福留子孫 - 使用者貢獻 [zh-tw]

討論:自主學習支援人力0.1C

2023-07-13T11:52:57Z

陳東玉：

[[分類:教育經費基準委員會]]
#傳統公校師徒典範段落公校知識折舊較慢？應該是知識技能汰換太慢？過一年剩80%
#自主學習支援人力性質段落關鍵是有老師性想這樣子做 ? 而且老師
#東玉將在台中成立專案計畫，招募政大-實驗教育工作者培育計畫1-6屆夥伴，為2024年暑假進行一場自主學習營隊；今年也在中部招募的大學生＆研究生，進行自主學習帶領人培力，並在2024年暑假培力之大學生＆研究生一起為一所國中的學生辦理自主學習營隊；2024年10月或2025年2月起，在中部地區的國中運用課後或社團的完整時間，由1-6屆教育工作者和培力之大學生＆研究生進校到班帶領自主學習課程一學期，將以有意願的學校和老師為優先合作對象；若進行順利，將每年培力和進校帶領自主學習課程

===QA列表：===
#土地驅動

===比較列表===
{| class="nicetable"
|-
! 比較 !! 自主學習典範 !! 公校學習典範
|-
! 概念 || 「資深學習者」陪伴、嚮導、教練「資淺學習者」 ||有知識和技能的「老師」，傳授知識和技能給還不會的「學生」
|-
! 作法 || 學生往前 || 教師後退一步
|-
!學習 主動性||讓學生自己有能力調動資源來解決問題||格式化學生，請他們認真「聽課」，由老師做一切的教學布署與資源分配
|-
!支持人力||0.1C，國小約增加5%，國中約增加3.6%||現有員額
|-
!知識媒介 || 電波媒體 / 網路 / AI || 機構(如學校)中的老師
|-
!知識折舊||知識、技能折舊極快，需用群學、共享來抵銷知識折舊||系統內知識技能折舊慢，可以靠傳統師培和老師
|-
!人際關係||群學的個體互相聽懂後就可以平行分工，
成員會共振，正能量>負能量就會螺旋向上。
||不同學生要做出近似的動作，受老師統一指導與比較，
有人聽不懂課程還是會繼續，個體被送去補救教學。
一個學生不學，通常只影響自己。
|-
!開門 辦教育||善用跨校間老師、同學、校外達人 獨立教育工作者 把台灣當成一所沒有屋頂的大學校||靠校內老師、校內資源

|}

{| class="nicetable"
|-
! 比較 !! 自主學習典範 !! 公校學習典範
|-
| 概念 || 「資深學習者」擔任「資淺學習者」的嚮導，彼此共學（老師仍舊在學習，和學生共同成長） ||會教的「師」教不會的「徒」（老師「學完了」，才去教學生）
|-
| 接受資訊媒介 || 媒體網路 AI || 老師(機構)
|-
| 生師比 || 低，且台灣已經負擔的起個別指導的教育典範 || 高，一個老師要顧許多學生，師生難以平權
|-
|學習者高度||師生平權，提高學習者高度，避免依賴與剝削||老師需要儀式化鞏固階級，威嚴。
學習者高度低，易被剝削或支配，或是表現出「學會」的樣子
|-
|折舊||現實知識、技能折舊極快，需用群學、共享來抵銷知識折舊||系統內知識技能折舊慢，跟不上時代發展
|-
|學生學習態度||由選課到組課，讓學生自己有能力調動資源來解決問題||格式化「聽課」，由老師做一切的教學布署與資源分配
|-
|師承(人際)關係||群學的個體互相聽懂後就可以平行分工，
成員會共振，正能量>負能量就會螺旋向上。
||不同學生要做出近似的動作，受老師統一指導與比較，
有人聽不懂課程還是會繼續，個體被送去補救教學。
一個學生不學，通常只影響自己。
|-
|教學者來源||跨校間老師、同學、校外達人||校內老師
|-
|教學員額||依公式計算，國小增加教學員額5% 國中增加3.6%||原教學員額
|-
|問題||若有學生不學，團體可能會瓦解。||學習動機失落，應試教育產生垃圾時間。
沒跟上的會淪落為陪讀生。特殊學習生的尊重與照顧被忽略。
|}

===二、傳統公校教育模式===
{{:兩種不同的教育典範}}
===辦公室夥伴回饋===
#恩濡：
#*AI的段落最好加上案例和出處
#*「學習基地」目前是否已有可以開始擬規劃的案例？可以讓討論不會一直停留在想像，而是可以開始case study
#*為什麼要寫「體制外教育」而不是「實驗教育」？
#*第二段新生兒縮減潮，要加進去描述一下危機的狀態。才能因此鋪陳說為什麼盟校網絡可以來解決問題。
#*寫為什麼需要0.1c的經費設算方式。
#*#0.1C是指依照現有國中小教師員額的編列，佔總體教師員額的0.1倍，而「C」是指班級，也就是說每10個班級新增一位自主學習教學人力。這並不是額外的教育經費，而是調整教育經費的使用。將原先設算教育經費的比例稍做調整，改成3%運用在自主學習的支援人力上，剩下的97%還是維持傳統的教學環境建置。為什麼需要增加對自主學習人力的經費協助，因為自主學習的目的是培養學習者規劃學習內容、治理學習過程，並且能自己動手解決問題的能力，而不是在自習課叫學生自己念書，那並不能培養前述所說的能力。自主學習能力，需要靠時間和氛圍來養成，因此這筆經費的主要支出內容，會包含讓學生組課、OST(開放空間會議)、社團、選修、行動學習、主題備課等，而教育者以「引導」、「陪伴」的方式，讓學生在過程中養成動手自己解決問題的能力。雖然說，執行這樣自主學習的「課程」，需要剛剛所做的經費調整，但他的教學人力並不一定都要使用一般公立學校現場的教師員額，而是能以類公辦民營的方式，在如課後補救教學的時段，開放獨立教育工作者、NGO社福工作者等來陪伴學生自主學習。當然，經費仍舊是以國庫出錢，而非都轉嫁到家長身上。
#*#還沒寫到的部分：為什麼是3%？3%是多少？什麼是「主題備課」呀？一些達成的條件如何融入上述這段話。
#*#參考資料來源：[http://jendo.org:9001/p/gogopublic 1]和[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%B6%93%E8%B2%BB%E5%9F%BA%E6%BA%96%E5%A7%94%E5%93%A1%E6%9C%83%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%B0%8F%E7%B5%842023 2]
#鈴諭：
#*寫得更白話：土地驅動、盟校網絡之類丁丁的新用字，需要有註解。
#*「土地驅動」試解釋：以空間為本，思考如何規劃教育基地。
#*「盟校」試解釋，學習導向的空間，
#*「中央教育發展基金」：統整所有運作各地學習基地的基金。
#*每個基地之間也應建立學習網絡。
#*帶小孩做自主學習，為什麼需要更多支援人力？為什麼不是回家自己自主學習就好，而是現場需要更多人。經費上會遇到什麼困難或需要改善的，讓會帶自主學習的老師可以如何運用？
#新生兒縮減潮：
#*少子化浪潮到來，許多偏鄉學校招生不足面臨廢校的危機。少子化不只影響偏鄉學校的招生，也逐漸影響城市地區的學校學生大量減少。可預期的未來，不只偏鄉小校，甚至連都市的學校都有可能面臨招生的危機。 目前，政府單位面對招生不足學校所作的處置通常是止損的方式，也就是廢除招生不足的學校。然而學校建築興建本來就已投入政府大量經費，直接廢校形同讓整個學校資源丟進垃圾桶，這是非常可惜的事情。 與其直接廢校，不如將既有的學校場地，例如圖書館、視聽教室、體育館，轉型成為社區中的學習基地，將不同學校間的各學習基地串連成盟校網絡(學習網絡)，讓既有資源不要白白浪費變成蚊子館。盟校之間的資源可以整合共享，例如老師可以共同備課、學生之間可以有更多交流與群學，學校的資源例如圖書館、體育場地、樂器等等也可以共享。
#*學校也可以提供空教室給學生自主運用成立社團、成為社辦，學生中可以在社團中練習團隊合作與溝通。
#體制外教育對「自辦義務教育」的正當性爭奪。 社會大眾對學校體系的不信任，及實驗教育三法提供個人經由申請實驗教育(非學校型態)計畫的方式，自辦教育的現實背景下，現今公校除了面對少子化所造成生源減少的問題外，在國民教育修法後，未來如立法補助實驗教育學生部分經費，將加速學生流入實驗教育的速度，現行公校學生數不足、生源減少的困境將更形惡化。 公校轉型已是必要、必須的未來。
'''教學模式'''混搭'''自主學習模式'''的新公校體系 
0.1C是指依照現有國中小教師員額的編列，佔總體教師員額的0.1倍，而「C」是指班級，也就是說每10個班級新增一位自主學習教學人力。這並不是額外的教育經費，而是調整教育經費的使用。將原先設算教育經費的比例稍做調整，改成3%運用在自主學習的支援人力上，剩下的97%還是維持傳統的教學環境建置。 
為什麼需要增加對自主學習人力的經費協助，因為自主學習的目的是培養學習者規劃學習內容、治理學習過程，並且能自己動手解決問題的能力，而不是在自習課叫學生自己念書，那並不能培養前述所說的能力。
推動自主學習模式，我們需要：
#同一時空，更多的教學人力（協同教師、業師、達人)
#教師角角色的轉換，同一位教師有時候是授課者、有時候是教室協助者；有時候是指導者、有時侯是觀察者、陪伴者。
#校園空間的重新規劃，行動(交通)網絡的建立。 例如：東北角有五校採策略聯盟、混齡教學共備課程，結合特色課程移地學習，一校就讀五校共學共好。
#課程鬆綁，提供自由學習時間，揪團學習，利用自組社團、自找學伴……等，練習群學、自組織、民主素養。

