最多修訂的頁面
跳至導覽
跳至搜尋
以下顯示從第 901 筆至第 950 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 推動「教育自造者培力」計畫書（2 次修訂）
- 聲音裝置（2 次修訂）
- 網路資料櫃（2 次修訂）
- 自主學習帶領者培力/資料結構（2 次修訂）
- 台北市全民國防教育（2 次修訂）
- 微社群簡介（2 次修訂）
- 第五屆實驗教育工作者培育專案/第一次導師共識會議議程/提案（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共有沒有想要包圍台灣？/組合拳的一部分（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共有沒有想要包圍台灣？/全班共筆頁操作說明（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共有沒有想要包圍台灣？/有人認為中共包圍台灣不合情理（2 次修訂）
- 雲端服務（2 次修訂）
- 台灣教育常民政治作業系統/是什麼（2 次修訂）
- 2018均優學習論壇（2 次修訂）
- Firefox/隱私權與安全性/權限/通知（2 次修訂）
- 組課共學說明小冊/「組課共學」的本質（2 次修訂）
- 與秀雲校長討論（2 次修訂）
- 社大2.0/青年世代的終身學習（2 次修訂）
- 台灣的關鍵事實（2 次修訂）
- 台灣教育的里程碑事件/簡表二（2 次修訂）
- 自主學習帶領者培力/組課典藏 學習歷程（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共包圍台灣會怎麼做/記下問與答的問題（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共有沒有想要包圍台灣？/全班討論筆記（2 次修訂）
- VideoHunter（2 次修訂）
- 敬邀政大二梯畢業學員參加「教育自造者培力社群」（2 次修訂）
- 平台化/堆叠D/word（2 次修訂）
- 推動部分班級辦理實驗教育專章（2 次修訂）
- 實驗/創新教育承諾書（2 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/摘要（2 次修訂）
- KAS（2 次修訂）
- 全民國防學習資源（2 次修訂）
- 網路兩端的機器（2 次修訂）
- 硬碟資料救援（2 次修訂）
- 小額募款核心文宣/共用/憐我青年，憂患實多（2 次修訂）
- 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/會議紀錄（2 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/附錄（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共包圍台灣會怎麼做/船艦包圍（2 次修訂）
- 平台化/堆叠A/word（2 次修訂）
- 平板電腦的延伸運用（2 次修訂）
- 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/三期（2 次修訂）
- 2022教育合作倡議（2 次修訂）
- 中共包圍台灣怎麼辦？/中共有沒有想要包圍台灣？/分組簡要紀錄（2 次修訂）
- 實驗教育的AI課（1 次修訂）
- 高中全民國防課綱架構（1 次修訂）
- 自主學習支援人力嵌入教育經費基本需求（1 次修訂）
- 自主學習支援人力運用場景（1 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/合作單位簡介（1 次修訂）
- 海星培力/從實驗到改良（1 次修訂）
- 平台化/堆叠A/全民科學平台/word（1 次修訂）
- 自主課程示例（1 次修訂）
- 發展教育社群/酬謝聯絡人（1 次修訂）