發展教育社群/推展 AI 教育
出自福留子孫
活動流程
- 6:30~7:00 會前聊聊
- 7:00~7:20 AI產業發展與教育趨勢變革 /林立傑
- 7:20~7:30 丁志仁
- 7:30~7:45 全班Q&A
- 7:45~9:00 分組討論
引言:林立傑
AI產業發展與教育趨勢變革
引言:丁志仁
- 教育最主要的形塑力量,都不在教育系統內部
- 典範轉移,不能靠「準備好=>實施」,只能是「以實施帶動準備」
「科層暨市場體制」下的近現代公共教育:
- 以工業革命為基底
- 大量生產:工廠 / 產品,學校 / 學生
- 人民的兩大品質:提供有用的生產力;易洗腦的消費者
- 爭求「增量」
- 教育以生成「職業隔間」為目標
- 高度科層的金字塔化,擅長垂直整合
- 格式化 => 學齡 / 年齡為基礎的學制
- 主要工具箱:
- 學校
- 教室
- 黑板 / 粉筆
- 教科書 / 考卷
- 師培 / 教師 => 「科本」,老師是一種機器零件,可「對調」「更換」
打破:
以自然為師。
- 大混齡
- 年齡學制會被打破
- 學習者:自主學 / 動手學
- 自定義福祉
- 學習機構:自組識,能演進
- 減科層
- 軟課綱
- 不變
- 變
- 近未來
- 跨代溝通
- 獨立財政
- 支點 / 相變
- 典範轉移
- 溫和且文明:
- 簡單粗暴:教育券
- 兩者之間
- 時機越晚,越被動,越「簡單粗暴」
- 權本 => 科本 => 校本 => 班本 => 群本(人本)