#宜蓁：
#*為什麼：個人使用AI比不上一群人使用AI?因為單一個人可能沒辦法判斷AI給你的
#*使用AI群學前可以先了解什麼是AI：google免費的生成式AI課程：[https://www.cloudskillsboost.google/journeys/118?locale=zh_TW&fbclid=IwAR3rfYNoCF4Nt9zqtG5ErJreAL2VzdqTbSsJ44U2Y5BZZc1grxtDsJL1yAo 線上課程連結 ]
#*#generative AI learning path
#*#生成式人工智慧介紹（Introduction to Generative AI）
#*#大型語言模型介紹（Introduction to Large Language Models）
#*#可信賴人工智慧介紹（Introduction to Responsible AI）
#*#生成式人工智慧基礎知識（Generative AI Fundamentals）
#*#圖片生成介紹（Introduction to Image Generation）
#*#編碼器-解碼器架構（Encoder-Decoder Architecture）
#*#注意機制（Attention Mechanism）*Transformer 模型和 BERT 模型（Transformer Models and BERT Model）
#*#建立圖像標註模型（Create Image Captioning Models）
#*#Generative AI Studio 介紹（Introduction to Generative AI Studio）
#*#生成式人工智慧探索者 - Vertex AI（Generative AI Explorer - Vertex AI）

*盟校網絡：跟現在的明星高中的聯盟、大學的聯盟有哪些差別。價值觀的差異？都在共享資源，但要共享什麼資源？補充少子化偏鄉廢校危機：少子化浪潮到來，許多偏鄉學校招生不足面臨廢校的危機。而少子化不只影響偏鄉學校的招生，也逐漸影響城市地區的學校學生大量減少。可預期在未來不只偏鄉小校，甚至連都市的學校都有可能面臨招生的危機。然而政府單位面對招生不足學校所作的處置通常是止損的方式，也就是廢除招生不足的學校。然而學校建築興建本來就已投入政府大量經費，直接廢校形同讓整個學校資源丟進垃圾桶，這是非常可惜的事情。與其直接廢校，不如將既有的學校場地，例如圖書館、視聽教室、體育館，轉型成為社區中的學習基地，甚至可以與鄰近學校成立盟校網絡，讓既有資源不要白白浪費變成蚊子館。盟校之間的資源可以整合共享，例如老師可以共同備課、學生之間可以有更多交流與群學，學校的資源例如圖書館、體育場地、樂器等等也可以共享。
*學校也可以提供空教室給學生自主運用成立社團、成為社辦，學生中可以在社團中練習團隊合作與溝通。

討論:自主學習支援人力0.1C

2023-06-27T19:18:18Z

陳東玉：

[[分類:教育自造者培力]]
#傳統公校師徒典範段落公校知識折舊較慢？應該是知識技能汰換太慢？過一年剩80%
#自主學習支援人力性質段落關鍵是有老師性想這樣子做 ? 而且老師
#東玉將在台中成立專案計畫，招募中部的大學生＆研究生，進行自主學習帶領人培力一年，並在2024年暑假由培力之大學生＆研究生為一所國中的學生辦理自主學習營隊；2024年10月或2025年2月起，在中部地區的國中運用課後或社團的完整時間，由培力之大學生＆研究生進校到班帶領自主學習課程一學期，將以有意願的學校和老師為優先合作對象；若進行順利，將每年培力和進校帶領自主學習課程

===QA列表：===
#土地驅動

===比較列表===
{| class="nicetable"
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! 比較 !! 自主學習典範 !! 公校學習典範
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| 概念 || 「資深學習者」擔任「資淺學習者」的嚮導，彼此共學 ||會教的「師」教不會的「徒」
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| 接受資訊媒介 || 媒體網路 AI || 老師(機構)
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| 生師比 || 低，且台灣已經負擔的起個別指導的教育典範 || 高，一個老師要顧許多學生，師生難以平權
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|學習者高度||師生平權，提高學習者高度，避免依賴與剝削||老師需要儀式化鞏固階級，威嚴。
學習者高度低，易被剝削或支配，或是表現出「學會」的樣子
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|折舊||現實知識、技能折舊極快，需用群學、共享來抵銷知識折舊||系統內知識技能折舊慢，跟不上時代發展
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|學生學習態度||由選課到組課，讓學生自己有能力調動資源來解決問題||格式化「聽課」，由老師做一切的教學布署與資源分配
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|師承(人際)關係||群學的個體互相聽懂後就可以平行分工，
成員會共振，正能量>負能量就會螺旋向上。
||不同學生要做出近似的動作，受老師統一指導與比較，
有人聽不懂課程還是會繼續，個體被送去補救教學。
一個學生不學，通常只影響自己。
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|教學者來源||跨校間老師、同學、校外達人||校內老師
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|教學員額||依公式計算，國小增加教學員額5% 國中增加3.6%||原教學員額
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|問題||若有學生不學，團體可能會瓦解。||學習動機失落，應試教育產生垃圾時間。
沒跟上的會淪落為陪讀生。特殊學習生的尊重與照顧被忽略。
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討論:自主學習支援人力0.1C

2023-06-27T19:16:37Z

陳東玉：

[[分類:教育自造者培力]]
#傳統公校師徒典範段落公校知識折舊較慢？應該是知識技能汰換太慢？過一年剩80%
#自主學習支援人力性質段落關鍵是有老師性想這樣子做 ? 而且老師
#東玉將在台中成立專案計畫，招募中部的大學生＆研究生，進行自主學習帶領人培力一年，並在2024年暑假為一所國中的學生辦理自主學習營隊；2024年10月或2025年2月起，在中部地區的國中運用課後或社團的完整時間進校到班帶領自主學習課程一學期，將以有意願的學校和老師為優先合作對象；若進行順利，將每年培力和進校帶領自主學習課程

===QA列表：===
#土地驅動

===比較列表===
{| class="nicetable"
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! 比較 !! 自主學習典範 !! 公校學習典範
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| 概念 || 「資深學習者」擔任「資淺學習者」的嚮導，彼此共學 ||會教的「師」教不會的「徒」
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| 接受資訊媒介 || 媒體網路 AI || 老師(機構)
|-
| 生師比 || 低，且台灣已經負擔的起個別指導的教育典範 || 高，一個老師要顧許多學生，師生難以平權
|-
|學習者高度||師生平權，提高學習者高度，避免依賴與剝削||老師需要儀式化鞏固階級，威嚴。
學習者高度低，易被剝削或支配，或是表現出「學會」的樣子
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|折舊||現實知識、技能折舊極快，需用群學、共享來抵銷知識折舊||系統內知識技能折舊慢，跟不上時代發展
|-
|學生學習態度||由選課到組課，讓學生自己有能力調動資源來解決問題||格式化「聽課」，由老師做一切的教學布署與資源分配
|-
|師承(人際)關係||群學的個體互相聽懂後就可以平行分工，
成員會共振，正能量>負能量就會螺旋向上。
||不同學生要做出近似的動作，受老師統一指導與比較，
有人聽不懂課程還是會繼續，個體被送去補救教學。
一個學生不學，通常只影響自己。
|-
|教學者來源||跨校間老師、同學、校外達人||校內老師
|-
|教學員額||依公式計算，國小增加教學員額5% 國中增加3.6%||原教學員額
|-
|問題||若有學生不學，團體可能會瓦解。||學習動機失落，應試教育產生垃圾時間。
沒跟上的會淪落為陪讀生。特殊學習生的尊重與照顧被忽略。
|}

