http://urclass.net/wellBeingNg/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%E4%B8%81%E5%BF%97%E4%BB%81 福留子孫 - 使用者貢獻 [zh-tw] 2026-05-13T19:13:33Z 使用者貢獻 MediaWiki 1.35.14 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%E8%A6%81%E9%BB%9E%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BF%AE%E6%AD%A3&diff=23669 高中以下全民國防教育補助要點重大修正 2026-05-11T00:53:21Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:全民國防]]<br /> ==📩 主旨建議：==<br /> <br /> 全民國防教育補助開放民間團體申請！補助金額最高 20 萬，歡迎各友軍單位提案申請<br /> <br /> ==📜 信件內文建議：==<br /> <br /> 親愛的全民國防教育夥伴您好：<br /> <br /> 為鼓勵多元單位投入全民國防精神教育，教育部近日放寬補助對象與規範，擴大納入民間團體與實驗教育機構。&lt;br/&gt;<br /> 振鐸學會以及發展全民國防教育微社群也已經致贈花籃給教育部與學特司，感謝他們對於全民國防教育的支持與付出&lt;br/&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> <br /> <br /> 以下整理此次修訂與申請重點，歡迎大家提案申請補助，一同推動全民國防理念深入校園與社會：&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===✅ 補助對象新增與放寬===<br /> 新增納入：<br /> *依法設立、登記或立案之非營利事業機構或團體（民間團體）（第二次修訂）<br /> *辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構（第一次修訂）<br /> <br /> ===📌 補助內容===<br /> 可補助活動：<br /> #教材設計、課程教學<br /> #校園巡迴宣教、推廣活動<br /> #地區性活動、研習課程<br /> #多元輔教活動<br /> #跨校共備、教材開發（教材需以 Creative Commons 授權分享）<br /> ===💰 補助金額===<br /> *民間團體：<br /> **每案補助金額 最高不超過核定計畫金額的 50%<br /> **每年度最高補助總額為新臺幣 20 萬元<br /> *各級學校與實驗教育機構：<br /> **每案最高補助 10 萬元，不得超過計畫核定經費的 90%<br /> **若為教育部協調辦理之活動，可全額補助<br /> <br /> ===🕐 申請時程與審查===<br /> 每季（1、4、7、10月）15 日前進行審查，請提前 1 個月送件<br /> <br /> 申請需備：<br /> #公文<br /> #活動計畫書<br /> #經費預算表<br /> #民間團體需附法人登記證明或立案核准文件<br /> <br /> ===📘 成果與結報===<br /> *活動結束後 2 個月內繳交成果報告<br /> *教材若擬分享，請依據 CC授權釋出<br /> <br /> 若貴單位有申請意願、或希望共同合作規劃申請計畫，歡迎與我們聯繫，我們可協助一同規劃提案方向與進行格式建議！<br /> <br /> 謝謝各位夥伴長期對全民國防教育的推動與投入，<br /> 讓我們持續合作，擴大影響！<br /> <br /> 敬祝<br /> 平安順利<br /> <br /> ==📬 附註：==<br /> #連結參考：[[教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2025)|新版要點全文]]</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E8%A3%9C%E5%8A%A9%E8%BE%A6%E7%90%86%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E5%8B%95%E5%93%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B4%BB%E5%8B%95%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A6%81%E9%BB%9E(2025)&diff=23668 教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2025) 2026-05-11T00:52:55Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:全民國防]]&lt;p align=right&gt;2025.6.6&lt;/p&gt;<br /> :一、 教育部(以下簡稱本部)為宣揚全民國防理念，依&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;全民國防教育法&lt;/font&gt;、全民防衛動員準備法、&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;各級學校全民國防教育課程內容實施辦法&lt;/font&gt;、全民防衛動員準備綱領&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;與&lt;/font&gt;全民防衛精神動員準備方案&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;及&lt;/font&gt;分類計畫、&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;各級學校推動全民國防教育實施計畫&lt;/font&gt;，訂定本要點。<br /> :二、補助對象：<br /> ::(一)直轄市、縣(市)政府。<br /> ::(二)本部補助設立校園安全維護及全民國防教育資源中心之學校。<br /> ::(三)&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;受教育部國民及學前教育署委託代管本部各直轄市、縣（市）聯絡處經費之國立高級中等學校（以下簡稱經費代管學校）。&lt;/font&gt;<br /> ::(四)各級學校&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;及辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構&lt;/font&gt;。<br /> ::&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;(五）依法設立、登記或立案之非營利事業機構或團體（以下簡稱民間團體）。&lt;/font&gt;<br /> :三、補助原則：<br /> ::(一)辦理與全民國防精神教育有關之教學或多元活動。<br /> ::(二)直轄市、縣(市)政府應以辦理全直轄市、縣(市)活動為主。<br /> ::(三)設立校園安全維護及全民國防教育資源中心之學校，申請補助應以辦理各分區活動為主。<br /> ::(四)&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;經費代管學校申請補助應以辦理高級中等學校校際及地區活動為主。&lt;/font&gt;<br /> ::&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;(五)各級學校及&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構&lt;/font&gt;申請補助，應以辦理落實課程教學及多元輔教活動為主。&lt;/font&gt;<br /> ::&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;(六)民間團體申請補助，以辦理校園巡迴宣教、推廣地區活動、研習課程及多元輔教活動為主，其活動或內容符合本部全民國防教育課程。&lt;/font&gt;<br /> :四、申請及審查基準：<br /> ::(一)活動內容應與本部年度全民國防精神教育配合計畫之「落實全民國防教育，推動全民精神動員」事項內所定活動為限。<br /> ::(二)於活動辦理一個月前，檢具公文、活動&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;計畫&lt;/font&gt;書及經費預算表，&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;民間團體另應檢附法人登記證書或經核准立案、許可設立之證明文件，&lt;/font&gt;向本部提出申請。