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以下顯示從第 801 筆至第 850 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 2021均優/工作人員注意事項（32 次修訂）
- 如何降低老師與學生的不對稱性（32 次修訂）
- 2020均優/講者（32 次修訂）
- Linux（32 次修訂）
- 與身生實驗教育機構討論（32 次修訂）
- 自主學習專題二（32 次修訂）
- 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」（33 次修訂）
- 如何引導學生「做學習的主人」（33 次修訂）
- 【推進全民國防教育】圓桌會議活動計畫（33 次修訂）
- Zoom（33 次修訂）
- 與張杏如董事長討論（33 次修訂）
- 為什麼貧窮（34 次修訂）
- 2019教育合作倡議（34 次修訂）
- 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發（34 次修訂）
- 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/二期（34 次修訂）
- 社會共同體與公共支持體系政綱/教育（34 次修訂）
- 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ(振鐸內部版)（34 次修訂）
- 109年度新北市跨校選修育樂營成果集（34 次修訂）
- 與邱灝芝討論(一)（34 次修訂）
- 視訊會議（34 次修訂）
- 推動學前教育公共化（34 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/探討教育自造者培力模式（35 次修訂）
- 2023教育合作倡議（35 次修訂）
- 與蔡宜靜組長討論自主學習帶領者培力（35 次修訂）
- 自主學習公共化推動連線/簡則（35 次修訂）
- 自由時報2020年末財經周報（35 次修訂）
- 以福格行為模型說明「發展教育社群」（35 次修訂）
- 海星培力/2019-1例會/2021.03.12（36 次修訂）
- 台灣2025與實驗教育（36 次修訂）
- 發展教育社群/調整聯絡網（36 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表（36 次修訂）
- Gmail（36 次修訂）
- PyTranscriber（36 次修訂）
- 青年世代團結計畫（36 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整（36 次修訂）
- 合伙人聚會20230209（37 次修訂）
- ASUS筆電（37 次修訂）
- 教育與文明新典範（37 次修訂）
- 丁丁拜訪/2020.07.07（37 次修訂）
- JavaScript（37 次修訂）
- 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫/期末報告（37 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊（38 次修訂）
- GoogleChrome（38 次修訂）
- 十五人眾工作提要（38 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/實習（38 次修訂）
- 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題（38 次修訂）
- 美國國防部新一代戰場管理（38 次修訂）
- 疫情與防疫（38 次修訂）
- 十二年國教/大學入學變革（39 次修訂）
- 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議（39 次修訂）