教育再公共化聯盟/青年政綱

2023-02-16T14:36:13Z

陳東玉：

#青年政綱
#*加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%。'''以達成其他訴求'''，不要用'''許多人'''
#*#解決財富不均問題： 近年來，財富不均的問題日益嚴重，導致社會分裂，加重貧富差距，並增加了社會不穩定的風險。加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%可以為國家提供更多的資源，進一步平衡社會財富分配，增加社會的公平性和穩定性。
#*#重視財富再分配： 加重資本所得稅負擔的同時，也應該重視財富再分配的問題。政府可以透過調整稅制、增加稅收和提供社會福利等措施，以減少貧富差距，促進社會公平。
#*#加課資本利得稅： 資本利得是指投資人從股票、債券、房地產等投資工具中所獲得的獲利。然而，在現行制度下，資本利得的稅率相對於勞動所得的稅率較低。因此，有許多人主張應該對資本利得進行加稅，進一步平衡資本與勞動之間的收入差距，從而實現更公平的財富分配。加重資本所得稅負擔可增加政府財政收入，進而提供更多公共服務和社會福利，降低貧富差距。
#*#加強監管與稽核： 為了有效落實加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策，政府應該加強對財務稅務的監管與稽核，以確保稅收的公平性和有效性。
#*#租稅負擔率恢復到18%： 過去，台灣的租稅負擔率曾經高達20%以上，但近年來卻逐漸下降。租稅負擔率是指國家對GDP的稅收佔比。這個現象導致政府財政收入不足，無法提供足夠的公共服務和社會福利，也使得貧富差距逐漸擴大。因此，有人認為應該重新恢復租稅負擔率到18%以上，以便國家擁有更多資源來改善社會福利、公共設施等基礎建設。
#*#'''促進經濟發展： 許多人認為加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%不僅可以解決財富不均問題，還可以促進經濟成長。'''
#*#訴求透明公開： 政府在加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策的制定與執行中，應該強調透明公開，讓社會大眾能夠了解政策目標和效果，並參與政策制定和執行的過程。
#*全民國防
#*#強化軍隊戰力： 台灣面對不斷增加的威脅，強化軍隊戰力是當務之急。政府應加強軍隊現代化程度和戰鬥力，提高軍隊對外作戰的能力和素質，以確保國家的安全和利益。同時，政府應建立民兵制度，鼓勵全民參與國防建設和防衛，以提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高全民國防意識： 增加全民的國防意識，對於國家的安全和發展有著重要的影響，政府應加強對全體民眾國防意識的宣導，讓人們意識到國防事務的重要性和必要性，增加對國防的認識和支持度。此外，政府也應加強國防教育的推廣，讓全民更深入了解國防的重要性，提高對國防事務的認知程度。
#*#增加國防志願役人數： 政府應加強對國防志願役制度的宣傳和推廣，吸引更多優秀年輕人參加國防志願役服務，增加國防人力儲備。
#*#加強後備役制度： 政府應加強後備役制度的建設和管理，提高後備役人員的能力和素質，優化國防力量的結構和配置。後備役在戰時扮演著重要的角色，加強後備役制度能夠有效提高國家的戰力。
#*#建立完善的國防體系： 政府應該建立完善的國防體系，包括防空、反潛、防空母艦等，以提高國家的自衛能力。透過強化國防組織和管理，提高國家防禦能力，政府可以確保國家的安全和穩定。
#*#推動國防科技發展： 政府應加強對國防科技的研發和應用，以提高國家的軍事技術水平。國防科技發展是現代戰爭的重要組成部分，台灣必須加強相關研發和應用，並提高國防科技的創新能力和實用性。
#*#建立多元化的國防力量： 政府應建立多元化的國防力量，包括陸、海、空軍和特種部隊等，提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高國防預算： 政府應該加強對國防預算的投入，以提高軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力，進而確保國家的安全和利益。提高國防預算可以有效改善軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力。
#*#推動國防產業發展： 政府應該加強對國防產業的發展和支持，以提高國家的自主國防能力，同時也能帶動國內經濟發展。政府可以促進國防產業和民營企業的合作，提高國防產業的研發和生產能力，以滿足國家防衛需求。此外，政府也應加強對國防科技的研發和應用，提高國防科技的創新能力和實用性，以提高國家的軍事技術水平。
#*#加強國防外交： 政府應加強國防外交，與友好國家和地區加強軍事交流與合作，提高國家在國際上的地位和影響力。
#*#強化國防合作關係： 政府應該與其他國家建立良好的國防合作關係，以進行國防技術和裝備等方面的交流和合作，提高國家的自衛能力。此外，政府也應加強與友好國家和地區的軍事交流與合作，共同維護區域的和平與穩定。
#*居住正義
#*#推動社會住宅： 政府應該積極推動社會住宅的發展，提供適當的住屋，緩解居住不易的問題，另外，加強社會住宅的建設和管理，為弱勢群體提供適當的住房，增加社會住宅的供應量和提高品質。同時，政府也應該推動居住空間的多元化，提供不同類型的住宅以滿足不同人口組成的住房需求。
#*#建立住房保障制度： 政府應該加強住房補貼制度的建設和管理，提高補貼的標準和覆蓋範圍，使得低收入戶和弱勢族群都能夠得到適當的住房補貼。此外，政府也應該建立住房保障制度，包括住房補貼、補貼貸款、租屋補貼等，以提高住房保障的覆蓋範圍和標準。
#*#建立住房租賃市場： 政府應建立住房租賃市場，健全租賃市場的透明化，租屋人的保障（屋況、定期貨契約），提供租賃屋的清潔、安全、維護等保障措施，加強租賃市場監管，限制房價上漲幅度，緩解房價過高的問題，以提升租戶的居住權利。
#*#改善租屋環境： 政府應加強對租屋市場的管理和監管，加強租屋合約的保障，提高租屋環境的品質，保障租戶的權益。
#*#落實平均地權條例： 遏止炒房，包括限制換約轉售，重罰炒房行為，最高可處新台幣5000萬元；增訂檢舉獎金制度；私法人購屋改為許可制，且5年內不得移轉。
#*長輩長期照護
#*#建立完整的長照體系： 政府應建立完整的長照體系，包括社區照護、家庭照護、機構照護、專業照護等多元化的服務，以滿足不同需求的長者及其家庭的照護需求。此外，也應增加對長照資源的投入，以建立完善的長照體系，提供全面性、多元性的長照服務，同時提高照護品質並關注照護人員的權益，聯繫社區資源以及促進科技應用，並推動長照保險的制度，同時建立溝通平台以強化服務品質與效率。
#*#增加長照資源： 政府應該加強長照資源的投入，包括人力、經費和設施等，以提升長照服務的品質和覆蓋率，減輕家庭和社會的照顧負擔。此外，政府還應該鼓勵社區志工和民間組織參與，以協助家庭照護和社區照護，提升社區照護的品質，幫助家庭照護者減輕負擔。
#*#提高照護品質： 政府應該透過加強長照服務專業人員的培訓和管理，以及建立評鑑機制來提高長照服務品質，並確保照護品質和安全。同時，也應透過各種培訓和專業認證方式，提升照護人員的專業能力，進一步提高長照服務品質和安全。
#*#聯繫社區資源： 政府應該聯繫社區資源，例如社區志工、民間組織等，與政府共同協助家庭照護和社區照護，讓長者能夠在家中和社區中享有完善的照護服務。
#*#促進科技應用： 政府應促進科技應用於長照服務中，例如智慧居家、遠距照護、醫療器材等，以提高照護效率和品質。
#*#推動長照保險： 政府應推動長照保險，建立完善的財務保障制度，協助家庭負擔照護費用，減輕照護成本負擔。
