「「自主學習帶領者培力」(第二期)結案報告」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:56‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （17,543 個位元組）（0）‎ . . （→‎一、完整的培力模型確定有效；但成本過高，宜設定為進階模式）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:49‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （17,543 個位元組） （+1,140）‎
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:44‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,403 個位元組）（+5）‎ . . （→‎實施進度）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:42‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,398 個位元組）（+16）‎ . . （→‎實施進度）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:41‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,382 個位元組）（-48）‎ . . （→‎三、縣市局處長的支持作用不大，但反對的話可以產生阻力）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:39‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,430 個位元組）（+111）‎ . . （→‎五、當前現場需要過渡樣態）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:37‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,319 個位元組）（+4）‎ . . （→‎實施進度）
（目前 | 先前） 2025年9月9日 (二) 11:17‎ 游士賢（對話 | 貢獻）‎ . . （16,315 個位元組） （+15,116）‎
（目前 | 先前） 2025年8月29日 (五) 13:52‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,199 個位元組） （+1,199）‎ . . （新頁面: 分類:自主學習帶領者培力分類:申請補助計畫分類:結案報告__NOTOC__ <center> <p style='font-size:28pt'>「自主學習帶領者培力計畫」<br/>第...）

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