金融基礎教育拓展與精進計畫 - 修訂歷史

丁志仁於 2020年11月20日 (五) 09:58

2020-11-20T09:58:29Z

丁志仁：/* 五、與實驗教育場域合作 */

2020-11-20T09:58:04Z

五、與實驗教育場域合作

丁志仁：/* 二、聯合其他議題 */

2020-11-20T09:56:52Z

二、聯合其他議題

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

2020-11-20T09:54:58Z

一、以推動平台化系統為重要方法

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

2020-11-20T09:54:20Z

一、以推動平台化系統為重要方法

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

2020-11-20T09:53:45Z

一、以推動平台化系統為重要方法

丁志仁：/* 五、與實驗教育場域合作 */

2020-11-20T09:48:31Z

五、與實驗教育場域合作

丁志仁：/* 二、斷頭 */

2020-11-20T09:40:45Z

二、斷頭

丁志仁：/* 執行項目 */

2020-11-20T09:39:29Z

執行項目

丁志仁：/* 平台化界定與簡述 */

2020-11-20T09:38:03Z

平台化界定與簡述

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-[[分類:補助案]]
+[[分類:補助案]]__NOTOC__
 ==計畫定位==
 #是現行金融基礎教育推廣計畫的拓展與紥根，而不是取代現有的計畫。

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 #以每次三小時，每週一次，8~9週為單元，設計一個個有主題的金融基礎教育課，透過跨校選修平台，讓實驗教育學生選修。
 #每個學習活動對應的概念很清楚，一個主題的課，大約涵蓋 2~3 個大概念。
 ===六、與社大合作並進行投課===

@@ 第49行： / 第49行： @@
 ===二、聯合其他議題===
 #目標是在下一輪課綱中，被納入議題，而且擠進前五
-#在人權(經濟人權)、環境、海洋、科技、資訊、能源、家庭教育、生涯規畫、戶外教育等九個 108 議題，選擇一至二個議題，與背後的推動團隊結盟，共同在國教院共同框架下，共同推動「議題平台化」。
+#在人權(經濟人權)、環境、海洋、科技、資訊、能源、家庭教育、生涯規畫、戶外教育(股票博物館,公營當鋪,雜誌社,…)等九個 108 議題，選擇一至二個議題，與背後的推動團隊結盟，共同在國教院共同框架下，共同推動「議題平台化」。
 ===三、與「百事數學」合作，也推替出「百事金融」===

@@ 第36行： / 第36行： @@
 #*影片
 #*圖形計算機
-#*記帳系統
+#*記帳並簡易建模系統
 #建構平台及手機 app，並規畫好各類資源的描述欄位
 #*網站 RWD 化，同時適應桌機、手機、平板

@@ 第36行： / 第36行： @@
 #*影片
 #*圖形計算機
 #建構平台及手機 app，並規畫好各類資源的描述欄位
 #*網站 RWD 化，同時適應桌機、手機、平板

@@ 第37行： / 第37行： @@
 #*圖形計算機
 #建構平台及手機 app，並規畫好各類資源的描述欄位
 #重新定義並拓展社群到：
 #*終身學習(找社大合作)

←上個修訂		於 2020年11月20日 (五) 09:48 的修訂
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	#以每次三小時，每週一次，8~9週為單元，設計一個個有主題的金融基礎教育課，透過跨校選修平台，讓實驗教育學生選修。		#以每次三小時，每週一次，8~9週為單元，設計一個個有主題的金融基礎教育課，透過跨校選修平台，讓實驗教育學生選修。
	#每個學習活動對應的概念很清楚，一個主題的課，大約涵蓋 2~3 個大概念。		#每個學習活動對應的概念很清楚，一個主題的課，大約涵蓋 2~3 個大概念。
		+
		+	===六、與社大合作並進行投課===
		+	#要實施的課程是混齡的課程，既收成人，也收青少年。
		+	#多結合社會上的相關實務。
		+
		+	===七、建立新的生態系===
		+	#僱用大學生與高中生，並提供工作內容的培力課程。
		+	#由現有推動教師、金融達人、社大伙伴、實驗教育伙伴、青年代表合組「金融基礎教育」精進會議，分為兩組：
		+	#*概念組
		+	#*資源組
		+	#*課程組
		+	#建立幾個「常用教室」