#*#關注照護人員： 政府應關注照護人員的權益和福利，提供良好的工作環境和培訓，以提高照護專業人員的士氣和專業水準。同時，建立家庭照護支持制度，為家庭照護者提供所需的各項協助和支持。
#*#建立溝通平台： 政府應建立長輩和照護人員之間的溝通平台，提供協助和支持，協助解決照護中的問題和困難。加強跨部會合作，推動長照政策的整合性和協調性，以提高政策的執行效能。政府應鼓勵民間組織參與長照服務的提供，以提高服務的多元性和地方性。
#*公共托育
#*:#公共托育網絡建設： 台灣的公共托育設施與需求不平衡，特別是在偏遠地區、山區和原住民地區，缺乏公共托育設施的問題比較嚴重。因此，需要建立更完善的公共托育網絡，以提供更多的托育服務。
#*:#托育品質提升： 公共托育設施的品質是影響父母是否願意使用公共托育服務的關鍵因素之一。因此，需要加強托育人員的培訓和專業能力，以提升托育服務的品質。
#*:#托育費用問題： 公共托育服務需要財政支持，但目前的托育費用仍然偏高，對低收入家庭來說是負擔。因此，需要採取措施降低托育費用，以便更多家庭能夠使用公共托育服務。
#*:#托育人員的薪資和福利： 托育人員的薪資和福利也是影響公共托育服務品質的因素之一。由於托育人員的薪資偏低，加上工作壓力大，導致人員流失率高，影響托育服務的穩定性。因此，需要增加托育人員的薪資和福利，提高托育人員的職業價值和社會地位。
#*:#托育資源的整合和管理： 目前台灣的公共托育資源分散，管理較為分散和混亂。因此，需要進行資源整合和管理，提高資源的利用效率和管理效率，以提高公共托育服務的整體品質和服務水平。
#*:#提供彈性的托育方案： 政府應提供更多元化和彈性的托育方案，如夜間托育、周末托育等，以滿足不同家庭的需求，提高公共托育服務的覆蓋面和適應性。
#*:#加強公共托育政策的宣傳和推廣： 政府應加強公共托育政策的宣傳和推廣，提高公眾對公共托育的認識和接受度，鼓勵更多家長使用公共托育服務，進一步促進公共托育的發展。
#*子女教育
#*:#教育資源均等： 政府應評估各地區教育資源分配是否均等，並加強落實教育補助政策，以確保每個學生都能享有平等的教育機會。
#*:#學童心理健康： 學校應加強學童心理健康輔導與教育，以協助學生建立健康的心理，並提供相關支援與協助。
#*:#課程內容與教學品質： 學校應持續評估課程內容與教學品質，並持續改進，以提高學生學習效能與成果。
#*:#教育科技的應用： 政府應大力推動教育科技的應用，例如智慧教室、遠距教學等，以提高學生學習效能和便利性。
#*:#學校經費補助： 政府應持續提高學校經費補助，以確保學校能提供優質的教學環境和設備。
#*:#教師專業發展： 政府應加強教師專業發展計畫，提升教師教學能力，並且激勵優秀的教師留在教育系統中，以提高教學品質和學生學習成效。
#*:#多元學習模式： 政府應推動多元學習模式，例如雙語教學、實習教學、社區學習等，以提供不同學生的需求和學習風格。
#*:#面對未來職場的準備： 教育機構應提供學生未來職場所需的技能、知識和能力，以提高學生的就業競爭力；並且提高技職教育的品質，提供更多的職業選擇和發展機會。
#*:#推動普及化的幼兒教育： 政府應該增加幼兒教育的經費支援，提高普及率，以確保每個孩子都有機會接受良好的早期教育。
#*:#給予學童全面性的學習： 學校應加強學童的品格教育、多元性學習、創造力與批判思考等能力的培養。
#*:#加強學校與社區的連結： 學校應該與社區合作，結合社區資源，提供學生實踐學習的機會。
#*:#提高教育資源的使用效率： 政府應該監督教育資源的使用，並且確保教育資源能夠被合理利用，提高教育效益。
#*:#推動教育改革： 政府應該大力推動教育改革，並且鼓勵學校創新，提供更好的學習環境和更多的學習機會。
#*終身彈性學習
#*:#推動職場學習： 政府應該鼓勵企業提供職場學習的機會，讓職場人員能夠結合產業界的需求持續進修，提高專業技能和競爭力。
#*:#加強公共教育： 政府應該提供更多的公共教育資源，且結合「開放式」的理念，讓學習形式更加多元，包括線上教育課程、學習平台和學習資源中心等，以滿足不同民眾的需求，根據自己的興趣進行學習，並且能夠隨時隨地進行，不受時間和地點的限制。。
#*:#改善學習環境： 政府應該加強學習環境的建設，提供更多的學習場所，例如公共圖書館、學習中心等，並且提供優質的學習資源。
#*:#建立學習評估機制： 政府應該建立全面性的學習評估機制，以評估學習成果和學習需求，並且根據評估結果提供個人化的學習建議。
#*:#加強跨領域學習： 政府應該推動跨領域學習，讓學生能夠學習不同領域的知識，培養綜合性的思考和解決問題的能力。
#*:#提供經濟支援： 政府應該提供經濟支援，讓低收入戶、弱勢族群和退休人士等人群能夠負擔得起學習成本，並且提供相應的經濟補助和獎勵。
#*:#加強專業培訓： 政府應該提供更多的專業培訓課程，以滿足不同行業和職業的需求，並且提高專業人員的技能水平。
#*:#加強國際交流： 政府應該加強國際交流，讓學習者能夠接觸不同的文化和知識體系，拓寬視野，增加國際競爭力。
#*:#改革教育體制： 透過政策法規及資源的調配，打造完整且具有彈性的學習體系，讓民眾可以隨時、隨地地進行學習。
#*:#開放式證照體系： 開發開放式證照體系，讓民眾可以透過學習取得證照，增加就業機會及社會競爭力。
#*尊嚴就業：
#*:#提高工資水平，建立職業尊嚴： 台灣近年來薪資增長率偏低，與物價上漲不相稱，許多人陷入「工作貧窮」的窘境。政府應透過相關法規和政策，推動企業加薪，提高工資水平，使勞工得到合理的報酬，並透過提升福利、職涯發展等措施，讓員工在工作中感受到被肯定、被尊重的價值，從而提升職業尊嚴感。
#*:#推動工時彈性： 台灣企業的過勞文化由來已久，員工工時長而無法保持工作與生活平衡。政府應制定法規和政策，鼓勵企業實施工時彈性，提高工作效率，並讓員工有更多的時間與家人、朋友相處，提升生活品質。
#*:#推動職場平等： 政府應透過相關法規和政策，防止各種就業歧視，讓女性、高齡國民、身心障礙者、不同族裔者、不同信仰者等都能夠擁有公平的就業機會；同時在職場中實現性別、種族、信仰和價值觀差異性的尊重，建立多元化和包容性的職場文化。
#*:#打造安全友善職場： 落實職安法令，加強職場安全；政府應透過相關法規和政策，推動友善職場的建立，以改善工作環境、防止霸凌、性騷擾等問題，並提供職場健康、心理諮商等措施，讓員工能夠享受更好的工作品質。
#*長遠：能源的基本收入制度
#*:#能源轉型： 台灣目前仍以化石燃料為主要能源來源，不僅對環境造成嚴重污染，還可能造成能源短缺和能源安全問題。因此，推進能源轉型是實現長遠能源基本收入制度的重要前提。
#*:#政策規劃： 政府需要制定相關政策，例如碳排放稅、綠色能源補貼等，以鼓勵環保產業發展。
#*:#分配方式： 如何公平地將能源收益分配給全體公民是一個重要問題。應該考慮到不同人口結構、家庭收入等因素，制定出適合的分配機制。
#*:#財源來源： 相應的財源來源，目前的綠色能源稅費可能成為其中的一個財源，但如何進一步增加財源以保障制度的可行性是一個需要思考的問題。
#*:#社會認知： 政府需要加強相關宣傳和教育，使公眾對於制度的理解和支持程度得到提高。
#*:#減緩能源轉型的負擔： 隨著能源轉型的進行，部分能源價格上漲、生活負擔增加，因此設置能源基本收入制度，能夠讓民眾分享能源轉型的成果，減輕能源轉型所帶來的負擔。
#*:#激勵綠色產業發展： 設置能源基本收入制度，有助於提高可再生能源的市場需求，進一步推動綠色產業的發展。
#*:#促進社會公平： 能源基本收入制度的設置，能夠促進社會公平，避免能源轉型對低收入戶的衝擊，並鼓勵民眾節約能源，降低對環境的影響。
#*:#創造新的經濟增長點： 能源基本收入制度的設置，將增加民眾的消費能力，進而帶動經濟的增長，創造新的經濟增長點。
#*:#強化國家能源安全： 能源基本收入制度的設置，能夠降低對進口能源的依賴，進而強化國家的能源安全。

