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- 2023年1月11日 (三) 13:28 差異 歷史 +84 台灣實驗教育樣態 →新北市路亞實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 13:14 差異 歷史 +825 台灣實驗教育樣態 →新北市路亞實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 13:01 差異 歷史 +8 台灣實驗教育樣態 →新北市翰科實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 13:00 差異 歷史 +196 台灣實驗教育樣態
- 2023年1月11日 (三) 12:58 差異 歷史 +117 台灣實驗教育樣態 →新北市心語實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 12:30 差異 歷史 +374 台灣實驗教育樣態 →新北市心語實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 12:12 差異 歷史 0 台灣實驗教育樣態 →新北市翰科實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 12:11 差異 歷史 +58 台灣實驗教育樣態 →新北市翰科實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 12:10 差異 歷史 +105 台灣實驗教育樣態
- 2023年1月11日 (三) 12:07 差異 歷史 +67 台灣實驗教育樣態 →新北市翰科實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 11:54 差異 歷史 +12 台灣實驗教育樣態 →新北市翰科實驗教育機構
- 2023年1月11日 (三) 11:51 差異 歷史 +407 台灣實驗教育樣態
- 2023年1月6日 (五) 14:30 差異 歷史 +66 自主學習活動設計 →三階段課程設計 目前
- 2023年1月6日 (五) 14:03 差異 歷史 -1 自主學習活動設計 →三階段課程設計
- 2023年1月6日 (五) 14:03 差異 歷史 +240 自主學習活動設計 →三階段課程設計
- 2023年1月6日 (五) 13:53 差異 歷史 +20 自主學習活動設計 →三階段課程設計
- 2023年1月6日 (五) 13:53 差異 歷史 +210 自主學習活動設計
- 2023年1月6日 (五) 13:41 差異 歷史 +313 自主學習活動設計
- 2023年1月6日 (五) 13:32 差異 歷史 +2 自主學習活動設計
- 2023年1月6日 (五) 13:32 差異 歷史 +8 自主學習活動設計
- 2023年1月6日 (五) 13:31 差異 歷史 +9 自主學習活動設計
- 2023年1月6日 (五) 13:31 差異 歷史 +1,589 新 自主學習活動設計 新頁面: 分類:自主學習帶領者培力 <table class=nicetable> <tr><th>活動名稱</th><th>性質</th><th>時間</th><th>形式</th><th>課主人數</th><th>場地</th><th>工具</th...
- 2023年1月3日 (二) 10:45 差異 歷史 +30 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭： 目前
- 2022年12月31日 (六) 16:04 差異 歷史 +31 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 16:02 差異 歷史 +94 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:25 差異 歷史 +6 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:24 差異 歷史 +30 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:23 差異 歷史 -8 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:23 差異 歷史 +202 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:16 差異 歷史 +48 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:14 差異 歷史 +63 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:12 差異 歷史 +52 討論:在實驗教育中發展自主學習 →後設反思，如：為什麼要分組？為什麼要報告？
- 2022年12月31日 (六) 15:11 差異 歷史 +166 討論:在實驗教育中發展自主學習 →課後討論
- 2022年12月31日 (六) 15:08 差異 歷史 0 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:08 差異 歷史 -12 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 15:06 差異 歷史 +1,866 討論:在實驗教育中發展自主學習 →鈴諭：
- 2022年12月31日 (六) 14:42 差異 歷史 +5 討論:在實驗教育中發展自主學習 →如何改進 100~180 分鐘版
- 2022年12月31日 (六) 14:40 差異 歷史 -15 討論:在實驗教育中發展自主學習 →課後討論
- 2022年12月29日 (四) 17:23 差異 歷史 +196 在實驗教育中發展自主學習
- 2022年12月29日 (四) 10:51 差異 歷史 +6,963 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →一、治理會議決議事項 目前
- 2022年12月27日 (二) 15:33 差異 歷史 0 在實驗教育中發展自主學習
- 2022年12月9日 (五) 14:52 差異 歷史 +271 自主學習帶領者培力/擴大讀書會1 →紀錄 目前
- 2022年11月25日 (五) 11:46 差異 歷史 +5 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →案由一：繼續討論評述維度
- 2022年11月25日 (五) 11:37 差異 歷史 -6 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →討論事項
- 2022年11月25日 (五) 11:24 差異 歷史 +31 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →討論事項
- 2022年11月25日 (五) 11:21 差異 歷史 +77 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →討論事項
- 2022年11月25日 (五) 11:15 差異 歷史 +7 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →討論事項
- 2022年11月25日 (五) 11:13 差異 歷史 +524 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →討論事項
- 2022年11月25日 (五) 10:58 差異 歷史 +27 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →案由一：繼續討論評述維度
- 2022年11月25日 (五) 10:55 差異 歷史 -1 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 →案由一：繼續討論評述維度