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 目前可能整個「內容管理系統」並未平台化，其採用的 CMS 也沒有準永久性保存的考量，有一天平台會斷頭。
-其次所有的資源尚未在 CC 授權上進行嚴格的過濾或管理，很快會跟政府其他的數位內容平台一樣：沒有人知鄉道可以對這些數位資源進行什麼程度的改做和利用，隨著時間過去，折舊程度增加，這些數位資源必然會日漸亡佚掉。
+其次所有的資源尚未在 CC 授權上進行嚴格的過濾或管理，並長沒有長期典藏的規畫，很快會跟政府其他的數位內容平台一樣：沒有人知鄉道可以對這些數位資源進行什麼程度的改做和利用，隨著時間過去，折舊程度增加，這些數位資源必然會日漸亡佚掉。
 ===三、現有人才運用過度===

←上個修訂		於 2020年11月20日 (五) 09:38 的修訂
第27行：		第27行：
	==平台化界定與簡述==		==平台化界定與簡述==
	{{:平台化/界定}}		{{:平台化/界定}}
		+	==執行項目==
		+	===一、以推動平台化系統為重要方法===
		+	#剖析「共享資源」內涵：
		+	#*活動設計
		+	#*課程設計
		+	#*PPT
		+	#*圖照
		+	#*影片
		+	#*圖形計算機
		+	#建構平台及手機 app
		+	#重新定義並拓展社群到：
		+	#*終身學習(找社大合作)
		+	#*實驗教育
		+	#定期辦理大型 OST
		+
		+	===二、聯合其他議題===
		+	#目標是在下一輪課綱中，被納入議題，而且擠進前五
		+	#在人權(經濟人權)、環境、海洋、科技、資訊、能源、家庭教育、生涯規畫、戶外教育等九個 108 議題，選擇一至二個議題，與背後的推動團隊結盟，共同在國教院共同框架下，共同推動「議題平台化」。
		+
		+	===三、與「百事數學」合作，也推替出「百事金融」===
		+	選出並發展 20 個學習活動，既可以介紹數學中的重要概念，同時也可以介紹重要的金融概念。
		+
		+	===四、重新整理金融的基本概念===
		+	#撈出可「CC」授權的學習活動。
		+	#抽出活動後面的金融基礎概念。
		+	#每年透過社群投票，選出前 50 個金融基礎概念，分別歸類於十個本質性的大槪念。
		+
		+	===五、與實驗教育場域合作===
		+	#以每次三小時，每週一次，8~9週為單元，設計一個個有主題的金融基礎教育課，透過跨校選修平台，讓實驗教育學生選修。
		+	#每個學習活動對應的概念很清楚，一個主題的課，大約涵蓋 2~3 個大概念。

金融基礎教育拓展與精進計畫 - 修訂歷史

丁志仁 於 2020年11月20日 (五) 09:58

丁志仁：​/* 五、與實驗教育場域合作 */

丁志仁：​/* 二、聯合其他議題 */

丁志仁：​/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：​/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：​/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：​/* 五、與實驗教育場域合作 */

丁志仁：​/* 二、斷頭 */

丁志仁：​/* 執行項目 */

丁志仁：​/* 平台化界定與簡述 */

丁志仁於 2020年11月20日 (五) 09:58

丁志仁：/* 五、與實驗教育場域合作 */

丁志仁：/* 二、聯合其他議題 */

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：/* 一、以推動平台化系統為重要方法 */

丁志仁：/* 五、與實驗教育場域合作 */

丁志仁：/* 二、斷頭 */

丁志仁：/* 執行項目 */

丁志仁：/* 平台化界定與簡述 */