<br /> ::(三)&lt;span style=&#039;position:relative;top:0.6em;border-top:3px double #000;&#039;&gt;&lt;span style=&#039;position:relative;top:-0.6em;&#039;&gt;每年十月一日前受理該年度之申請案，並&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;採每季(一月、四月、七月、十月)首月十五日前辦理申請案審查。<br /> ::(四)&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;由業務單位初審，決定各案之審核結果及補助額度，並得視需要邀請專家學者書面或會議審查；必要時得邀請申請單位到場說明計畫內容。&lt;/font&gt;經審查符合補助條件者，依補助對象採下列基準，且年度經費核撥完後不再受理申請：<br /> ::#直轄市、縣(市)政府：採部分補助方式，依直轄市、縣(市)政府之財力級次給予不同補助比率，最高不超過核定計畫金額之百分之九十；其中第一級者，補助核定經費比率不得超過百分之七十五；第二級者，補助核定經費比率不得超過百分之八十；第三級者，補助核定經費比率不得超過百分之八十四；第四級者，補助核定經費比率不得超過百分之八十七；第五級者，補助核定經費比率不得超過百分之九十；且每案補助金額以新臺幣二十萬元為上限。<br /> ::#設立校園安全維護及全民國防教育資源中心之學校：訂定年度工作計畫協助各分區學校推動全民國防精神教育相關工作，經審核同意得全額補助。<br /> ::#&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;經費代管學校：申請補助以推動本部年度精神動員方案及分類計畫所律定之執行工作，經審核同意得全額補助。&lt;/font&gt;<br /> ::#各級學校：&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;採&lt;/font&gt;部分或酌予補助為原則，補助金額以新臺幣十萬元為上限，並以不超過核定計畫金額百分之九十為限。但經本部協調辦理之研習及活動，經審核同意得全額補助，不受核定補助金額之限制。對直轄市、縣(市)政府所屬學校之補助，並依第一目規定辦理。<br /> ::#&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;民間團體：採部分或酌予補助為原則，每申請團體每年度合計補助金額以新臺幣二十萬元為上限，且每案以不超過核定計畫金額百分之五十為限。&lt;/font&gt;<br /> :五、經費請撥、&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;支用、&lt;/font&gt;核銷&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;結報&lt;/font&gt;：&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;依教育部補（捐）助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。&lt;/font&gt;<br /> ::&lt;s&gt;(一) 經費請撥：經本部審查同意補助之單位，於收到本部同意函後，檢附領據送本部辦理撥款，為部分補助者，應註明「部分補助」字樣，各 縣（市）聯絡處應由經費代管學校辦理。&lt;/s&gt; <br /> ::&lt;s&gt;(二) 經費核銷：受補助單位於活動結束後一個月內，將成果報告及經費收支結算表報本部辦理核結，原始支出憑證留存單位備查。&lt;/s&gt; <br /> ::&lt;s&gt;(三) 經費請撥、支用、核銷結報：依教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。&lt;/s&gt;<br /> :六、成效考核：<br /> ::(一)受補助單位於活動結束後&lt;s&gt;一&lt;/s&gt;&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;二&lt;/font&gt;個月內，活動成果應報本部&lt;s&gt;接受&lt;/s&gt;審核。活動成果報告應包&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;括&lt;/font&gt;下列資料(封面加註單位全名、活動名稱、活動起訖時間、地點)：<br /> ::#接受補助案之活動計畫書。<br /> ::#辦理活動內容之相關資料：如海報、傳單、公文、邀請卡、活動人員簽到簿、附日期之活動照片等。<br /> ::#活動經費收支決算報告表。<br /> ::#成效檢討及建議(以文字具體陳述)。<br /> ::(二)本部得於活動期間派員訪視執行情形，如發現受補助單位未依核定計畫執行，或變更計畫未報經本部核定者、或未提成果報告或辦理績效不彰者，&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;不得申請本要點補助&lt;/font&gt;。<br /> ::(三)辦理績優之受補助單位，由各該主管機關依權責予以敘獎或依有關規定辦理表揚。<br /> :七、其他應行注意事項：<br /> ::(一)活動實施對象以學校師生為主，社會大眾為輔。<br /> ::(二)活動內容，不論動、靜態，須符合全民國防之精神。<br /> ::(三)主辦單位如向參加人員酌收費用，&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;應&lt;/font&gt;於計畫中載明收費額度，及其在總經費中所佔比例。<br /> ::(四)申請單位應按計畫時程進行活動，&lt;s&gt;如&lt;/s&gt;因故變更&lt;font color=&#039;brown&#039;&gt;時&lt;/font&gt;，應報本部核定。<br /> ::&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;(五)經本部補助辦理全民國防精神教育之教材設計研發及跨校共備等活動所產生之教材教案，倘需進行教學資源公開分享，應依「創用CC(Creative Commons)」授權辦理釋出。&lt;/font&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%E8%A6%81%E9%BB%9E%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BF%AE%E6%AD%A3&diff=23667 高中以下全民國防教育補助要點重大修正 2026-05-11T00:44:50Z <p>丁志仁：​/* ✅ 補助對象新增與放寬 */</p> <hr /> <div>==📩 主旨建議：==<br /> <br /> 全民國防教育補助開放民間團體申請！補助金額最高 20 萬，歡迎各友軍單位提案申請<br /> <br /> ==📜 信件內文建議：==<br /> <br /> 親愛的全民國防教育夥伴您好：<br /> <br /> 為鼓勵多元單位投入全民國防精神教育，教育部近日放寬補助對象與規範，擴大納入民間團體與實驗教育機構。&lt;br/&gt;<br /> 振鐸學會以及發展全民國防教育微社群也已經致贈花籃給教育部與學特司，感謝他們對於全民國防教育的支持與付出&lt;br/&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> <br /> <br /> 以下整理此次修訂與申請重點，歡迎大家提案申請補助，一同推動全民國防理念深入校園與社會：&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===✅ 補助對象新增與放寬===<br /> 新增納入：<br /> *依法設立、登記或立案之非營利事業機構或團體（民間團體）（第二次修訂）<br /> *辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構（第一次修訂）<br /> <br /> ===📌 補助內容===<br /> 可補助活動：<br /> #教材設計、課程教學<br /> #校園巡迴宣教、推廣活動<br /> #地區性活動、研習課程<br /> #多元輔教活動<br /> #跨校共備、教材開發（教材需以 Creative Commons 授權分享）<br /> ===💰 補助金額===<br /> *民間團體：<br /> **每案補助金額 最高不超過核定計畫金額的 50%<br /> **每年度最高補助總額為新臺幣 20 萬元<br /> *各級學校與實驗教育機構：<br /> **每案最高補助 10 萬元，不得超過計畫核定經費的 90%<br /> **若為教育部協調辦理之活動，可全額補助<br /> <br /> ===🕐 申請時程與審查===<br /> 每季（1、4、7、10月）15 日前進行審查，請提前 1 個月送件<br /> <br /> 申請需備：<br /> #公文<br /> #活動計畫書<br /> #經費預算表<br /> #民間團體需附法人登記證明或立案核准文件<br /> <br /> ===📘 成果與結報===<br /> *活動結束後 2 個月內繳交成果報告<br /> *教材若擬分享，請依據 CC授權釋出<br /> <br /> 若貴單位有申請意願、或希望共同合作規劃申請計畫，歡迎與我們聯繫，我們可協助一同規劃提案方向與進行格式建議！