教育再公共化聯盟/青年政綱

2023-02-16T12:49:02Z

陳東玉：

#青年政綱
#*加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%。'''以達成其他訴求'''，不要用'''許多人'''
#*#解決財富不均問題： 近年來，財富不均的問題日益嚴重，導致社會分裂，加重貧富差距，並增加了社會不穩定的風險。加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%可以為國家提供更多的資源，進一步平衡社會財富分配，增加社會的公平性和穩定性。
#*#重視財富再分配： 加重資本所得稅負擔的同時，也應該重視財富再分配的問題。政府可以透過調整稅制、增加稅收和提供社會福利等措施，以減少貧富差距，促進社會公平。
#*#加課資本利得稅： 資本利得是指投資人從股票、債券、房地產等投資工具中所獲得的獲利。然而，在現行制度下，資本利得的稅率相對於勞動所得的稅率較低。因此，有許多人主張應該對資本利得進行加稅，進一步平衡資本與勞動之間的收入差距，從而實現更公平的財富分配。加重資本所得稅負擔可增加政府財政收入，進而提供更多公共服務和社會福利，降低貧富差距。
#*#加強監管與稽核： 為了有效落實加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策，政府應該加強對財務稅務的監管與稽核，以確保稅收的公平性和有效性。
#*#租稅負擔率恢復到18%： 過去，台灣的租稅負擔率曾經高達20%以上，但近年來卻逐漸下降。租稅負擔率是指國家對GDP的稅收佔比。這個現象導致政府財政收入不足，無法提供足夠的公共服務和社會福利，也使得貧富差距逐漸擴大。因此，有人認為應該重新恢復租稅負擔率到18%以上，以便國家擁有更多資源來改善社會福利、公共設施等基礎建設。
#*#'''促進經濟發展： 許多人認為加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%不僅可以解決財富不均問題，還可以促進經濟成長。'''
#*#訴求透明公開： 政府在加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策的制定與執行中，應該強調透明公開，讓社會大眾能夠了解政策目標和效果，並參與政策制定和執行的過程。
#*全民國防
#*#強化軍隊戰力： 台灣面對不斷增加的威脅，強化軍隊戰力是當務之急。政府應加強軍隊現代化程度和戰鬥力，提高軍隊對外作戰的能力和素質，以確保國家的安全和利益。同時，政府應建立民兵制度，鼓勵全民參與國防建設和防衛，以提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高全民國防意識： 增加全民的國防意識，對於國家的安全和發展有著重要的影響，政府應加強對全體民眾國防意識的宣導，讓人們意識到國防事務的重要性和必要性，增加對國防的認識和支持度。此外，政府也應加強國防教育的推廣，讓全民更深入了解國防的重要性，提高對國防事務的認知程度。
#*#增加國防志願役人數： 政府應加強對國防志願役制度的宣傳和推廣，吸引更多優秀年輕人參加國防志願役服務，增加國防人力儲備。
#*#加強後備役制度： 政府應加強後備役制度的建設和管理，提高後備役人員的能力和素質，優化國防力量的結構和配置。後備役在戰時扮演著重要的角色，加強後備役制度能夠有效提高國家的戰力。
#*#建立完善的國防體系： 政府應該建立完善的國防體系，包括防空、反潛、防空母艦等，以提高國家的自衛能力。透過強化國防組織和管理，提高國家防禦能力，政府可以確保國家的安全和穩定。
#*#推動國防科技發展： 政府應加強對國防科技的研發和應用，以提高國家的軍事技術水平。國防科技發展是現代戰爭的重要組成部分，台灣必須加強相關研發和應用，並提高國防科技的創新能力和實用性。
#*#建立多元化的國防力量： 政府應建立多元化的國防力量，包括陸、海、空軍和特種部隊等，提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高國防預算： 政府應該加強對國防預算的投入，以提高軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力，進而確保國家的安全和利益。提高國防預算可以有效改善軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力。
#*#推動國防產業發展： 政府應該加強對國防產業的發展和支持，以提高國家的自主國防能力，同時也能帶動國內經濟發展。政府可以促進國防產業和民營企業的合作，提高國防產業的研發和生產能力，以滿足國家防衛需求。此外，政府也應加強對國防科技的研發和應用，提高國防科技的創新能力和實用性，以提高國家的軍事技術水平。
#*#加強國防外交： 政府應加強國防外交，與友好國家和地區加強軍事交流與合作，提高國家在國際上的地位和影響力。
#*#強化國防合作關係： 政府應該與其他國家建立良好的國防合作關係，以進行國防技術和裝備等方面的交流和合作，提高國家的自衛能力。此外，政府也應加強與友好國家和地區的軍事交流與合作，共同維護區域的和平與穩定。
#*居住正義
#*#推動社會住宅： 政府應該積極推動社會住宅的發展，提供適當的住屋，緩解居住不易的問題，另外，加強社會住宅的建設和管理，為弱勢群體提供適當的住房，增加社會住宅的供應量和提高品質。同時，政府也應該推動居住空間的多元化，提供不同類型的住宅以滿足不同人口組成的住房需求。
#*#建立住房保障制度： 政府應該加強住房補貼制度的建設和管理，提高補貼的標準和覆蓋範圍，使得低收入戶和弱勢族群都能夠得到適當的住房補貼。此外，政府也應該建立住房保障制度，包括住房補貼、補貼貸款、租屋補貼等，以提高住房保障的覆蓋範圍和標準。
#*#建立住房租賃市場： 政府應建立住房租賃市場，健全租賃市場的透明化，租屋人的保障（屋況、定期貨契約），提供租賃屋的清潔、安全、維護等保障措施，加強租賃市場監管，限制房價上漲幅度，緩解房價過高的問題，以提升租戶的居住權利。
#*#改善租屋環境： 政府應加強對租屋市場的管理和監管，加強租屋合約的保障，提高租屋環境的品質，保障租戶的權益。
#*#落實平均地權條例： 
#*長輩長期照護
#*#建立完整的長照體系： 政府應建立完整的長照體系，包括社區照護、家庭照護、機構照護、專業照護等多元化的服務，以滿足不同需求的長者及其家庭的照護需求。此外，也應增加對長照資源的投入，以建立完善的長照體系，提供全面性、多元性的長照服務，同時提高照護品質並關注照護人員的權益，聯繫社區資源以及促進科技應用，並推動長照保險的制度，同時建立溝通平台以強化服務品質與效率。
#*#增加長照資源： 政府應該加強長照資源的投入，包括人力、經費和設施等，以提升長照服務的品質和覆蓋率，減輕家庭和社會的照顧負擔。此外，政府還應該鼓勵社區志工和民間組織參與，以協助家庭照護和社區照護，提升社區照護的品質，幫助家庭照護者減輕負擔。
#*#提高照護品質： 政府應該透過加強長照服務專業人員的培訓和管理，以及建立評鑑機制來提高長照服務品質，並確保照護品質和安全。同時，也應透過各種培訓和專業認證方式，提升照護人員的專業能力，進一步提高長照服務品質和安全。
#*#聯繫社區資源： 政府應該聯繫社區資源，例如社區志工、民間組織等，與政府共同協助家庭照護和社區照護，讓長者能夠在家中和社區中享有完善的照護服務。
#*#促進科技應用： 政府應促進科技應用於長照服務中，例如智慧居家、遠距照護、醫療器材等，以提高照護效率和品質。
#*#推動長照保險： 政府應推動長照保險，建立完善的財務保障制度，協助家庭負擔照護費用，減輕照護成本負擔。
#*#關注照護人員： 政府應關注照護人員的權益和福利，提供良好的工作環境和培訓，以提高照護專業人員的士氣和專業水準。同時，建立家庭照護支持制度，為家庭照護者提供所需的各項協助和支持。
#*#建立溝通平台： 政府應建立長輩和照護人員之間的溝通平台，提供協助和支持，協助解決照護中的問題和困難。加強跨部會合作，推動長照政策的整合性和協調性，以提高政策的執行效能。政府應鼓勵民間組織參與長照服務的提供，以提高服務的多元性和地方性。
#*公共托育
#*:#公共托育網絡建設： 台灣的公共托育設施與需求不平衡，特別是在偏遠地區、山區和原住民地區，缺乏公共托育設施的問題比較嚴重。因此，需要建立更完善的公共托育網絡，以提供更多的托育服務。
#*:#托育品質提升： 公共托育設施的品質是影響父母是否願意使用公共托育服務的關鍵因素之一。因此，需要加強托育人員的培訓和專業能力，以提升托育服務的品質。
