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頁面標題符合
- #人類社會如何影響地球環境與資源？ (家安) #地球環境與資源如何影響人類社會。 (冠筠)5 KB（18字） - 2025年3月21日 (五) 19:43
- 「推進台灣成為青年的安居社會」是聯盟的第五大訴求，這個訴求又簡稱為「青年安居向� …因為受《教育經費編列與管理法》政府收入必須有 23% 以上用於教育的保護，使得推動進步的教育政策，稍有寬裕的經費可以真正地著手施行，實在是「撬動」台灣社會「相變」的良好支點。5 KB（3字） - 2023年5月26日 (五) 15:31
- :#*[[教育與「推進台灣成為青年的安居社會」|教育與本組訴求的關係說明]]1 KB（10字） - 2023年5月29日 (一) 15:53
- [[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]] #其他領域建構台灣社會共同體的公共支持體系，須要整體租稅負擔率再提高七個�8 KB（80字） - 2022年12月13日 (二) 16:36
- [[分類:社會共同體與公共支持體系政綱]]__NOTOC__ …焦慮，特別是在中學階段。<span style='color:red'>應試教育</span>悖離培養學生的獨立思考與養成品格。<br/>教育成為型塑社會階級的起點。18 KB（234字） - 2022年12月23日 (五) 16:23
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- ====(一)第 5 條 / 三、社會教育。====2 KB（6字） - 2024年8月20日 (二) 16:18
- #多元文化與多元信仰：來自《公民權利和政治權利國際公約》以及《經濟、社會及文化權利國際公約》兩公約國內法化的要求 整體而言，大陸民間社會在「自主學習典範」上的發展暫落後於台灣，但因為比台�23 KB（519字） - 2024年4月25日 (四) 07:37
- =====找人一起做人文社會領域的課程發展===== *玟怡：目前會想要可以找到人一起做人文社會領域的課程發展討論；以目前身生有的老師外，也會想要�23 KB（39字） - 2024年4月3日 (三) 09:33
- 「教育再公共化聯盟」將與關心公共議題的民眾、學者專家，一同探討當前青年世代所面臨的社會挑戰。本次論壇將共同研商有助青年安居的政策。 …'，我們舉辦「青年安居向前行系列論壇」，每主題皆包含「講者引言」以及「政綱提案」二個環節。本次論壇邀請到中央研究院、臺灣勞工陣線、長照權益監督聯盟以及社會住宅推動聯盟的學者專家，與民眾一同討論'''「尊嚴就業�2 KB（73字） - 2023年6月1日 (四) 12:12
- …構如雨後春筍般成立。許多創新的學習樣貌、教學方法、學習主題被開展，為學生帶來不同於傳統體制的學習機會。然而，必須正視的是，實驗教育的受益者仍以具備較多社會資本與經濟資源的家庭為主。 …參與自學團體，都需要家庭能投入較高的時間成本、經濟支出與資訊資源。這也讓實驗教育在台灣，始終難以真正觸及到社會結構中資源較弱、處境較邊緣的學生群體。從社會公平的角度來看，實驗教育的公共性尚未被充分實現，甚�4 KB（1字） - 2025年5月20日 (二) 15:30
- ::(一)活動實施對象以學校師生為主，社會大眾為輔。5 KB（23字） - 2025年7月2日 (三) 15:29
- …形勢加速現場學習典範導向課綱所標榜的「學生自主學習」，只一味降低每班學生數和增加每班教師數，而現場主要仍採講課本、應試教育、格式化學生學習，恐增家長與社會大眾透過實驗教育「自辦義務教育」的正當性，傷害國民�48 KB（2,116字） - 2024年8月7日 (三) 15:11
- #*催生「公民社會」 #*隨著知識體系和社會文化的演變，課程類別間的界線也會演變。2 KB（0字） - 2025年2月3日 (一) 22:21
- :#*:關心待定向青年學習之家長、教師、教育工作者及社會各界人士。 :#*:獨立教育工作者、關心待定向青年學習之家長、教師、教育工作者及社會各界人士。4 KB（59字） - 2023年8月31日 (四) 10:28
- *#低碳社會與環境教育 *#社會領域台灣公共事務學習教案1 KB（3字） - 2012年11月5日 (一) 21:46
- …輩而剝削照護者的尊嚴，是一種必然嗎？邀請長照權益監督聯盟、臺北護理健康大學 陳正芬教授，與聽眾一同探討：生命如何尊嚴自主，台灣如何進入世代互助的超高齡社會。 …會會需要一起面對的大事，一個社會應該一起面對這種人生大事，而不是誰遇到了誰倒楣。這就稱為公共化。然而台灣社會準備好了嗎？做了哪些準備？現況如何？我們的社會又要如何提供足夠的長照資源？臺灣長照人力會不會陷入�3 KB（12字） - 2023年5月26日 (五) 15:14
- #廿世紀末，日本社會共識：解日本教育問題之鑰在推動「寬裕學習」，其具體� #典範轉移必須與社會發展潮流相合。7 KB（92字） - 2021年10月9日 (六) 17:12
- '''皮凱提'''在'''《21世紀資本論》'''中依實證資料證據提出： 21 世紀的人類社會盛行經濟體制，其實更像 19 世紀，而非 20 世紀。 …社會的產出自動「打到」上層階級手中； 20 世紀兩次大戰後，中產階級興起，新增財富多數流入中產階級；而 21 世紀又復現 19 世紀的情形，只是將整個社會的產出自動「打到」上層階級的財富幫浦，改由「金融」�4 KB（87字） - 2024年11月11日 (一) 09:27
- :(四)修課限制：國小六年級以上至社會人士；修課者須自備筆電 :(四)修課限制：國小六年級、國中生、高中生或社會人士；修課者須自備筆電13 KB（334字） - 2021年9月29日 (三) 12:30
- 在當代社會中，「人」其實是被「想做的事」與「能做的事」所淹沒�7 KB（87字） - 2024年6月19日 (三) 10:12
- #人類社會如何影響地球環境與資源？ (家安) #地球環境與資源如何影響人類社會。 (冠筠)5 KB（18字） - 2025年3月21日 (五) 19:43
- …size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;'>整合社會力量，深化教育轉型</th><td style='color:#333;font-size:11pt;border:12 KB（1,335字） - 2026年1月26日 (一) 09:16
- #運用青平台的「台灣社會共同體政綱」完善化「福留台灣子孫」政綱 #這就要安排時間說明「台灣社會共同體政綱」的重要內容，並且安排適當的人進行兩階段�2 KB（24字） - 2023年12月13日 (三) 15:09
- 而公共教育的品質和公平性在很大程度上取決於公共教育經費的分配與使用，若未能有效配置，不僅影響教育體系的運作，也制約了整體社會的進步發展。台灣長期有公私/ 官民協力的歷史，因此公�3 KB（150字） - 2025年2月17日 (一) 16:20
- #待定向青少年適性學習：能幫助待定向青少年「讀懂世界、改善生活、探索生涯與職涯、自造出公民素養」的社會協助、心理或輔導協助、學習協助。<br/>PS.「自造出公民� #對待定向青少年參與高中的教育方式及教育內容選項，進而改善台灣社會對待定向青年的觀感及暸解。(輔導室轉介學生：非學校型4 KB（73字） - 2024年7月13日 (六) 11:24