:12 . . (-1) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:11 . . (+1) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:11 . . (+6) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:10 . . (+13) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:09 . . (+7,502) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》/實驗教育三法; 16:02 . . (+41) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:《變局中的台灣未來》)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 13:16 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 13:12 . . (+81) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:32 . . (+26) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:26 . . (+53) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:20 . . (+53) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:18 . . (+36) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:13 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:13 . . (+209) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:12 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:11 . . (-3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:10 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:07 . . (-8) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:06 . . (-214) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:01 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 12:00 . . (-2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:59 . . (+45) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:57 . . (+218) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
2024年5月13日 (星期一)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:10 . . (-1) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:10 . . (-4) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:10 . . (+1) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 各補助案專案時程; 11:10 . . (-15) . . 林芸伍(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 各補助案專案時程; 11:09 . . (+666) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:補助案 <projectSchedule> 年=2024年;2025年 2024年=1月;2月;3月;4月;5月;6月;7月;8月;9月;10月;11月;12月 2025年=1月;2月;3月;4月;5月 項目=自主學習...)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 10:42 . . (+2) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→二、國小與國中人力調整)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 10:42 . . (-1) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→二、國小與國中人力調整)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 10:40 . . (+1) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→四、關於國中員額系統調整)
- (差異 | 歷史) . . 教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告; 10:40 . . (0) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→三、關於國小員額系統調整)
- (差異 | 歷史) . . 全民國防教育探索/檢討與整理; 09:59 . . (+20) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻) (→(四)微社群名單)
- (差異 | 歷史) . . 全民國防教育探索/檢討與整理; 09:59 . . (+20) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻) (→(四)微社群名單)
- (差異 | 歷史) . . 全民國防教育探索/檢討與整理; 09:58 . . (+9) . . 譚翰駿(對話 | 貢獻) (→(四)微社群名單)
- (差異 | 歷史) . . 全民國防教育探索/檢討與整理; 09:56 . . (+20) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(四)微社群名單)
2024年5月12日 (星期日)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 01:04 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 01:02 . . (+18) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 01:00 . . (+23) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:59 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:59 . . (-13) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:58 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:58 . . (+439) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:21 . . (+20) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由六:選舉「實踐計畫簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:21 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由五:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:20 . . (+830) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由四:選舉「組課共學簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 00:03 . . (+613) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由五:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
2024年5月11日 (星期六)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 23:55 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由四:選舉「場域實習簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 23:55 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由三:選舉「組課共學簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 23:55 . . (+107) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→關於單一梯次的治理)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 23:52 . . (+341) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由二:選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。)
- (差異 | 歷史) . . 學員自治時間/政大七梯; 23:51 . . (+1,078) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→案由三:選舉「組課共學簡則」付委學員,並進行初步討論。)
- (差異 | 歷史) . . 新 學員自治時間/政大七梯; 23:44 . . (+2,153) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:自主學習專題__NOTOC__ ==本次討論的議事規則草案(案由一)== {{:海星培力/議事規則}} ※本梯學員自治會議,以過半數出席(含半數),...)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:28 . . (+24) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:25 . . (-10) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:24 . . (+22) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:00 . . (-55) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 18:58 . . (+19) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
2024年5月10日 (星期五)
- (差異 | 歷史) . . 與郭家佑討論; 13:48 . . (+26) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 與郭家佑討論; 13:46 . . (+21) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 與郭家佑討論; 13:34 . . (-1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 與郭家佑討論; 13:32 . . (+54) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 與郭家佑討論; 13:28 . . (+64) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: __NOTOC__ ==課程架構== {{ql::2022論壇/全民國防教育}})
2024年5月9日 (星期四)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/配圖; 20:39 . . (+21) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/配圖; 16:33 . . (+122) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》/配圖; 15:33 . . (+41) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:《變局中的台灣未來》)
- (差異 | 歷史) . . 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告; 11:33 . . (0) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→政府教育經費跨年分析)
- (差異 | 歷史) . . 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告; 11:29 . . (0) . . 林芸伍(對話 | 貢獻) (→政府教育經費跨年分析)
2024年5月8日 (星期三)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 13:25 . . (+16) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→簡單的地圖)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 13:05 . . (+98) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→三、平台觸及社群及支持者)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 13:02 . . (+132) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:57 . . (-1,146) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→諸微社群)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 12:04 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:04 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第三部分:怎麼改變?)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:04 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第三部分:怎麼改變?)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 12:03 . . (+81) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:02 . . (+116) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第三部分:怎麼改變?)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:00 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第二部分:台灣與教育需要改變什麼?)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:59 . . (+410) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第二部分:台灣與教育需要改變什麼?)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:45 . . (+29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→掃描當下,望向遠方)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 10:59 . . (+12) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 10:56 . . (+26) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 10:54 . . (+24) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 10:30 . . (+24) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 10:02 . . (+48) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 10:01 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 10:01 . . (-49) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
2024年5月7日 (星期二)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 17:04 . . (+2) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (上傳日誌); 17:01 . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)已上載「檔案:國家收入&教育經費.png」
- (上傳日誌); 17:01 . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)已上載「檔案:GDP和國民租稅負擔率.png」
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 17:00 . . (+51) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 16:33 . . (+9) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 16:28 . . (+49) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 16:26 . . (+317) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 16:21 . . (+313) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 16:14 . . (+109) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:58 . . (-3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 15:54 . . (+214) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:39 . . (-9) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 15:38 . . (+4) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 15:37 . . (+74) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:35 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 15:35 . . (+1,993) . . 沈潔伃(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:34 . . (-49) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 15:22 . . (+1,151) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 15:14 . . (+578) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法; 14:23 . . (+9) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 12:41 . . (-1,146) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 12:04 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 12:04 . . (-5) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 12:03 . . (+5) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 12:03 . . (+120) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 12:00 . . (+439) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:50 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:49 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:49 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:49 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:48 . . (+5) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:48 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:47 . . (+19) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:46 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:46 . . (+19) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:45 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群; 11:44 . . (+1,248) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統 <table class='nicetable' width='635' align=center> <tr><th style='width:10pt'> </th><th style='width:250pt'>微社群</th><th>發起伙...)
