與許麗娟副署長討論 - 修訂歷史

丁志仁於 2024年4月24日 (三) 23:47

2024-04-24T23:47:13Z

丁志仁：/* 五、維持國際參照 */

2019-10-07T07:36:01Z

五、維持國際參照

丁志仁：/* 目標與路徑 */

2019-10-07T07:34:42Z

目標與路徑

丁志仁：/* 二、路徑 */

2019-10-07T07:02:32Z

二、路徑

丁志仁：/* 國外的比較，確實以法國為參照最合適 */

2019-10-07T07:00:59Z

國外的比較，確實以法國為參照最合適

丁志仁於 2019年10月7日 (一) 06:32

2019-10-07T06:32:18Z

丁志仁於 2019年10月7日 (一) 06:17

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丁志仁：以“分類:各方討論分類:學前教育”为内容创建页面

2019-10-07T06:13:12Z

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[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]

@@ 第1行： / 第1行： @@
-[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]__NOTOC__<p align=right>2019.10.7</p>
+[[分類:與文官討論]][[分類:學前教育]]__NOTOC__<p align=right>2019.10.7</p>
 ==研究案==
 #自籌 20 萬，申請補助 70 萬，合計 90 萬。

←上個修訂		於 2019年10月7日 (一) 07:36 的修訂
第64行：		第64行：
	#婦女勞動參與		#婦女勞動參與
	#家庭脫貧		#家庭脫貧
		+	#緩解少子化衝擊
		+
		+	==研討會與分縣市座談==

←上個修訂		於 2019年10月7日 (一) 07:34 的修訂
第16行：		第16行：
	<th style='border:none'>公幼比<br/>例不動</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>多樣態非營<br/>利幼兒園</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>準公共</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>津貼(私幼)</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>7%高端<br/>私幼不動</th>		<th style='border:none'>公幼比<br/>例不動</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>多樣態非營<br/>利幼兒園</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>準公共</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>津貼(私幼)</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>7%高端<br/>私幼不動</th>
	</tr></table>		</tr></table>
		+
		+	==五大工作==
		+	===一、找錢===
		+	#導引《教育經費編列管理法》23%新增部分，導入「學前教育公共化」
		+	#*有票，而且要建立年輕家長的長期關切網絡，並培養他們的論述能力
		+	#*避免發生教育經費下限的修法爭議(對政府)
		+	#*原來社福與教育之間的經費被納入 23% (對行政院)
		+	===二、找人===
		+	#運用教保師(educarer)的概念
		+	#統一非營利的勞動條件：
		+	#*本薪 4 萬
		+	#*走勞基法
		+	#*離退每年提撥 30 萬
		+	#混搭「民間主辦」與「地方政府主辦」兩種非營利幼兒園的型態
		+	#運用「海星培力」
		+	:由於帶領同學「自主學習」的師資很難培力，所以我們就發展海星培力。
		+	:網址：educationmaker.net
		+	====(一)培力七階段：====
		+	#簡易面談——雙向選擇，減低風險。
		+	#舉辦共識營——讓學員「自組織」並建立治理架構。
		+	#組課共學——兩人搭檔組課，讓學員「打造符合自己需求的學習」。
		+	#場域修練——透過教育實務浸潤，長見識，並增進解決實務問題的能力。
		+	#組課典藏並完成學習履歷——課通天下，可信的能力表達。
		+	#成果發表——維持培力的水準。
		+	#海星增殖——生生不息，源遠流長。
		+
		+	====(二)培力的特點：====
		+	#是「自我培力」——不是別人培力你，而是你培力自己。成就自主學習的是學習者的主動與認真。
		+	#落實「自造精神」——每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習。
		+	#自主學習——由聽課到選課，由選課到組課。
		+	#是群學不只是自學——要組織小小的「學習公社」(大陸安格稱之為「學習社區」)，在學習、經濟、生活三方面協作。
		+	#以社群為依托——人在網絡中學習取代人在機構中學習。
		+	#平價的金錢負荷——公基金每人 NT3000 ，90小時的組課約 NT7650 。
		+	#足量的新典範浸潤——兩年內要完成 90 小時的組課，144 小時的場域修練，1次成果發表。
		+	#對組課與學習歷程進行「準永久性典藏」——對「大規模的學習重新洗牌」進行當代適應；讓學習垂直發展、水平發展。
		+
		+	===三、找地===
		+	混搭現有私立園所轉型、改建、重建的三種方式
		+
		+	===四、視導===
		+	#以資訊充分揭露的陽光政策為主軸。
		+	#評鑑個案化
		+	#政府、園方、教保師與家長代表合議視導
		+
		+	===五、維持國際參照===
		+	#增進兒童福祉
		+	#婦女勞動參與
		+	#家庭脫貧

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 ===二、路徑===
 <table style='border:none'><tr>
-<th style='border:none'>公幼比<br/>例不動</th><th style='border:none'>多樣態非營<br/>利幼兒園</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>準公共</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>津貼(私幼)</th><th style='border:none'>7%高端<br/>私幼不動</th>
+<th style='border:none'>公幼比<br/>例不動</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>多樣態非營<br/>利幼兒園</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>準公共</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>津貼(私幼)</th><th style='border:none'>　</th><th style='border:none'>7%高端<br/>私幼不動</th>
 </tr></table>

←上個修訂		於 2019年10月7日 (一) 07:00 的修訂
第9行：		第9行：
	#擁有獨立的基金，用來維運學前教育。		#擁有獨立的基金，用來維運學前教育。
	===二、進一步尋求教育部外館的協助===		===二、進一步尋求教育部外館的協助===
		+	==目標與路徑==
		+	===一、目標===
		+	十年內將 3~5 歲學前教育變成公共服務，並向兩歲推進。
		+	===二、路徑===
		+	<table style='border:none'><tr>
		+	<th style='border:none'>公幼比<br/>例不動</th><th style='border:none'>多樣態非營<br/>利幼兒園</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>準公共</th><th style='border:none'>←</th><th style='border:none'>津貼(私幼)</th><th style='border:none'>7%高端<br/>私幼不動</th>
		+	</tr></table>

←上個修訂		於 2019年10月7日 (一) 06:32 的修訂
第1行：		第1行：
	[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]__NOTOC__<p align=right>2019.10.7</p>		[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]__NOTOC__<p align=right>2019.10.7</p>
		+	==研究案==
		+	#自籌 20 萬，申請補助 70 萬，合計 90 萬。
		+	#拆成兩包：第二包在 2020 年提出申請，含 20 縣市座談。
		+	==國外的比較，確實以法國為參照最合適==
		+	===一、法國的做法===
		+	#幼稚園完全覆蓋
		+	#人力結構：1/2 科班，1/4 受訓的，1/4 與社會百業相互流動
		+	#擁有獨立的基金，用來維運學前教育。
		+	===二、進一步尋求教育部外館的協助===

←上個修訂		於 2019年10月7日 (一) 06:17 的修訂
第1行：		第1行：
−	[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]	+	[[分類:各方討論]][[分類:學前教育]]__NOTOC__<p align=right>2019.10.7</p>

與許麗娟副署長討論 - 修訂歷史

丁志仁 於 2024年4月24日 (三) 23:47

丁志仁：​/* 五、維持國際參照 */

丁志仁：​/* 目標與路徑 */

丁志仁：​/* 二、路徑 */

丁志仁：​/* 國外的比較，確實以法國為參照最合適 */

丁志仁 於 2019年10月7日 (一) 06:32

丁志仁 於 2019年10月7日 (一) 06:17

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