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- 2022年3月11日 (五) 13:00 差異 歷史 +63 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月11日 (五) 12:57 差異 歷史 +47 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月11日 (五) 12:53 差異 歷史 +138 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由三：請討論註冊制度
- 2022年3月11日 (五) 10:20 差異 歷史 +27 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由三：請討論註冊制度
- 2022年3月11日 (五) 10:18 差異 歷史 +364 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由三：請討論註冊制度
- 2022年3月11日 (五) 10:05 差異 歷史 -30 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由二：請討論平台網頁 banner
- 2022年3月11日 (五) 10:04 差異 歷史 +78 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →二、擴充治理工作圈成員
- 2022年3月11日 (五) 10:02 差異 歷史 +6 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月11日 (五) 10:00 差異 歷史 -1 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月10日 (四) 15:27 差異 歷史 +51 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由二：請討論平台網頁 banner
- 2022年3月10日 (四) 15:09 差異 歷史 0 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、朱佳仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月10日 (四) 15:08 差異 歷史 +38 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →案由一：請討論平台的域名方案
- 2022年3月10日 (四) 12:37 差異 歷史 +24 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、朱佳仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月10日 (四) 10:57 差異 歷史 0 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月10日 (四) 10:42 差異 歷史 +72 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →2022均優教育論壇
- 2022年3月10日 (四) 10:30 差異 歷史 +6 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →擴充治理工作圈成員
- 2022年3月10日 (四) 10:29 差異 歷史 -20 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上)、陳怡光(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月10日 (四) 10:28 差異 歷史 +443 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →設計機制提升評述之意義與功能，並兼顧評述者的心理安全需求
- 2022年3月10日 (四) 10:26 差異 歷史 +36 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →擴充治理工作圈成員
- 2022年3月10日 (四) 10:23 差異 歷史 +698 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →討論事項
- 2022年3月10日 (四) 10:17 差異 歷史 +17 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10
- 2022年3月10日 (四) 10:10 差異 歷史 +126 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →目前已提出議題：
- 2022年3月10日 (四) 10:06 差異 歷史 +23 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →目前已提出議題：
- 2022年3月10日 (四) 10:02 差異 歷史 -405 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →目前已提出議題：
- 2022年3月10日 (四) 10:00 差異 歷史 -31 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →目前已提出議題：
- 2022年3月10日 (四) 09:58 差異 歷史 +7 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →籌備人員
- 2022年3月10日 (四) 09:57 差異 歷史 -229 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →2022均優教育論壇
- 2022年3月10日 (四) 09:57 差異 歷史 +3,735 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →報告事項
- 2022年3月10日 (四) 09:37 差異 歷史 +12 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →與會者：丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上)、陳怡光(線上，會議網址：https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年3月9日 (三) 10:29 差異 歷史 +6 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →設計機制提升評述之意義與功能，並兼顧評述者的心理安全需求
- 2022年3月9日 (三) 10:28 差異 歷史 +419 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 →報告事項
- 2022年3月9日 (三) 10:23 差異 歷史 +799 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.03.10(四)下午14:00~15:30</span>=== ===地...
- 2022年3月8日 (二) 16:42 差異 歷史 +4 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08 →與會者：丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、周樂生、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛(助理代為出席)、陳怡光(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum) 目前
- 2022年3月8日 (二) 13:34 差異 歷史 +1 自主學習帶領者培力/簡易面談 →二、疑問 目前
- 2022年2月24日 (四) 13:57 差異 歷史 -6 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明 目前
- 2022年2月24日 (四) 13:56 差異 歷史 +1 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月24日 (四) 13:55 差異 歷史 +109 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月24日 (四) 13:42 差異 歷史 +45 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 →具體做法 目前
- 2022年2月24日 (四) 13:39 差異 歷史 +32 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 →具體做法
- 2022年2月24日 (四) 13:36 差異 歷史 +25 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 →自主學習帶領者培力/首席陪伴者
- 2022年2月24日 (四) 13:35 差異 歷史 +52 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 →第一次線上聚會
- 2022年2月24日 (四) 13:34 差異 歷史 +1,201 新 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 新頁面: 分類:自主學習帶領者培力 ==說明：== 參與自主學習帶領者培力計畫的學員，會由一位首席陪伴者，在計畫執行階段，陪伴學員進行「自...
- 2022年2月21日 (一) 15:36 差異 歷史 +1,065 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月21日 (一) 15:09 差異 歷史 +137 新 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明 新頁面: 分類:自主學習帶領者培力 *#:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/開課07.png' width=500 height=300 />
- 2022年2月21日 (一) 13:59 差異 歷史 +201 Urclass.net使用說明 →(三)開課 目前
- 2022年2月14日 (一) 12:40 差異 歷史 +26 Urclass.net使用說明 →(三)開課
- 2022年2月14日 (一) 12:39 差異 歷史 -1 Urclass.net使用說明 →(三)開課
- 2022年2月14日 (一) 12:38 差異 歷史 +117 Urclass.net使用說明 →(三)開課
- 2022年2月11日 (五) 17:37 差異 歷史 +28 自主學習帶領者培力/簡易面談 →(三)實務浸潤場域
- 2022年2月11日 (五) 17:34 差異 歷史 +15 自主學習帶領者培力/簡易面談 →(一)動機