#*:#托育費用問題： 公共托育服務需要財政支持，但目前的托育費用仍然偏高，對低收入家庭來說是負擔。因此，需要採取措施降低托育費用，以便更多家庭能夠使用公共托育服務。
#*:#托育人員的薪資和福利： 托育人員的薪資和福利也是影響公共托育服務品質的因素之一。由於托育人員的薪資偏低，加上工作壓力大，導致人員流失率高，影響托育服務的穩定性。因此，需要增加托育人員的薪資和福利，提高托育人員的職業價值和社會地位。
#*:#托育資源的整合和管理： 目前台灣的公共托育資源分散，管理較為分散和混亂。因此，需要進行資源整合和管理，提高資源的利用效率和管理效率，以提高公共托育服務的整體品質和服務水平。
#*:#提供彈性的托育方案： 政府應提供更多元化和彈性的托育方案，如夜間托育、周末托育等，以滿足不同家庭的需求，提高公共托育服務的覆蓋面和適應性。
#*:#加強公共托育政策的宣傳和推廣： 政府應加強公共托育政策的宣傳和推廣，提高公眾對公共托育的認識和接受度，鼓勵更多家長使用公共托育服務，進一步促進公共托育的發展。
#*子女教育
#*:#教育資源均等： 政府應評估各地區教育資源分配是否均等，並加強落實教育補助政策，以確保每個學生都能享有平等的教育機會。
#*:#學童心理健康： 學校應加強學童心理健康輔導與教育，以協助學生建立健康的心理，並提供相關支援與協助。
#*:#課程內容與教學品質： 學校應持續評估課程內容與教學品質，並持續改進，以提高學生學習效能與成果。
#*:#教育科技的應用： 政府應大力推動教育科技的應用，例如智慧教室、遠距教學等，以提高學生學習效能和便利性。
#*:#學校經費補助： 政府應持續提高學校經費補助，以確保學校能提供優質的教學環境和設備。
#*:#教師專業發展： 政府應加強教師專業發展計畫，提升教師教學能力，並且激勵優秀的教師留在教育系統中，以提高教學品質和學生學習成效。
#*:#多元學習模式： 政府應推動多元學習模式，例如雙語教學、實習教學、社區學習等，以提供不同學生的需求和學習風格。
#*:#面對未來職場的準備： 教育機構應提供學生未來職場所需的技能、知識和能力，以提高學生的就業競爭力；並且提高技職教育的品質，提供更多的職業選擇和發展機會。
#*:#推動普及化的幼兒教育： 政府應該增加幼兒教育的經費支援，提高普及率，以確保每個孩子都有機會接受良好的早期教育。
#*:#給予學童全面性的學習： 學校應加強學童的品格教育、多元性學習、創造力與批判思考等能力的培養。
#*:#加強學校與社區的連結： 學校應該與社區合作，結合社區資源，提供學生實踐學習的機會。
#*:#提高教育資源的使用效率： 政府應該監督教育資源的使用，並且確保教育資源能夠被合理利用，提高教育效益。
#*:#推動教育改革： 政府應該大力推動教育改革，並且鼓勵學校創新，提供更好的學習環境和更多的學習機會。
#*終身彈性學習
#*:#推動職場學習： 政府應該鼓勵企業提供職場學習的機會，讓職場人員能夠結合產業界的需求持續進修，提高專業技能和競爭力。
#*:#加強公共教育： 政府應該提供更多的公共教育資源，且結合「開放式」的理念，讓學習形式更加多元，包括線上教育課程、學習平台和學習資源中心等，以滿足不同民眾的需求，根據自己的興趣進行學習，並且能夠隨時隨地進行，不受時間和地點的限制。。
#*:#改善學習環境： 政府應該加強學習環境的建設，提供更多的學習場所，例如公共圖書館、學習中心等，並且提供優質的學習資源。
#*:#建立學習評估機制： 政府應該建立全面性的學習評估機制，以評估學習成果和學習需求，並且根據評估結果提供個人化的學習建議。
#*:#加強跨領域學習： 政府應該推動跨領域學習，讓學生能夠學習不同領域的知識，培養綜合性的思考和解決問題的能力。
#*:#提供經濟支援： 政府應該提供經濟支援，讓低收入戶、弱勢族群和退休人士等人群能夠負擔得起學習成本，並且提供相應的經濟補助和獎勵。
#*:#加強專業培訓： 政府應該提供更多的專業培訓課程，以滿足不同行業和職業的需求，並且提高專業人員的技能水平。
#*:#加強國際交流： 政府應該加強國際交流，讓學習者能夠接觸不同的文化和知識體系，拓寬視野，增加國際競爭力。
#*:#改革教育體制： 透過政策法規及資源的調配，打造完整且具有彈性的學習體系，讓民眾可以隨時、隨地地進行學習。
#*:#開放式證照體系： 開發開放式證照體系，讓民眾可以透過學習取得證照，增加就業機會及社會競爭力。
#*尊嚴就業：
#*:#打造友善職場： 推動友善職場的建立，藉由改善工作環境、提供職場健康、心理諮商等措施，讓員工能夠享受更好的工作品質。
#*:#推動就業多元化： 透過政策與措施，促進性別平等、族群平等、年齡平等，讓不同族群與背景的人都有機會參與職場。
#*:#建立職業尊嚴： 透過提升薪資、福利、職涯發展等措施，讓員工在工作中感受到被肯定、被尊重的價值，從而提升職業尊嚴感。
#*:#推動職場平等： 打破性別與年齡的隔閡，讓女性、長輩、身障者等都能夠擁有公平的就業機會；同時在職場中實現性別平等、種族多樣性和價值觀差異性的尊重，建立多元化和包容性的職場文化
#*:#提高職場安全： 加強職場安全、防止霸凌、性騷擾等問題，提供員工更加安全與良好的工作環境。
#*:#推動企業社會責任： 鼓勵企業落實企業社會責任，尊重員工權益，同時推動環保、慈善公益等社會責任，藉此提升企業形象與聲譽。
#*:#推動工時彈性： 許多台灣企業長期實行過勞文化，導致員工長時間工作而無法保持工作與生活平衡。政府可以制定法規和政策，鼓勵企業實施工時彈性，提高工作效率，並讓員工有更多的時間與家人、朋友相處，提升生活品質。
#*:#提高工資水平： 台灣近年來的薪資增長率偏低，與物價上漲不相稱，造成勞工的工作壓力。政府可以透過相關法規和政策，推動企業加薪，提高工資水平，使勞工得到合理的報酬，並改善就業環境。
#*:#開發專業技能： 台灣的勞動力市場競爭激烈，尤其是在全球化和科技發展的背景下，具備專業技能的勞工更容易在就業市場上佔據優勢。政府可以通過各種培訓課程、研討會和工作坊等，提供終身學習的機會，幫助勞工提高技能水平，更好地適應市場變化。
#*:資訊說明
#*:#「尊嚴就業」計畫旨在提供身心障礙者平等的就業機會，幫助他們融入社會，並獲得自我實現和經濟獨立。
#*:#計畫提供職業訓練、求職技巧培訓、就業輔導、就業媒合等服務和資源，以確保身心障礙者能夠找到適合的工作，並達到成功的職業生涯。
#*:#「尊嚴就業」與各行各業的企業合作，鼓勵他們提供身心障礙者友善的工作環境，以及提供適當的薪酬和福利，以確保他們得到平等的對待。
#*:#計畫也強調身心障礙者的多樣性和個人需求，並提供適當的個別化支援，以幫助他們克服就業上的挑戰。
#*:#經過多年的實踐，「尊嚴就業」計畫已經幫助許多身心障礙者實現自己的就業夢想，並在工作中獲得自信和尊重。
#*:#身心障礙者的就業也對整個社會產生積極的影響，包括促進社會共融、減少社會福利負擔、提高國家經濟競爭力等。
#*:#為了實現身心障礙者的就業目標，「尊嚴就業」需要社會各界的支持和合作，共同打造一個更友善、更包容、更平等的社會環境。
#*長遠：能源的基本收入制度
#*:#能源轉型： 台灣目前仍以化石燃料為主要能源來源，不僅對環境造成嚴重污染，還可能造成能源短缺和能源安全問題。因此，推進能源轉型是實現長遠能源基本收入制度的重要前提。
#*:#政策規劃： 政府需要制定相關政策，例如碳排放稅、綠色能源補貼等，以鼓勵環保產業發展。
#*:#分配方式： 如何公平地將能源收益分配給全體公民是一個重要問題。應該考慮到不同人口結構、家庭收入等因素，制定出適合的分配機制。
#*:#財源來源： 相應的財源來源，目前的綠色能源稅費可能成為其中的一個財源，但如何進一步增加財源以保障制度的可行性是一個需要思考的問題。
#*:#社會認知： 政府需要加強相關宣傳和教育，使公眾對於制度的理解和支持程度得到提高。
#*:#減緩能源轉型的負擔： 隨著能源轉型的進行，部分能源價格上漲、生活負擔增加，因此設置能源基本收入制度，能夠讓民眾分享能源轉型的成果，減輕能源轉型所帶來的負擔。
#*:#激勵綠色產業發展： 設置能源基本收入制度，有助於提高可再生能源的市場需求，進一步推動綠色產業的發展。
#*:#促進社會公平： 能源基本收入制度的設置，能夠促進社會公平，避免能源轉型對低收入戶的衝擊，並鼓勵民眾節約能源，降低對環境的影響。
#*:#創造新的經濟增長點： 能源基本收入制度的設置，將增加民眾的消費能力，進而帶動經濟的增長，創造新的經濟增長點。
#*:#強化國家能源安全： 能源基本收入制度的設置，能夠降低對進口能源的依賴，進而強化國家的能源安全。

