使用者貢獻
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- 2019年10月15日 (二) 15:36 差異 歷史 -21 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 15:35 差異 歷史 +615 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 14:58 差異 歷史 0 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 →Line群組投票時的功告
- 2019年10月15日 (二) 14:56 差異 歷史 +489 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年9月29日 (日) 21:00 差異 歷史 +30 部分班級辦理實驗教育 →2019.9.28
- 2019年9月29日 (日) 14:07 差異 歷史 +1 部分班級辦理實驗教育 →2019.9.28
- 2019年9月29日 (日) 14:07 差異 歷史 +270 部分班級辦理實驗教育 →2019.9.28
- 2019年9月29日 (日) 11:35 差異 歷史 +37 部分班級辦理實驗教育 →2019.9.28
- 2019年9月24日 (二) 15:00 差異 歷史 +20 教育自造者培力 →一、微調計畫
- 2019年9月24日 (二) 14:52 差異 歷史 +102 教育自造者培力 →2019.4.28 開會規劃
- 2019年9月12日 (四) 15:33 差異 歷史 +913 教育自造者培力 →2019.8.30，2019-1期，11門組課成課並上線
- 2019年9月12日 (四) 15:26 差異 歷史 +42 教育自造者培力 →2019.8.30，2019-1期，11門組課成課並上線
- 2019年9月12日 (四) 15:09 差異 歷史 +824 教育自造者培力 →2019.8.6 ~ 2019.8.18 兩岸交流
- 2019年9月12日 (四) 15:03 差異 歷史 +51 教育自造者培力 →三、共識營決議
- 2019年9月12日 (四) 15:02 差異 歷史 +1,577 教育自造者培力 →共識營決議
- 2019年9月12日 (四) 14:57 差異 歷史 +6 教育自造者培力 →共識營簡介
- 2019年9月12日 (四) 14:56 差異 歷史 +6 教育自造者培力 →與會者：
- 2019年9月12日 (四) 14:55 差異 歷史 +700 教育自造者培力 →共識營決議
- 2019年9月12日 (四) 14:46 差異 歷史 +53 教育自造者培力 →與會者：
- 2019年9月12日 (四) 14:45 差異 歷史 +24 教育自造者培力 →共識營簡介
- 2019年9月12日 (四) 14:38 差異 歷史 -10 教育自造者培力 →共識營簡介
- 2019年9月12日 (四) 14:37 差異 歷史 +38 教育自造者培力 →共識營簡介
- 2019年9月12日 (四) 14:31 差異 歷史 +558 教育自造者培力 →2019.7.20,21 共識營
- 2019年8月30日 (五) 16:19 差異 歷史 0 教育自造者培力 →2019.8.30，2019-1期，12門組課成課並上線
- 2019年8月30日 (五) 16:18 差異 歷史 -84 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月30日 (五) 15:34 差異 歷史 +84 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月30日 (五) 13:08 差異 歷史 +2 教育自造者培力 →2019.8.30 2019-1期，12門組課成課並上線
- 2019年8月30日 (五) 13:06 差異 歷史 +99 教育自造者培力 →2019.7.25 海星分享會
- 2019年8月29日 (四) 17:09 差異 歷史 +29 教育自造者培力 →2019.7.20,21 共識營
- 2019年8月29日 (四) 17:02 差異 歷史 +31 教育自造者培力
- 2019年8月28日 (三) 10:57 差異 歷史 +64 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:56 差異 歷史 +88 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:54 差異 歷史 0 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:30 差異 歷史 +2 教育自造者培力 →三、贊助者
- 2019年8月27日 (二) 17:17 差異 歷史 +152 海星培力/工作總覽
- 2019年8月27日 (二) 17:11 差異 歷史 +156 海星培力/工作總覽 →內部節奏組
- 2019年8月27日 (二) 12:41 差異 歷史 +893 華人教育的新典範
- 2019年8月27日 (二) 11:23 差異 歷史 +3,565 華人教育新典範的基本內容
- 2019年8月27日 (二) 11:18 差異 歷史 +584 探討教育新典範的重要問題
- 2019年8月27日 (二) 11:16 差異 歷史 +1,900 新 台灣教育自造者培力 以“ == 台灣經驗介紹 == *瓶頸：人才不足，師資成材率低；備課量大（課綱拋棄不用需重新備課），高中備課最具挑戰；辦學場...”为内容创建页面 目前
- 2019年8月27日 (二) 11:13 差異 歷史 +2,382 華人教育的新典範
- 2019年8月27日 (二) 11:06 差異 歷史 +3,012 新 探討教育新典範的重要問題 以“===對三個問題的初步探討=== ====(一)自主學習需要受到強制嗎➂？若需要，正當性的基礎是什麼➃？相關的程序正義為何➄？==...”为内容创建页面
- 2019年8月27日 (二) 11:04 差異 歷史 +181 探討教育本質
- 2019年8月27日 (二) 11:03 差異 歷史 +3,746 探討教育本質
- 2019年8月26日 (一) 17:03 差異 歷史 -37 大陸教育自造者培力 目前
- 2019年8月26日 (一) 17:02 差異 歷史 +37 大陸教育自造者培力
- 2019年8月26日 (一) 16:21 差異 歷史 +4 大陸教育自造者培力
- 2019年8月26日 (一) 16:20 差異 歷史 +3 華人教育組織的新典範
- 2019年8月26日 (一) 16:19 差異 歷史 +36 華人教育組織的新典範
- 2019年8月26日 (一) 16:11 差異 歷史 +787 大陸教育自造者培力