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- 2018年6月16日 (六) 00:58 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:56 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:54 (差異 | 歷史) . . (-71) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月16日 (六) 00:52 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:52 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:50 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:49 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:48 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:46 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:45 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:44 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→一、自主學習需要受到強制)
- 2018年6月16日 (六) 00:43 (差異 | 歷史) . . (+872) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月16日 (六) 00:40 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要受到強制嗎?正當性的基礎是什麼?)
- 2018年6月16日 (六) 00:39 (差異 | 歷史) . . (-1,052) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:35 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→四、”自主學習”的樣貌)
- 2018年6月16日 (六) 00:35 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→四、”自主學習”的樣貌)
- 2018年6月16日 (六) 00:35 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→二、”自主學習”如何受到強制?)
- 2018年6月16日 (六) 00:34 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→二、”自主學習”如何受到強制?)
- 2018年6月16日 (六) 00:33 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:32 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月16日 (六) 00:25 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→一、“自主學習”的定義=)
- 2018年6月15日 (五) 23:00 (差異 | 歷史) . . (-54) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月15日 (五) 22:58 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 22:58 (差異 | 歷史) . . (-36) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→)
- 2018年6月15日 (五) 22:55 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 22:54 (差異 | 歷史) . . (+998) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 22:49 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 22:44 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:53 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習需要強制嗎?)
- 2018年6月15日 (五) 15:53 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:52 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:51 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+86) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+671) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:31 (差異 | 歷史) . . (0) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:30 (差異 | 歷史) . . (0) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:30 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 自主學習專題一 (→新工具)
- 2018年6月15日 (五) 06:45 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 06:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 06:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 06:35 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月15日 (五) 06:28 (差異 | 歷史) . . (+4,281) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→自主學習)
- 2018年6月10日 (日) 22:02 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告
- 2018年6月10日 (日) 21:55 (差異 | 歷史) . . (+321) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告
- 2018年5月29日 (二) 22:28 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告
- 2018年5月28日 (一) 22:28 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→實驗教育)
- 2018年5月28日 (一) 22:28 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (→實驗教育)
- 2018年5月28日 (一) 22:04 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 新 高中教育基本需求係數調整案期末報告 (以“ == 實驗教育 ==”为内容创建页面)
- 2018年5月28日 (一) 21:31 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 新 教育再公共化聯盟/治理工作圈/活動 (以“#AAA *garling”为内容创建页面)