「跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.26」的修訂沿革
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)
2021年2月17日 (三) 09:30
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,392 個位元組)
(+26)
. .
(
→
1/31活動海報設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年2月17日 (三) 09:24
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,366 個位元組)
(+4)
(
目前
|
先前
)
2021年1月29日 (五) 11:17
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,362 個位元組)
(+11)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:13
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,351 個位元組)
(0)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,351 個位元組)
(+2)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,349 個位元組)
(-1)
. .
(
→
提案一、跨校選修聯盟組織簡則
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:04
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,350 個位元組)
(-42)
. .
(
→
(二)預計參會的團體
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:03
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,392 個位元組)
(-2)
. .
(
→
提案一、跨校選修聯盟組織簡則
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 11:02
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,394 個位元組)
(+8)
. .
(
→
討論事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:59
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,386 個位元組)
(-43)
. .
(
→
臨時動議
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:59
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,429 個位元組)
(+54)
. .
(
→
提案三、活動物資準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:58
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,375 個位元組)
(+10)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:58
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,365 個位元組)
(+45)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:55
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,320 個位元組)
(+244)
. .
(
→
提案一、跨校選修聯盟組織簡則
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:35
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,076 個位元組)
(+14)
. .
(
→
學習需求調查行前準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:34
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,062 個位元組)
(+23)
. .
(
→
學習需求調查行前準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 10:33
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,039 個位元組)
(0)
. .
(
→
時間:201.26(二)上午9:00~12:00
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 09:10
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,039 個位元組)
(+8)
. .
(
→
與會者:丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、胡庭碩(線上)
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 09:01
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,031 個位元組)
(+11)
. .
(
→
(二)預計參會的團體
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月26日 (二) 09:00
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,020 個位元組)
(-12)
. .
(
→
與會者:丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、蔡昀臻、胡庭碩(線上)
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:20
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,032 個位元組)
(+1)
. .
(
→
展賦實驗教育系統 ⨈ 人文無學籍行動高中:楊文貴
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,031 個位元組)
(-24)
. .
(
→
提案三、活動物資準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,055 個位元組)
(+26)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,029 個位元組)
(+100)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:06
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,929 個位元組)
(+11)
. .
(
→
提案三、活動物資準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:03
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,918 個位元組)
(+14)
. .
(
→
提案二、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 20:00
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,904 個位元組)
(+190)
. .
(
→
提案一、跨校選修聯盟組織簡則
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 19:59
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,714 個位元組)
(-8)
. .
(
→
提案一、學習需求調查當日之任務分配
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 19:54
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,722 個位元組)
(+58)
. .
(
→
討論事項
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:46
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,664 個位元組)
(0)
. .
(
→
ㄠ學習網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:38
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,664 個位元組)
(+14)
. .
(
→
(二)預計參會的團體
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:36
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,650 個位元組)
(+39)
. .
(
→
(三)有興趣了解、當日無法與會的團體
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:35
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,611 個位元組)
(0)
. .
(
→
1/31活動海報設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:35
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,611 個位元組)
(0)
. .
(
→
1/31活動海報設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 16:34
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,611 個位元組)
(+98)
. .
(
→
1/31活動海報設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 14:50
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,513 個位元組)
(+121)
. .
(
→
ㄠ學習網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 12:10
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,392 個位元組)
(0)
. .
(
→
1/31活動海報設計
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 12:10
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,392 個位元組)
(+54)
. .
(
→
(五)行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 12:08
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,338 個位元組)
(+2)
. .
(
→
ㄠ學習網站建置
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 12:00
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,336 個位元組)
(+32)
. .
(
→
(五)行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:57
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,304 個位元組)
(+119)
. .
(
→
(五)行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:53
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,185 個位元組)
(+284)
. .
(
→
(五)行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:14
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,901 個位元組)
(+53)
. .
(
→
(五)行政準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,848 個位元組)
(+26)
. .
(
→
學習需求調查行前準備
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:03
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,822 個位元組)
(-2)
. .
(
→
與會者:丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、蔡昀臻、胡庭碩https://meet.jit.si/urclass (線上)
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:03
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,824 個位元組)
(+5)
. .
(
→
與會者:丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、蔡昀臻、胡庭碩(線上)https://meet.jit.si/urclass
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 11:01
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,819 個位元組)
(+15)
. .
(
→
與會者:楊志彬、丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、蔡昀臻、胡庭碩(線上)
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月25日 (一) 10:43
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,804 個位元組)
(+23)
. .
(
→
(二)預計參會的團體
)
(
目前
|
先前
)
2021年1月23日 (六) 16:19
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,781 個位元組)
(+32)
(
目前
|
先前
)
2021年1月23日 (六) 16:16
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,749 個位元組)
(+271)
. .
(
→
提案二、活動物資準備
)
(最新版本 |
最早版本
) 檢視(新50次 |
舊50次
)(
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100
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250
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500
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