教育再公共化聯盟/青年政綱

2023-02-16T12:46:50Z

陳東玉：

#青年政綱
#*加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%。'''以達成其他訴求'''，不要用'''許多人'''
#*#解決財富不均問題： 近年來，財富不均的問題日益嚴重，導致社會分裂，加重貧富差距，並增加了社會不穩定的風險。加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%可以為國家提供更多的資源，進一步平衡社會財富分配，增加社會的公平性和穩定性。
#*#重視財富再分配： 加重資本所得稅負擔的同時，也應該重視財富再分配的問題。政府可以透過調整稅制、增加稅收和提供社會福利等措施，以減少貧富差距，促進社會公平。
#*#加課資本利得稅： 資本利得是指投資人從股票、債券、房地產等投資工具中所獲得的獲利。然而，在現行制度下，資本利得的稅率相對於勞動所得的稅率較低。因此，有許多人主張應該對資本利得進行加稅，進一步平衡資本與勞動之間的收入差距，從而實現更公平的財富分配。加重資本所得稅負擔可增加政府財政收入，進而提供更多公共服務和社會福利，降低貧富差距。
#*#加強監管與稽核： 為了有效落實加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策，政府應該加強對財務稅務的監管與稽核，以確保稅收的公平性和有效性。
#*#租稅負擔率恢復到18%： 過去，台灣的租稅負擔率曾經高達20%以上，但近年來卻逐漸下降。租稅負擔率是指國家對GDP的稅收佔比。這個現象導致政府財政收入不足，無法提供足夠的公共服務和社會福利，也使得貧富差距逐漸擴大。因此，有人認為應該重新恢復租稅負擔率到18%以上，以便國家擁有更多資源來改善社會福利、公共設施等基礎建設。
#*#'''促進經濟發展： 許多人認為加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%不僅可以解決財富不均問題，還可以促進經濟成長。'''
#*#訴求透明公開： 政府在加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到18%等政策的制定與執行中，應該強調透明公開，讓社會大眾能夠了解政策目標和效果，並參與政策制定和執行的過程。
#*全民國防
#*#強化軍隊戰力： 台灣面對不斷增加的威脅，強化軍隊戰力是當務之急。政府應加強軍隊現代化程度和戰鬥力，提高軍隊對外作戰的能力和素質，以確保國家的安全和利益。同時，政府應建立民兵制度，鼓勵全民參與國防建設和防衛，以提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高全民國防意識： 增加全民的國防意識，對於國家的安全和發展有著重要的影響，政府應加強對全體民眾國防意識的宣導，讓人們意識到國防事務的重要性和必要性，增加對國防的認識和支持度。此外，政府也應加強國防教育的推廣，讓全民更深入了解國防的重要性，提高對國防事務的認知程度。
#*#增加國防志願役人數： 政府應加強對國防志願役制度的宣傳和推廣，吸引更多優秀年輕人參加國防志願役服務，增加國防人力儲備。
#*#加強後備役制度： 政府應加強後備役制度的建設和管理，提高後備役人員的能力和素質，優化國防力量的結構和配置。後備役在戰時扮演著重要的角色，加強後備役制度能夠有效提高國家的戰力。
#*#建立完善的國防體系： 政府應該建立完善的國防體系，包括防空、反潛、防空母艦等，以提高國家的自衛能力。透過強化國防組織和管理，提高國家防禦能力，政府可以確保國家的安全和穩定。
#*#推動國防科技發展： 政府應加強對國防科技的研發和應用，以提高國家的軍事技術水平。國防科技發展是現代戰爭的重要組成部分，台灣必須加強相關研發和應用，並提高國防科技的創新能力和實用性。
#*#建立多元化的國防力量： 政府應建立多元化的國防力量，包括陸、海、空軍和特種部隊等，提高國家的防禦能力和抗戰能力。
#*#提高國防預算： 政府應該加強對國防預算的投入，以提高軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力，進而確保國家的安全和利益。提高國防預算可以有效改善軍隊裝備的現代化程度和戰鬥力。
#*#推動國防產業發展： 政府應該加強對國防產業的發展和支持，以提高國家的自主國防能力，同時也能帶動國內經濟發展。政府可以促進國防產業和民營企業的合作，提高國防產業的研發和生產能力，以滿足國家防衛需求。此外，政府也應加強對國防科技的研發和應用，提高國防科技的創新能力和實用性，以提高國家的軍事技術水平。
#*#加強國防外交： 政府應加強國防外交，與友好國家和地區加強軍事交流與合作，提高國家在國際上的地位和影響力。
#*#強化國防合作關係： 政府應該與其他國家建立良好的國防合作關係，以進行國防技術和裝備等方面的交流和合作，提高國家的自衛能力。此外，政府也應加強與友好國家和地區的軍事交流與合作，共同維護區域的和平與穩定。
#*居住正義
#*#推動社會住宅： 政府應該積極推動社會住宅的發展，提供適當的住屋，緩解居住不易的問題，另外，加強社會住宅的建設和管理，為弱勢群體提供適當的住房，增加社會住宅的供應量和提高品質。同時，政府也應該推動居住空間的多元化，提供不同類型的住宅以滿足不同人口組成的住房需求。
#*#建立住房保障制度： 政府應該加強住房補貼制度的建設和管理，提高補貼的標準和覆蓋範圍，使得低收入戶和弱勢族群都能夠得到適當的住房補貼。此外，政府也應該建立住房保障制度，包括住房補貼、補貼貸款、租屋補貼等，以提高住房保障的覆蓋範圍和標準。
#*#建立住房租賃市場： 政府應建立住房租賃市場，健全租賃市場的透明化，租屋人的保障（屋況、定期貨契約），提供租賃屋的清潔、安全、維護等保障措施，加強租賃市場監管，限制房價上漲幅度，緩解房價過高的問題，以提升租戶的居住權利。
#*#改善租屋環境： 政府應加強對租屋市場的管理和監管，加強租屋合約的保障，提高租屋環境的品質，保障租戶的權益。
#*#平均地權條例： 
#*長輩長期照護
#*#建立完整的長照體系： 政府應建立完整的長照體系，包括社區照護、家庭照護、機構照護、專業照護等多元化的服務，以滿足不同需求的長者及其家庭的照護需求。此外，也應增加對長照資源的投入，以建立完善的長照體系，提供全面性、多元性的長照服務，同時提高照護品質並關注照護人員的權益，聯繫社區資源以及促進科技應用，並推動長照保險的制度，同時建立溝通平台以強化服務品質與效率。
#*#增加長照資源： 政府應該加強長照資源的投入，包括人力、經費和設施等，以提升長照服務的品質和覆蓋率，減輕家庭和社會的照顧負擔。此外，政府還應該鼓勵社區志工和民間組織參與，以協助家庭照護和社區照護，提升社區照護的品質，幫助家庭照護者減輕負擔。
#*#提高照護品質： 政府應該透過加強長照服務專業人員的培訓和管理，以及建立評鑑機制來提高長照服務品質，並確保照護品質和安全。同時，也應透過各種培訓和專業認證方式，提升照護人員的專業能力，進一步提高長照服務品質和安全。
#*#聯繫社區資源： 政府應該聯繫社區資源，例如社區志工、民間組織等，與政府共同協助家庭照護和社區照護，讓長者能夠在家中和社區中享有完善的照護服務。
#*#促進科技應用： 政府應促進科技應用於長照服務中，例如智慧居家、遠距照護、醫療器材等，以提高照護效率和品質。
#*#推動長照保險： 政府應推動長照保險，建立完善的財務保障制度，協助家庭負擔照護費用，減輕照護成本負擔。
#*#關注照護人員： 政府應關注照護人員的權益和福利，提供良好的工作環境和培訓，以提高照護專業人員的士氣和專業水準。同時，建立家庭照護支持制度，為家庭照護者提供所需的各項協助和支持。
#*#建立溝通平台： 政府應建立長輩和照護人員之間的溝通平台，提供協助和支持，協助解決照護中的問題和困難。加強跨部會合作，推動長照政策的整合性和協調性，以提高政策的執行效能。政府應鼓勵民間組織參與長照服務的提供，以提高服務的多元性和地方性。
#*公共托育
#*:#公共托育網絡建設： 台灣的公共托育設施與需求不平衡，特別是在偏遠地區、山區和原住民地區，缺乏公共托育設施的問題比較嚴重。因此，需要建立更完善的公共托育網絡，以提供更多的托育服務。
#*:#托育品質提升： 公共托育設施的品質是影響父母是否願意使用公共托育服務的關鍵因素之一。因此，需要加強托育人員的培訓和專業能力，以提升托育服務的品質。