<br /> <br /> 謝謝各位夥伴長期對全民國防教育的推動與投入，<br /> 讓我們持續合作，擴大影響！<br /> <br /> 敬祝<br /> 平安順利<br /> <br /> ==📬 附註：==<br /> #連結參考：[[教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2025)|新版要點全文]]</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%E8%A6%81%E9%BB%9E%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BF%AE%E6%AD%A3&diff=23666 高中以下全民國防教育補助要點重大修正 2026-05-11T00:39:09Z <p>丁志仁：​/* 📜 信件內文建議： */</p> <hr /> <div>==📩 主旨建議：==<br /> <br /> 全民國防教育補助開放民間團體申請！補助金額最高 20 萬，歡迎各友軍單位提案申請<br /> <br /> ==📜 信件內文建議：==<br /> <br /> 親愛的全民國防教育夥伴您好：<br /> <br /> 為鼓勵多元單位投入全民國防精神教育，教育部近日放寬補助對象與規範，擴大納入民間團體與實驗教育機構。&lt;br/&gt;<br /> 振鐸學會以及發展全民國防教育微社群也已經致贈花籃給教育部與學特司，感謝他們對於全民國防教育的支持與付出&lt;br/&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-教育部1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> &lt;img src=&quot;//urclass.net/uploadFiles/gogopublic/WPND/致贈花籃-學特司1.jpg&quot; width=400 height=auto&gt;<br /> <br /> <br /> 以下整理此次修訂與申請重點，歡迎大家提案申請補助，一同推動全民國防理念深入校園與社會：&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===✅ 補助對象新增與放寬===<br /> 新增納入：<br /> *依法設立、登記或立案之非營利事業機構或團體（民間團體）（第一次修訂）<br /> *辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構（第二次修訂）<br /> <br /> ===📌 補助內容===<br /> 可補助活動：<br /> #教材設計、課程教學<br /> #校園巡迴宣教、推廣活動<br /> #地區性活動、研習課程<br /> #多元輔教活動<br /> #跨校共備、教材開發（教材需以 Creative Commons 授權分享）<br /> ===💰 補助金額===<br /> *民間團體：<br /> **每案補助金額 最高不超過核定計畫金額的 50%<br /> **每年度最高補助總額為新臺幣 20 萬元<br /> *各級學校與實驗教育機構：<br /> **每案最高補助 10 萬元，不得超過計畫核定經費的 90%<br /> **若為教育部協調辦理之活動，可全額補助<br /> <br /> ===🕐 申請時程與審查===<br /> 每季（1、4、7、10月）15 日前進行審查，請提前 1 個月送件<br /> <br /> 申請需備：<br /> #公文<br /> #活動計畫書<br /> #經費預算表<br /> #民間團體需附法人登記證明或立案核准文件<br /> <br /> ===📘 成果與結報===<br /> *活動結束後 2 個月內繳交成果報告<br /> *教材若擬分享，請依據 CC授權釋出<br /> <br /> 若貴單位有申請意願、或希望共同合作規劃申請計畫，歡迎與我們聯繫，我們可協助一同規劃提案方向與進行格式建議！<br /> <br /> 謝謝各位夥伴長期對全民國防教育的推動與投入，<br /> 讓我們持續合作，擴大影響！<br /> <br /> 敬祝<br /> 平安順利<br /> <br /> ==📬 附註：==<br /> #連結參考：[[教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點(2025)|新版要點全文]]</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Youtube&diff=23665 Youtube 2026-05-08T10:27:33Z <p>丁志仁：​/* 七、影片牆程式參考範例 */</p> <hr /> <div>[[分類:網路服務]]<br /> ==History 整理==<br /> 最多保持 90 天的觀看記錄，在登入狀態下，叫出觀看記錄連結：「https://youtube.com/feed/history」<br /> <br /> 請注意： YouTube 的結構和運作方式可能會隨時間變化。<br /> <br /> ===一、 30 天以內的觀看紀錄===<br /> #打開 https://youtube.com/feed/history 網頁原始碼<br /> #找到 var ytInitialData = …<br /> #再找到之後的第一個 &amp;lt;/script&amp;gt; ，取兩者之間，捨棄其他網頁原始碼。<br /> #取其間的 {&quot;responseContext&quot;:…}}}}}}} 捨棄最後的「;」，存成 json 格式。<br /> #目前 2~4 步驟已寫入 2YTpreTidy1.php 中，自動擷取。可擷取的有用資訊為影片的：<br /> #* 頻道訊息：<br /> #*#頻道識別碼(channelId)<br /> #*#擁有者(owner)，其實是 channelTitle 。在 channelId 不變的前提下，可改名。<br /> #*#頻道 URL (ownerURL)，加在 youtube.com 之後，可到達頻道。在 channelId 不變的前提下，可修改。<br /> #* 影片訊息：<br /> #*#識別碼(ID)<br /> #*#標題(title)<br /> #*#片長(length)<br /> #*#描述短摘要(descriptionSnippet)<br /> #執行 2YTpreTidy1.php 將其塞入 YTpreTidy 資料表，且已有的片子不會重複塞入資料表。<br /> #*json 若碰到雙反斜線「\\」，是特殊語法，無法 decode ，會出錯，請務必確認 (例如：檀东东 搜索技术，普通人变强的唯一外挂。全套详细宝藏教程… know sth \ learn sth \ create sth \ do sth…，其中的「反斜」在原始碼中會轉義為「\\」，導致 json_decode 出錯)<br /> #*2024.01.05更新2YTpreTidy1.php，因為有眾多 itemSectionRenderer ，所以多放一個foreach包住<br /> #為了容納繪文字(emoji)，<br /> #*將 title、descriptionSnippet、owner、ownerURL 四欄改為「utf8mb4_unicode_ci」<br /> #*插入欄值前先執行「SET NAMES &#039;utf8mb4&#039; COLLATE &#039;utf8mb4_unicode_ci&#039;;」<br /> <br /> ===二、超過一個月以上的觀看紀錄===<br /> #打開 chrome<br /> #打開「開發人員工具」<br /> #網址列貼上「https://www.youtube.com/feed/history」，並按 Enter<br /> #將頁面右側拉把向下拉到底，獲取更多的歷史記錄，但這些不會顯示在原始碼中。<br /> #在「開發人員工具」中，轉到「Network」或「網路」標籤頁。<br /> #在頁面上滾動以觀察新的網路請求。你應該能看到新的 XHR 或 Fetch 請求被發送。<br /> #找出 …browse?key=… (https://www.youtube.com/youtubei/v1/browse?key=…&amp;prettyPrint=false) 的回應，並複製回應內容。<br /> #執行 2YTpreTidy2.php 將其塞入 YTpreTidy 資料表，且已有的片子不會重複塞入資料表。<br /> <br /> ===三、以 ID 取得更多訊息===<br /> 若已解析過 history ，本步驟可省略，因為所有重要資訊在解析 history 時已取得。<br /> ====(一)縮圖的預設位置====<br /> # 120×90 ：https://i.ytimg.com/vi/{VIDEO_ID}/default.jpg<br /> # 320×180 ：https://i.ytimg.com/vi/{VIDEO_ID}/mqdefault.jpg<br /> # 480×360 ：https://i.ytimg.com/vi/{VIDEO_ID}/hqdefault.jpg<br /> # 640×480 ：https://i.ytimg.com/vi/{VIDEO_ID}/sddefault.jpg<br /> # 1280×720 ：https://i.ytimg.com/vi/{VIDEO_ID}/maxresdefault.jpg<br /> <br /> ====(二)以 oembed(嵌入) 取得====<br /> https&amp;#58;//www.youtube.com/oembed?format=json&amp;url=https&amp;#58;//www.youtube.com/watch?v=jjT1iKZZYes<br /> #&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;title&lt;/span&gt;： &quot;為什麼我們急需一組星鏈？