「「推動實驗教育光譜平台」計畫書」的修訂沿革
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(目前 |
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)
2022年12月9日 (五) 17:37
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,215 個位元組)
(+8)
. .
(
→
預期補助成果
)
(
目前
|
先前
)
2022年12月9日 (五) 17:36
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,207 個位元組)
(+8)
. .
(
→
年度預算
)
(
目前
|
先前
)
2022年6月16日 (四) 16:12
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,199 個位元組)
(+1)
. .
(
→
一、號召有公信力的實驗教育相關人士,為本計畫發起人
)
(
目前
|
先前
)
2022年2月8日 (二) 09:50
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,198 個位元組)
(-3)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 19:10
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,201 個位元組)
(0)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:56
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,201 個位元組)
(+149)
. .
(
→
七、開放平台註冊:
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,052 個位元組)
(-86)
. .
(
→
預期補助成果
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:49
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,138 個位元組)
(+54)
. .
(
→
七、開放平台註冊:
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:48
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,084 個位元組)
(+62)
. .
(
→
預期補助成果
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:46
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,022 個位元組)
(-990)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:41
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,012 個位元組)
(+162)
. .
(
→
預定進度
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:39
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,850 個位元組)
(-1)
. .
(
→
預定進度
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:38
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,851 個位元組)
(+394)
. .
(
→
預定進度
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:28
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,457 個位元組)
(+219)
. .
(
→
預定進度
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:23
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,238 個位元組)
(-13)
. .
(
→
七、開放平台註冊:
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:23
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,251 個位元組)
(-1)
. .
(
→
七、開放平台註冊:
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:22
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,252 個位元組)
(-1)
. .
(
→
七、開放平台註冊:
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 18:21
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,253 個位元組)
(+431)
. .
(
→
三、由治理工作圈議定章則
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 17:56
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,822 個位元組)
(+1,028)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 17:26
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,794 個位元組)
(+119)
. .
(
→
計畫對象
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 17:07
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,675 個位元組)
(+1,108)
. .
(
→
計畫主旨
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 16:34
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,567 個位元組)
(+4)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 16:31
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,563 個位元組)
(+4,303)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 14:31
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,260 個位元組)
(0)
. .
(
→
年度預算
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:21
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,260 個位元組)
(-17)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:20
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,277 個位元組)
(-170)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:19
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,447 個位元組)
(+187)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:17
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,260 個位元組)
(+1)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:17
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,259 個位元組)
(+69)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:16
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,190 個位元組)
(+7)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:14
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,183 個位元組)
(0)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:13
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,183 個位元組)
(+147)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:13
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,036 個位元組)
(+45)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:07
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,991 個位元組)
(+24)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:07
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,967 個位元組)
(+9)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:07
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,958 個位元組)
(+3)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:05
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,955 個位元組)
(+605)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:03
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,350 個位元組)
(0)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:03
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,350 個位元組)
(0)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:02
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,350 個位元組)
(0)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:02
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,350 個位元組)
(+18)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 11:01
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,332 個位元組)
(+297)
. .
(,)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 10:55
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,035 個位元組)
(+11)
. .
(
→
實施方式
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 10:53
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,024 個位元組)
(+560)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 10:21
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,464 個位元組)
(-3)
. .
(
→
年度預算
)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 10:21
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,467 個位元組)
(+135)
(
目前
|
先前
)
2021年11月12日 (五) 10:04
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,332 個位元組)
(+1)
(
目前
| 先前)
2021年11月12日 (五) 10:02
閉恩濡
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,331 個位元組)
(+2,331)
. .
(新頁面: ==計畫主旨== 本計劃將以「實驗教育光譜化描述」為包裝,內核其實為實驗教育現場的揭露平台,讓「陽光照進森林」,藉由光譜呈現各實...)
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