青年彈性學習網絡/三區塊簡述 - 修訂歷史

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

2023-05-15T12:42:42Z

(三)舉隅課程補充說明：

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

2023-05-15T12:41:55Z

(三)舉隅課程補充說明：

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

2023-05-03T00:46:43Z

(三)舉隅課程補充說明：

丁志仁：/* (二)舉隅： */

2023-04-26T15:33:56Z

(二)舉隅：

丁志仁：新頁面: ====(一)界定：==== #即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。 #福留台灣子孫相關課程：台灣子孫...

2023-04-23T06:51:59Z

新頁面: ====(一)界定：==== #即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。 #福留台灣子孫相關課程：台灣子孫...

新頁面

====(一)界定：====
#即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。
#福留台灣子孫相關課程：台灣子孫生存發展所需的知識、技能、價值觀。不一定會有「量」的表現。
#近未來前瞻課程：描準 2030 年近未來相關的課程。
====(二)舉隅：====
<table class=nicetable>
<tr><th colspan=2></th><th>終身學習節點</th><th>政大實驗學院</th></tr>
<tr><th rowspan=7>即 應 用</th><th>★不歪樓理財</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>手機攝影</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>WEB 3.0(一)</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>手機拆解 與簡易維修</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>跨境電商</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>新農業</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>新漁業</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th rowspan=6>福 留 台 灣 子 孫</th><th>★全民國防</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>★永續環境 河川治理</th><th colspan=2></th></tr>
<tr><th>☆未定向青年 與自主學習</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>台灣地熱 與黑潮</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>在地區域電網</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>同村共養教育</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th rowspan=5>前 瞻 近 未 來</th><th>★近未來 數位公民</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>☆AI與 機器學習</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>WEB3.0(二)</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>★自由軟體 與3D建模</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>近未來與 城鄉重定位</th><th>✔</th><th></th></tr>
</table>

====(三)舉隅課程補充說明：====
#不歪樓理財
#*加入《21世紀資本論》
#*當前理財管道的各論
#新農業以遙測、無人機、AI、立體栽植、網約販售參與農業管理為基礎

@@ 第23行： / 第23行： @@
 *:#終身學習課程：'''小部隊運動射擊'''，樂生
 *:#終身學習課程：戰爭樣貌 ，榮良
-*:#終身學習課程：資訊作戰 ，文山社大
+*:#終身學習課程：資訊作戰
 *:#終身學習課程：衛生與基礎救護
 *:#終身學習課程：防災避難規畫

@@ 第19行： / 第19行： @@
 *:#價值觀共享 / 地緣政治
 *:發展中的單元：
-*:#終身學習課程：電網靭性，丁丁、文山社大
+*:#終身學習課程：電網靭性，丁丁
 *:#終身學習課程：俄烏戰例，丁丁
-*:#終身學習課程：'''小部隊運動射擊'''，樂生、文山社大
+*:#終身學習課程：'''小部隊運動射擊'''，樂生
 *:#終身學習課程：戰爭樣貌 ，榮良
 *:#終身學習課程：資訊作戰 ，文山社大
-*:#終身學習課程：衛生與基礎救護 ，度度昀奇、雨青
+*:#終身學習課程：衛生與基礎救護
-*:#終身學習課程：防災避難規畫 ，度度昀奇、雨青
+*:#終身學習課程：防災避難規畫
 *培養當代數位公民
 *:用「培養當代數位公民」取代「媒體識讀」的概念。

←上個修訂		於 2023年5月3日 (三) 00:46 的修訂
第11行：		第11行：
	#*當前理財管道的各論		#*當前理財管道的各論
	#新農業以遙測、無人機、AI、立體栽植、網約販售參與農業管理為基礎		#新農業以遙測、無人機、AI、立體栽植、網約販售參與農業管理為基礎
		+	*全民國防課程：丁丁在 2022.5.31 修改《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》成功
		+	*:五大主題：
		+	*:#武器與武器使用
		+	*:#不對稱作戰的理念與實踐
		+	*:#快速反應
		+	*:#軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
		+	*:#價值觀共享 / 地緣政治
		+	*:發展中的單元：
		+	*:#終身學習課程：電網靭性，丁丁、文山社大
		+	*:#終身學習課程：俄烏戰例，丁丁
		+	*:#終身學習課程：'''小部隊運動射擊'''，樂生、文山社大
		+	*:#終身學習課程：戰爭樣貌，榮良
		+	*:#終身學習課程：資訊作戰，文山社大
		+	*:#終身學習課程：衛生與基礎救護，度度昀奇、雨青
		+	*:#終身學習課程：防災避難規畫，度度昀奇、雨青
		+	*培養當代數位公民
		+	*:用「培養當代數位公民」取代「媒體識讀」的概念。
		+	*#建構「NGO hub」成為聯絡政府跨部會、多個民間團體的樞鈕。
		+	*#提供「圖照變造」識別的公共服務。
		+	*#培養「群學」的能力，並訓練運用社群資源糾錯。
		+	*#善用「資源池」，領域達人，求取可靠資訊，增加第一手資訊來源。
		+	*#更好的邏輯思辨訓練，更好的領域核心知能，更強的工具能力。

@@ 第4行： / 第4行： @@
 #近未來前瞻課程：描準 2030 年近未來相關的課程。
 ====(二)舉隅：====
-<table class=nicetable>
+{{:青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅}}
 ====(三)舉隅課程補充說明：====

青年彈性學習網絡/三區塊簡述 - 修訂歷史

丁志仁：​/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：​/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：​/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：​/* (二)舉隅： */

丁志仁：​新頁面: ====(一)界定：==== #即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。 #福留台灣子孫相關課程：台灣子孫...

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：/* (三)舉隅課程補充說明： */

丁志仁：/* (二)舉隅： */

丁志仁：新頁面: ====(一)界定：==== #即應用課程：配合學習需求調查，青年目前最迫切的學習需求。會有「量」的表現。 #福留台灣子孫相關課程：台灣子孫...