低軌衛星的上網速度真的夠快嗎？&quot;(解析 history 時已取得)<br /> #&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;author_name&lt;/span&gt;： &quot;PanSci 泛科學&quot;(解析 history 時已取得)<br /> #&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;author_url&lt;/span&gt;： &quot;https&amp;#58;//www.youtube.com/@PanScitw&quot;(解析 history 時已取得)<br /> #type： &quot;video&quot;<br /> #height： 113<br /> #width： 200<br /> #version： &quot;1.0&quot;<br /> #provider_name： &quot;YouTube&quot;<br /> #provider_url： &quot;https&amp;#58;//www.youtube.com/&quot;<br /> #thumbnail_height： 360<br /> #thumbnail_width： 480<br /> #thumbnail_url： &quot;https&amp;#58;//i.ytimg.com/vi/jjT1iKZZYes/hqdefault.jpg&quot;<br /> #html： &#039;&amp;lt;iframe width=&quot;200&quot; height=&quot;113&quot; src=&quot;https&amp;#58;//www.youtube.com/embed/jjT1iKZZYes?feature=oembed&quot; frameborder=&quot;0&quot; allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen title=&quot;為什麼我們急需一組星鏈？低軌衛星的上網速度真的夠快嗎？&quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&#039;<br /> <br /> ===四、使用 YouTube Data API===<br /> ====(一)獲取 API 金鑰：====<br /> Google雲端平台 (Google Cloud Platform) 提供一系列 Google 雲端運算服務：<br /> #對執行 Google 搜尋提供基礎設施服務<br /> #對 YouTube 伺服器提供基礎設施服務<br /> #平台服務<br /> #無伺服器計算環境<br /> 除了提供管理工具外， Google 雲端平台還提供了一系列模組化雲服務，包括：<br /> #雲端運算<br /> #資料儲存<br /> #資料分析<br /> #機器學習<br /> 其進入點為：[https://console.cloud.google.com/welcome?hl=zh-tw&amp;project=jendoorg https://console.cloud.google.com/welcome?hl=zh-tw&amp;project=你的專案名]<br /> # 擁有一個 Google Cloud Platform 帳戶：<br /> #*進入 [https://cloud.google.com/ https://cloud.google.com/]<br /> #*用既有的 google 帳號登錄<br /> #*啟動免費試用：&lt;br/&gt;GCP 通常會提供免費試用期，這可能包括一定的信用額度，讓你可以在不產生費用的情況下試用他們的服務。&lt;br/&gt;點擊“開始免費試用”或類似的按鈕開始註冊過程。<br /> #*提供必要的個人信息：註冊過程中，你將需要提供一些個人信息，包括你的姓名、聯繫信息、國家/地區等。<br /> #*提供付款信息：&lt;br/&gt;即使是免費試用，GCP 也會要求你提供有效的信用卡信息。這是為了確保在免費試用結束後，如果你繼續使用服務，他們可以收取費用。&lt;br/&gt;你的信用卡不會在免費試用期間被收費，除非你超出了免費使用額度。<br /> #*同意服務條款：閱讀並同意 Google Cloud Platform 的服務條款。<br /> #*啟動帳戶：完成以上步驟後，你的 GCP 帳戶就會被啟動，可以開始使用 Google Cloud 的各種服務。<br /> #專案項目：<br /> #*在 Google Cloud Console 中創建一個新的項目。<br /> #*目前丁丁的 gmail 帳號擁有兩個專案：<br /> #*#jendoOrg：給振鐸用<br /> #*#OMG123：不知道被誰啟動了 24 項服務，丁丁於 2024.2.9 用「https://console.cloud.google.com/welcome?hl=zh-tw&amp;project=omg123-34b9d / IAM 與管理 / 左側選單 / 設定 / 上方選單 / 關閉」然後系統回覆「預定於 2024年3月10日後刪除」。<br /> # 設定金鑰用限制：<br /> #*「雲端平台 / 快速存取 / API 和服務」<br /> #*「左側選單 / 憑證 / API 金鑰」其中有兩支 API 金鑰：<br /> #*# YTapi ：給取 youtube metadata 用，限四個 ip ，但可呼叫任何 API<br /> #*#* 114.32.220.42:信義的固定 ip<br /> #*#* 114.35.52.233:板橋的固定 ip<br /> #*#* 220.132.155.103:中和的固定 ip<br /> #*#* 36.231.xxx.xxx:信義區網內的浮動 ip<br /> #*#* 測發出請求電腦本身的 ip ：ipchicken.com，ipleak.net<br /> #*# API 金鑰 1：給 google map 用，限六個域名網址，可呼叫的已啟用 API<br /> #*在「左側選單 / 憑證 / 上方選單 / 建立憑證 / API 金鑰」可以再新增一支 API 金鑰。<br /> # 啟用 YouTube Data API v3<br /> #*「雲端平台 / 快速存取 / API 和服務」<br /> #*「左側選單 / 已啟用的 API 和服務 / 中央區服務名稱列表 / YouTube Data API v3 / 啟用」<br /> <br /> ====(二)使用 API 查詢影片資訊：查 part=參數一,參數二,…====<br /> &lt;pre style=&#039;font-size:smaller&#039;&gt;https://www.googleapis.com/youtube/v3/videos?id={VIDEO_ID}&amp;part=snippet,contentDetails,statistics&amp;key={YOUR_API_KEY}<br /> https://www.googleapis.com/youtube/v3/videos?id={YOUR_VIDEO_ID}&amp;part=contentDetails&amp;key={YOUR_API_KEY}<br /> https://www.googleapis.com/youtube/v3/videos?id={VIDEO_ID}&amp;part=snippet&amp;key={YOUR_API_KEY}&lt;/pre&gt;<br /> {VIDEO_ID}放的是影片的識別 ID ，{YOUR_API_KEY}放的是合法的 API key 。<br /> <br /> 請求成功後，會收到一個 JSON 格式的回應(本段表述為 data )。<br /> <br /> 可用的 part 參數有 snippet,contentDetails,statistics … 等，分述如後：<br /> #contentDetails：回應內含影片的&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;時間長度&lt;/span&gt;(duration 屬性)，格式為 ISO 8601 持續時間格式，如：PT15M33S 表示 15 分鐘 33 秒。(解析 history 時已取得)<br /> #snippet(片段)：data[&#039;items&#039;][0][&#039;snippet&#039;][&#039;title&#039;] 為影片&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;標題&lt;/span&gt;(解析 history 時已取得)；data[&#039;items&#039;][0][&#039;snippet&#039;][&#039;publishedAt&#039;]為影片的&lt;span style=&#039;color:brown;font-weight:bold&#039;&gt;上架日期&lt;/span&gt;，以 UTC 時間 ISO 8601 格式返回，如： 2023-01-02T15:04:05Z 。