- (差異 | 歷史) . . 政府教育經費跨年分析; 11:23 . . (-29) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 11:21 . . (-18) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 11:20 . . (+36) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 分類:《變局中的台灣未來》; 11:19 . . (+1,482) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列管理法; 11:10 . . (+51) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列管理法; 10:44 . . (-2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列管理法; 10:44 . . (+759) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》/教育經費編列管理法; 10:41 . . (+41) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:《變局中的台灣未來》)
- (差異 | 歷史) . . 新 《變局中的台灣未來》; 10:36 . . (+47) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統)
- (差異 | 歷史) . . 分類:台灣教育常民政治作業系統; 10:36 . . (+38) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
2024年5月6日 (星期一)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:27 . . (+9) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:25 . . (+54) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、辦公室)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:25 . . (+446) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→二、兼任伙伴)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:20 . . (+379) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→(一)從功能上看)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:13 . . (+1,597) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→第三部分:怎麼改變?)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 12:09 . . (+1,512) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:52 . . (-6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→壹、三件事)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:52 . . (+200) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→壹、三件事)
- (差異 | 歷史) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:48 . . (+629) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→一、教育經費編列管理法:)
- (差異 | 歷史) . . 新 打造台灣教育「常民政治」的作業系統; 11:42 . . (+743) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統分類:教育再公共化聯盟 =第一部分:為什麼台灣能改變?= ==壹、三件事== ===一、教育經費編列管理法...)
2024年4月29日 (星期一)
2024年4月27日 (星期六)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:50 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:48 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:47 . . (+16) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:46 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:46 . . (+10) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:43 . . (+15) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:41 . . (+26) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:34 . . (+61) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:31 . . (+4) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 11:29 . . (+646) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:44 . . (+13) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→加快轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:43 . . (+13) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:30 . . (+6) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:26 . . (+3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:25 . . (+77) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:23 . . (+21) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到教育公共化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:17 . . (-3) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 01:11 . . (-42) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:54 . . (+1,104) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:36 . . (+98) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:34 . . (+1,065) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:29 . . (-1,162) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:28 . . (+1) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:27 . . (+2) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:26 . . (+135) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:20 . . (+1,070) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→始於足下)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 00:03 . . (+634) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
2024年4月26日 (星期五)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 23:55 . . (+4,610) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到多元而公平的台灣社會)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 23:49 . . (+12,269) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到多元而公平的台灣社會)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 23:14 . . (+6,514) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到教育公共化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:51 . . (+8,326) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到教育公共化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:47 . . (+744) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到教育公共化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:42 . . (+6,210) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→因應少子化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:34 . . (+32) . . 丁志仁(對話 | 貢獻)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:32 . . (+2,561) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→外擴到教育公共化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:26 . . (+5,599) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→因應少子化)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:08 . . (+1,788) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 21:00 . . (+3,875) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→自然人與 AI 協作)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:31 . . (+1,470) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:27 . . (+4,350) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:19 . . (+188) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 19:09 . . (+2,296) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 18:31 . . (+890) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 18:22 . . (0) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 18:20 . . (+25) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 18:18 . . (+1,060) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 17:44 . . (+2,629) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 16:08 . . (+357) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 16:05 . . (+3,743) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:59 . . (+1,235) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)
- (差異 | 歷史) . . 掃描當下,適應當代; 15:51 . . (+2,459) . . 丁志仁(對話 | 貢獻) (→轉向自主學習典範)