#*:#托育費用問題： 公共托育服務需要財政支持，但目前的托育費用仍然偏高，對低收入家庭來說是負擔。因此，需要採取措施降低托育費用，以便更多家庭能夠使用公共托育服務。
#*:#托育人員的薪資和福利： 托育人員的薪資和福利也是影響公共托育服務品質的因素之一。由於托育人員的薪資偏低，加上工作壓力大，導致人員流失率高，影響托育服務的穩定性。因此，需要增加托育人員的薪資和福利，提高托育人員的職業價值和社會地位。
#*:#托育資源的整合和管理： 目前台灣的公共托育資源分散，管理較為分散和混亂。因此，需要進行資源整合和管理，提高資源的利用效率和管理效率，以提高公共托育服務的整體品質和服務水平。
#*:#提供彈性的托育方案： 政府應提供更多元化和彈性的托育方案，如夜間托育、周末托育等，以滿足不同家庭的需求，提高公共托育服務的覆蓋面和適應性。
#*:#加強公共托育政策的宣傳和推廣： 政府應加強公共托育政策的宣傳和推廣，提高公眾對公共托育的認識和接受度，鼓勵更多家長使用公共托育服務，進一步促進公共托育的發展。
#*子女教育
#*:#教育資源均等： 政府應評估各地區教育資源分配是否均等，並加強落實教育補助政策，以確保每個學生都能享有平等的教育機會。
#*:#學童心理健康： 學校應加強學童心理健康輔導與教育，以協助學生建立健康的心理，並提供相關支援與協助。
#*:#課程內容與教學品質： 學校應持續評估課程內容與教學品質，並持續改進，以提高學生學習效能與成果。
#*:#教育科技的應用： 政府應大力推動教育科技的應用，例如智慧教室、遠距教學等，以提高學生學習效能和便利性。
#*:#學校經費補助： 政府應持續提高學校經費補助，以確保學校能提供優質的教學環境和設備。
#*:#教師專業發展： 政府應加強教師專業發展計畫，提升教師教學能力，並且激勵優秀的教師留在教育系統中，以提高教學品質和學生學習成效。
#*:#多元學習模式： 政府應推動多元學習模式，例如雙語教學、實習教學、社區學習等，以提供不同學生的需求和學習風格。
#*:#面對未來職場的準備： 教育機構應提供學生未來職場所需的技能、知識和能力，以提高學生的就業競爭力；並且提高技職教育的品質，提供更多的職業選擇和發展機會。
#*:#推動普及化的幼兒教育： 政府應該增加幼兒教育的經費支援，提高普及率，以確保每個孩子都有機會接受良好的早期教育。
#*:#給予學童全面性的學習： 學校應加強學童的品格教育、多元性學習、創造力與批判思考等能力的培養。
#*:#加強學校與社區的連結： 學校應該與社區合作，結合社區資源，提供學生實踐學習的機會。
#*:#提高教育資源的使用效率： 政府應該監督教育資源的使用，並且確保教育資源能夠被合理利用，提高教育效益。
#*:#推動教育改革： 政府應該大力推動教育改革，並且鼓勵學校創新，提供更好的學習環境和更多的學習機會。
#*終身彈性學習
#*:#推動職場學習： 政府應該鼓勵企業提供職場學習的機會，讓職場人員能夠結合產業界的需求持續進修，提高專業技能和競爭力。
#*:#加強公共教育： 政府應該提供更多的公共教育資源，且結合「開放式」的理念，讓學習形式更加多元，包括線上教育課程、學習平台和學習資源中心等，以滿足不同民眾的需求，根據自己的興趣進行學習，並且能夠隨時隨地進行，不受時間和地點的限制。。
#*:#改善學習環境： 政府應該加強學習環境的建設，提供更多的學習場所，例如公共圖書館、學習中心等，並且提供優質的學習資源。
#*:#建立學習評估機制： 政府應該建立全面性的學習評估機制，以評估學習成果和學習需求，並且根據評估結果提供個人化的學習建議。
#*:#加強跨領域學習： 政府應該推動跨領域學習，讓學生能夠學習不同領域的知識，培養綜合性的思考和解決問題的能力。
#*:#提供經濟支援： 政府應該提供經濟支援，讓低收入戶、弱勢族群和退休人士等人群能夠負擔得起學習成本，並且提供相應的經濟補助和獎勵。
#*:#加強專業培訓： 政府應該提供更多的專業培訓課程，以滿足不同行業和職業的需求，並且提高專業人員的技能水平。
#*:#加強國際交流： 政府應該加強國際交流，讓學習者能夠接觸不同的文化和知識體系，拓寬視野，增加國際競爭力。
#*:#改革教育體制： 透過政策法規及資源的調配，打造完整且具有彈性的學習體系，讓民眾可以隨時、隨地地進行學習。
#*:#開放式證照體系： 開發開放式證照體系，讓民眾可以透過學習取得證照，增加就業機會及社會競爭力。
#*尊嚴就業：
#*:#打造友善職場： 推動友善職場的建立，藉由改善工作環境、提供職場健康、心理諮商等措施，讓員工能夠享受更好的工作品質。
#*:#推動就業多元化： 透過政策與措施，促進性別平等、族群平等、年齡平等，讓不同族群與背景的人都有機會參與職場。
#*:#建立職業尊嚴： 透過提升薪資、福利、職涯發展等措施，讓員工在工作中感受到被肯定、被尊重的價值，從而提升職業尊嚴感。
#*:#推動職場平等： 打破性別與年齡的隔閡，讓女性、長輩、身障者等都能夠擁有公平的就業機會；同時在職場中實現性別平等、種族多樣性和價值觀差異性的尊重，建立多元化和包容性的職場文化
#*:#提高職場安全： 加強職場安全、防止霸凌、性騷擾等問題，提供員工更加安全與良好的工作環境。
#*:#推動企業社會責任： 鼓勵企業落實企業社會責任，尊重員工權益，同時推動環保、慈善公益等社會責任，藉此提升企業形象與聲譽。
#*:#推動工時彈性： 許多台灣企業長期實行過勞文化，導致員工長時間工作而無法保持工作與生活平衡。政府可以制定法規和政策，鼓勵企業實施工時彈性，提高工作效率，並讓員工有更多的時間與家人、朋友相處，提升生活品質。
#*:#提高工資水平： 台灣近年來的薪資增長率偏低，與物價上漲不相稱，造成勞工的工作壓力。政府可以透過相關法規和政策，推動企業加薪，提高工資水平，使勞工得到合理的報酬，並改善就業環境。
#*:#開發專業技能： 台灣的勞動力市場競爭激烈，尤其是在全球化和科技發展的背景下，具備專業技能的勞工更容易在就業市場上佔據優勢。政府可以通過各種培訓課程、研討會和工作坊等，提供終身學習的機會，幫助勞工提高技能水平，更好地適應市場變化。
#*:資訊說明
#*:#「尊嚴就業」計畫旨在提供身心障礙者平等的就業機會，幫助他們融入社會，並獲得自我實現和經濟獨立。
#*:#計畫提供職業訓練、求職技巧培訓、就業輔導、就業媒合等服務和資源，以確保身心障礙者能夠找到適合的工作，並達到成功的職業生涯。
#*:#「尊嚴就業」與各行各業的企業合作，鼓勵他們提供身心障礙者友善的工作環境，以及提供適當的薪酬和福利，以確保他們得到平等的對待。
#*:#計畫也強調身心障礙者的多樣性和個人需求，並提供適當的個別化支援，以幫助他們克服就業上的挑戰。
#*:#經過多年的實踐，「尊嚴就業」計畫已經幫助許多身心障礙者實現自己的就業夢想，並在工作中獲得自信和尊重。
#*:#身心障礙者的就業也對整個社會產生積極的影響，包括促進社會共融、減少社會福利負擔、提高國家經濟競爭力等。
#*:#為了實現身心障礙者的就業目標，「尊嚴就業」需要社會各界的支持和合作，共同打造一個更友善、更包容、更平等的社會環境。
#*長遠：能源的基本收入制度
#*:#能源轉型： 台灣目前仍以化石燃料為主要能源來源，不僅對環境造成嚴重污染，還可能造成能源短缺和能源安全問題。因此，推進能源轉型是實現長遠能源基本收入制度的重要前提。
#*:#政策規劃： 政府需要制定相關政策，例如碳排放稅、綠色能源補貼等，以鼓勵環保產業發展。
#*:#分配方式： 如何公平地將能源收益分配給全體公民是一個重要問題。應該考慮到不同人口結構、家庭收入等因素，制定出適合的分配機制。
#*:#財源來源： 相應的財源來源，目前的綠色能源稅費可能成為其中的一個財源，但如何進一步增加財源以保障制度的可行性是一個需要思考的問題。
#*:#社會認知： 政府需要加強相關宣傳和教育，使公眾對於制度的理解和支持程度得到提高。
#*:#減緩能源轉型的負擔： 隨著能源轉型的進行，部分能源價格上漲、生活負擔增加，因此設置能源基本收入制度，能夠讓民眾分享能源轉型的成果，減輕能源轉型所帶來的負擔。
#*:#激勵綠色產業發展： 設置能源基本收入制度，有助於提高可再生能源的市場需求，進一步推動綠色產業的發展。
#*:#促進社會公平： 能源基本收入制度的設置，能夠促進社會公平，避免能源轉型對低收入戶的衝擊，並鼓勵民眾節約能源，降低對環境的影響。
#*:#創造新的經濟增長點： 能源基本收入制度的設置，將增加民眾的消費能力，進而帶動經濟的增長，創造新的經濟增長點。
#*:#強化國家能源安全： 能源基本收入制度的設置，能夠降低對進口能源的依賴，進而強化國家的能源安全。