data[&#039;items&#039;][0][&#039;snippet&#039;][&#039;description&#039;]為影片&lt;span style=&#039;color:brown;font-weight:bold&#039;&gt;說明&lt;/span&gt;。<br /> #statistics：提供影片的統計信息，如&lt;span style=&#039;color:brown;font-weight:bold&#039;&gt;觀看次數&lt;/span&gt;、喜歡次數、討厭次數、評論數等。<br /> #status：提供影片的狀態信息，如影片是否已公開、是否允許評論等。<br /> #player：提供影片播放器的相關信息，通常是嵌入式播放器的 HTML 代碼。<br /> #topicDetails：提供關於影片主題的信息，包括相關的 Freebase 主題 ID。<br /> #recordingDetails：提供影片錄製的詳細信息，如錄製位置和錄製時間。<br /> #fileDetails：提供影片檔案的詳細信息，這通常只對影片上傳者可用。<br /> #processingDetails：提供影片處理的狀態信息。<br /> #suggestions：提供有關影片的建議信息，比如建議如何改善影片質量。<br /> #liveStreamingDetails：如果影片是直播，則提供直播的詳細信息，如開始和結束時間。<br /> <br /> ====(三)免費使用配額====<br /> # YouTube Data API 的免費使用配額限制是每日 10,000 單位。<br /> # 在太平洋時間午夜時重置。<br /> # 不同的 API 請求會消耗不同數量的配額單位。如，一個簡單的 videos.list 請求(用於獲取影片資訊)可能會消耗幾個單位，而一個複雜的請求(如上傳影片)則可能會消耗更多單位。<br /> # 查看 YouTube Data API v3 使用情形<br /> #*「雲端平台 / 快速存取 / API 和服務」<br /> #*「左側選單 / 已啟用的 API 和服務 / 中央區服務名稱列表 / 點擊 YouTube Data API v3」中央區第二層：<br /> #*# 指標：「選取圖表」核取選單中有九種圖表可以複選<br /> #*# 配額與系統限制：可以核取配額種類，然後選「編輯配額」<br /> #*# 憑證：會列出「與這個 API 相容的憑證」，如：YTapi 、 API 金鑰 1<br /> <br /> ===五、使用 ytexplore.com===<br /> 可使用影片ID、頻道ID、播放清單ID，查出該對象的進一步細節；也可以比較兩個同等級的對象。<br /> <br /> ===六、使用 chrome 外掛(成效不佳)===<br /> *外掛名：無限制的YouTube視頻摘要生成器 - ChatGPT / Unlimited Summary Generator for YouTube<br /> *外掛設定：「從擴充功能中選擇該外掛 / 詳細資料 / 擴充功能選項 / AI Provider / OpenAI API / gpt-3.5-turbo / API key(由 open AI 產生) / Save」<br /> *前提：該影片須有字幕，該外掛是利用字幕形成摘要的<br /> *使用：進入某一影片的播放畫面，點擊「&lt;img width=20 height=20 src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/04/ChatGPT_logo.svg&#039; /&gt; Transcript &amp; Summary」：<br /> *# Transcript：抄自字幕的記錄副本<br /> *# Summary：AI 做的摘要<br /> <br /> ===七、影片牆程式參考範例===<br /> DS218 /ggp/browseWPND.php<br /> <br /> ==從 Google Takeout 匯出觀看紀錄==<br /> # https://takeout.google.com/<br /> # 前往 dropbox =&gt; https://www.dropbox.com/home/應用程式/Google%20Download%20Your%20Data<br /> #: https://www.dropbox.com/home/應用程式/Google%20Download%20Your%20Data?file_subpath=%2FTakeout%2FYouTube+和+YouTube+Music%2F觀看記錄%2Fsearch-history.json&amp;preview=takeout-20260506T123234Z-3-001.zip<br /> # 程式在 http://jendo.org/study/YT/import_youtube_history.php<br /> #:執行用 /usr/local/bin/php81 import_youtube_history.php /路徑/watch-history.json<br /> <br /> ==其他==<br /> ===將 youtube 影片加入 播放清單===<br /> #以頻道主的身份登入 youtube<br /> #按最左側「播放清單」圖示(漢堡＋向右三角形)<br /> #選某一組「播放清單」<br /> #按「…」圖示，並選「新增影片」<br /> #貼上影片連結，並按下「新增影片」按鈕<br /> <br /> ===取得youtube內建的影片縮圖===<br /> *觀看影片：https://www.youtube.com/watch?v=影片ID<br /> *取影片縮圖：<br /> *#480*360:http://img.youtube.com/vi/影片ID/0.jpg<br /> *#120*90(開始小縮圖):http://img.youtube.com/vi/影片ID/1.jpg<br /> *#120*90(中間小縮圖):http://img.youtube.com/vi/影片ID/2.jpg<br /> *#120*90(結尾小縮圖):http://img.youtube.com/vi/影片ID/3.jpg<br /> *#120*90(影片小縮圖):http://img.youtube.com/vi/影片ID/default.jpg<br /> *#320*180(縮圖沒黑邊):http://img.youtube.com/vi/影片ID/mqdefault.jpg<br /> *#640*480:http://img.youtube.com/vi/影片ID/sddefault.jpg<br /> *#1280*720:http://img.youtube.com/vi/影片ID/maxresdefault.jpg<br /> *php取圖範例：<br /> &lt;pre&gt;$youtubeimg=substr($網片網址,-11); // 取影片ID<br /> echo &quot;&amp;lt;a title=&#039;前往觀看影片&#039; href=&#039;$網片網址&#039;&amp;gt;&amp;lt;img src=&#039;http://img.youtube.com/vi/&quot;.$youtubeimg.&quot;/sddefault.jpg&#039;&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===下載 youtube 影片===<br /> 下載高清畫質影片<br /> # [https://www.4kdownload.com/zh-tw/downloads/7# 4K Video Downloader] 免費版，丁丁有買付費版，註冊不受版本更新影響。<br /> #*目前主售已為「4K Video Downloader Plus」丁丁未買付費版<br /> # [[VideoHunter]] 月租版或年租版<br /> <br /> ===下載 youtube 字幕===<br /> ==== 線上連結 ====<br /> #downsub.com<br /> ##在影片網址列最前面加「subtitle.to/」然後按 Enter ，如圖：&lt;img src=&#039;https://downsub.com/img/trick1.jpg&#039; width=&#039;300px&#039; height=* /&gt;<br /> ##此頁會被導向「https://downsub.com/?url=影片網址」<br /> ##調整右上角「LANGUAGE」(可省略)<br /> ##單擊「下載」按鈕開始提取字幕。<br /> ##選擇您要下載的字幕格式和語言，然後單擊下載按鈕。 <br /> <br /> ==== 軟體 ====<br /> #yt-dlp 命令列軟體，最強大<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;已過時&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ==== 線上連結 ====<br /> #[https://toolbxs.com/zh-TW/ Toolbxs 免費工具]<br /> #*[https://toolbxs.com/zh-TW/downloader/ 線上下載器]<br /> #*#[https://toolbxs.com/zh-TW/downloader/youtube_subtitle youtube 字幕下載]<br /> #*#*把影片的字幕下載來用，做筆記更輕鬆！<br /> #*#*支援下載「自動翻譯」：用影片其它語言的字幕翻成中文字幕<br /> #*#*有 TXT 文字檔與 SRT 兩種格式<br /> #*#[https://toolbxs.com/zh-TW/downloader/youtube_thumbnail youtube 縮圖下載]<br /> #[http://mo.dbxdb.com/ Getting YouTube Subtitles]&lt;br/&gt;影片標題為中文時，下載、解壓縮後取得的字幕檔名可能會變亂碼<br /> <br /> ==== 應用軟體 ====<br /> #[[Google2srt|Google2SRT]]<br /> <br /> ===用 AI 解析 youtube 內容===<br /> :✘ 無法直接觀看影片或取得其逐字稿，須先取得該影片的字幕<br /> :✔<br /> :# https&amp;#58;//reccloud.com/tw/ 很強<br /> :#*免費配額：註冊可免費使用三天。可使用 3 次 YouTube 影片逐字功能，每次最多支援 20 分鐘的影片。<br /> :#*每週 US$12.90(約 NT$360)，每週附 300 點數，適合短期或偶爾使用。<br /> :#*年會員：US$4/月(全年共 US$48，約 NT$1,392)，含 3,000 點數/年<br /> :#*高階年會員：US$5.75/月(全年共約 US$69)，應為升級版本，點數更高<br /> :# https&amp;#58;//maestra.ai/zh (maestra 女高音歌手)：上傳影片以 AI 辨識聲音生成字幕，提供時間戳、自動斷句並支援多語言。沒付錢只能看到一分鐘。<br /> :#*價格<br /> :#*#點數：60點/12美元： 125+種語言的轉錄 60分鐘 <br /> :#*#點數：23美元/每月,每年付費， 125+種語言的轉錄 180分鐘/月<br /> :#*#精簡：23美元/每月,每年付費， 125+種語言的轉錄 180分鐘/月<br /> :#*#基本：39美元/每月,每年付費， 125+種語言的轉錄 360分鐘/月、AI 摘要、自定義 詞典、MaestraCloud 檔案共享<br /> :#*#高級：79美元/每月,每年付費， 125+種語言的轉錄 900分鐘/月、AI 摘要、自定義 詞典、MaestraCloud 檔案共享、Maestra 團隊和集中計費、增加1名團隊成員、API 訪問、優先支援<br /> :#*#企業： 定製定價、自定義開發、現場活動字幕、自定義 MSA SCORM 進出口...<br /> :# TopMediai / iMyFone VoxBox / EasySub：這些工具也都提供自動字幕產生功能，支援將影片連結貼上即可產出中文字幕，格式包括 TXT、SRT 等。</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23664 活用google語音轉文字 2026-05-06T16:08:33Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;{{SERVER}}/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&#039; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;{{SERVER}}/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&#039; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&#039;{{SERVER}}/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&#039; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&#039;{{SERVER}}/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&#039; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23663 活用google語音轉文字 2026-05-06T16:04:42Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;{{SERVER}}/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&#039; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Word&diff=23662 Word 2026-05-06T13:44:08Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ===找出版本號===<br /> 「檔案 / 帳戶 / 產品資訊」<br /> ===刪掉空白頁===<br /> #「檢視/大綱模式」<br /> #拉到最後一頁，會發現「分節符號(分隔線)」，造成無法刪除。但是如果只是「反白分節符號再刪除」，依然無法解決問題。<br /> #要將分節符號和下一頁 icon(游漂點)反白後，再一併刪除，可刪除 word 多餘的空白頁。<br /> #關閉大綱模式。<br /> 碰到這種問題，不論是：<br /> #按 delete<br /> #重新插入新分頁再刪一次<br /> #調整邊界<br /> 都無法解決。<br /> <br /> ===第一頁不設頁碼===<br /> #「版面配置/版面設定/『版面配置』頁籤/頁首及頁尾/核取『第一頁不同』」<br /> #再到原第2頁處，選用頁碼按右鍵叫出選單，選「頁碼格式/起始頁碼」，調整到原第2頁。<br /> #如此操作兩輪，可以將封面與目錄都不設頁碼。<br /> <br /> ===文繞圖===<br /> ====(一)表格「文繞圖」====<br /> #表格原始碼設為「align=right」，表格即靠右，並且自動文繞圖。<br /> #word 中手動設定：「選擇整個表格 / 按右鍵 / 表格內容 / 表格 / 文繞圖」，文字即對整個表格「文繞圖」<br /> <br /> ====(二)群組「文繞圖」====<br /> #從「檔案」或「線上來源」變更圖片時，各張圖會自動設定不一定相同的「文繞圖」屬性。<br /> #兩張圖片它們「文繞圖」屬性不同時，是無法組成群組的。<br /> #在兩張圖均已從檔案插入到 word 之後，將兩張圖調整成相同的「文繞圖」屬性(如:文字在前)，「按 Ctrl 不放選取多張圖 / 按右鍵選『組成群組』 / 選『組成群組』或『取消群組』」<br /> #構成群組的多張圖可以被視為一個整體進行「文繞圖」。<br /> <br /> ===網底===<br /> #選取要套用的單字、段落或表格。<br /> #在「『常用』索引標籤」的「『段落』群組」中，按一下&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Ic_format_color_fill_48px.svg&#039; width=24 height=24/&gt;(網底)旁邊的倒三角形。<br /> #選用或調出顏色。<br /> #如果要「移除網底」，就選「無色彩」。<br /> <br /> ===&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;設定距離單位使用公分還是字元&lt;/span&gt;===<br /> 「檔案 / 選項 / 進階 / 向下卷到『顯示』」<br /> # 顯示度量單位，可選：<br /> ## 英吋(in)<br /> ## 公分(cm)<br /> ## 公釐(mm)<br /> ## 點數(pt)<br /> ## Picas(pi)<br /> # 顯示字元寬度單位：未核取，以上項核取者為度量單位<br /> #*每字元到底是多大，由「常用 / 樣式 / 內文 / 修改 / 格式設定 / 字級」決定&lt;br/&gt;如，12字級代表寬 12pt ，高 24pt 的半形字，或寬、高各 24pt 的全形字<br /> <br /> ===&lt;span style=&#039;color:brown&#039;&gt;控制格線間距&lt;/span&gt;===<br /> 「版面配置 / 版面設定 / 『文件格線』頁籤 / 繪製格線 / 格線設定」可以分別設定格線的水平與垂直間距<br /> <br /> 另一個等價操作：「版面配置 / 『對齊』下拉選單 / 格線設定」<br /> <br /> 預設格線間距為 0.125 英吋 = 0.3175 公分 = 9 pt = 0.75 字元(12級字)；但調為以公分顯示時，格線間距為 0.32 公分<br /> <br /> ===尺規===<br /> #點選「水平尺規」的按鈕，開啟水平尺規。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word尺規1.png&#039; /&gt;<br /> #已開啟水平尺規，顯示的度量單位為「字元」。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word尺規2.png&#039; /&gt;<br /> #取消「檔案/選項/進階/顯示字元寬度單位」核取方塊。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word尺規3.png&#039; /&gt;<br /> #已經開啟垂直尺規，度量單位也更改為公分。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word尺規4.png&#039; /&gt;<br /> ===定位點===<br /> ====(一)定位點的種類====<br /> #點擊「定位點按鈕」，更改定位點對齊的模式，預設為「靠左對齊」。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點1.png&#039; /&gt;<br /> #點擊「定位點按鈕」，對齊模式更改為「置中對齊」。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點2.png&#039; /&gt;<br /> &lt;p&gt;關於定位點的對齊方式說明如下：&lt;/p&gt;<br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;width:603pt;&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td width=&#039;7.5%&#039;&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點1.gif&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td width=&#039;92.5%&#039;&gt;<br /> &lt;p&gt;靠左對齊：輸入時，文字由定位點向右移動。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點2.gif&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;置中對齊：輸入時，文字以這個位置做為中心點。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點3.gif&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;靠右對齊：輸入時，文字由定位點向左移動。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點4.gif&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;對齊小數點： 定位點會以小數點為準對齊數字，不論數字位數多寡，小數點都會位於同一個位置。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點5.gif&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;分隔線： 定位點不會設定文字位置，而會在定位點位置插入垂直線。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點6.png&#039; class=&#039;&#039; style=&#039;display:inline;&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;首行縮排：在水平尺規上半部，按一下適當的段落首行起始位置。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;&lt;img src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點7.png&#039; class=&#039;&#039; style=&#039;display:inline;&#039; border=&#039;0&#039;&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p&gt;首行凸排：在水平尺規下半部，按一下段落第二行與後面各行的適當起始位置。&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ====(二)定位點的操作====<br /> #尺規下方，找位置按一下滑鼠左鍵，可以設定定位點。&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點8.png&#039; /&gt;<br /> #按鍵盤的「Tab」鍵，可以將游標移到下一個定位點。<br /> #:&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點9.png&#039; /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點10.png&#039; /&gt;<br /> #按住鍵盤的「Alt」按鍵，再以滑鼠左鍵拖曳定位點符號，可以微調定位點的位置，這時候度量單位（公分）會顯示到小數點以下兩位數，如圖示。如果沒有按住「Alt」按鍵，拖曳定位點會一次跳動一段距離，無法進行微調。<br /> #:&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點11.png&#039; /&gt;<br /> #對著定位點符號，連續按兩下滑鼠左鍵，開啟定位點編輯視窗，可以對定位點做更多的設定。<br /> #:&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點12.png&#039; /&gt;<br /> #*要更改定位點的位置，先選取「定位停駐點位置」，點選「清除」；<br /> #*:&lt;img width=200 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點13.png&#039; /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img width=200 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點14.png&#039; /&gt;<br /> #*再輸入「定位停駐點位置」的新位置，選擇「對齊方式」和「前置字元」，點選「確定」。<br /> #*:&lt;img width=200 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點15.png&#039; /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點16.png&#039; /&gt;<br /> #滑鼠左鍵向下拖曳定位點符號，可以取消定位點。<br /> #:&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點17.png&#039; /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;img width=400 height=* src=&#039;//urclass.net/files/doc/MSoffice/word定位點18.png&#039; /&gt;<br /> <br /> ===蒐尋替換中的特殊字元===<br /> :顯示編輯標記：「常用 -&gt; 段落 -&gt; 顯示/隱藏 編輯標記」<br /> &#039;&#039;&#039;基本特殊字元&#039;&#039;&#039;<br /> #&amp;#94;&amp;#94;：&amp;#94;<br /> #&amp;#94;p：換段(由html的p標籤而來)(以 Enter 打出，用&amp;#8629;表示)<br /> #&amp;#94;v：段落<br /> #&amp;#94;x：[https://myjian.wordpress.com/2013/12/15/break-long-url-in-ms-word/ 無寬度選擇性分行符號](對長網址Word不會在適當的地方幫你斷行，整個網址會跑到下一行。可使用「插入 -&gt; 符號 -&gt; 其他符號 -&gt; 特殊字元 -&gt; 無寬度選擇性分行符號(No-Width Optional Break) -&gt; 插入」指定長網址中適當的斷行位置。以後每次修改內文之後，如需換行則依預定位置適當換行。)<br /> #&amp;#94;z：[https://ccenjor.pixnet.net/blog/post/224002202-w0260word-2016通過插入符號實現詞句不換行的方 無寬度不分行符號](詞在此處不會斷行「插入 -&gt; 符號 -&gt; 其他符號 -&gt; 特殊字元 -&gt; 無寬度不分行符號 -&gt; 插入」)<br /> #&amp;#94;l：手動分行符號(以 Shift-Enter 打出，用&amp;#8595;表示)<br /> #&amp;#94;g：圖片<br /> &#039;&#039;&#039;全部特殊字元列表&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td width=&#039;205&#039; valign=&#039;top&#039; style=&#039;padding: 2.4pt&#039; height=&#039;27&#039; bgcolor=&#039;#99CCFF&#039;&gt;特殊的字元或符號&lt;/td&gt;<br /> &lt;td width=&#039;186&#039; valign=&#039;top&#039; style=&#039;padding: 2.4pt&#039; height=&#039;27&#039; bgcolor=&#039;#99CCFF&#039;&gt;代碼&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;段落標記&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^p&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;定位字元&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^t&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;ANSI 或 ASCII 字元&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^0&lt;i&gt;nnn&lt;/i&gt;，&lt;i&gt;nnn&lt;/i&gt; 為字元程式碼&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;長破折號 (&amp;nbsp;— )&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^+&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;短破折號 (&amp;nbsp;–&amp;nbsp;)&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^=&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;字元&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^^&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;手動分行符號&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^l&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;分欄符號&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^n&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;手動分頁線&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^m&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;不分行空格&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^s&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;不分行連字號&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^~&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;選擇性連字號&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^-&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;註解標記&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^a&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;圖形&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^g&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;任一字元&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^?&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;任一數字&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^#&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;任一字母&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^$&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;註腳標記&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^f&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;章節附註標記&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^e&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;欄位&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^d&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;分節符號&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^b&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;空白區域(連續的空白字串)&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^w&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;Windows [剪貼簿] 的內容&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^c&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;[尋找目標] 方塊的內容&lt;/td&gt;&lt;td&gt;^&amp;amp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> ※[https://codertw.com/程式語言/484794/ 更多的語法參考]<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;用蒐尋取代來變換樣式&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> 不管是蒐尋方或取代方將可以再選擇「格式」，例如蒐尋方可以選 ^$ 即所字都要換，然後取代方選格式，指定換成要的字體、大小、顏色…<br /> <br /> ===在字元的上方畫頂線===<br /> #Word 的字型效果，不支援畫頂線。<br /> #不支援 text-decoration:overline 樣式。<br /> #手動加頂線：進入到word文件裡面 -&gt; 按Ctrl+F9 -&gt; 出現{ }符號後 -&gt; 輸入「EQ \x\to(要加頂線的字)」 -&gt; 按Shift+F9<br /> #:這是功能變數代碼中的 EQ 指令， &amp;#92;x是指Box， &amp;#92;to是指top，( )括號內可填入你要在橫線下顯示的文字，Eq與 &amp;#92;X之間有一半形小空格，後面公式可以不用空格。<br /> <br /> ===替換文字方塊中的圖照===<br /> #選取欲更改的圖片後，點右鍵<br /> #點選「變更圖片」，插入圖片</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23661 活用google語音轉文字 2026-05-06T04:11:10Z <p>丁志仁：​/* Google文件語音輸入 */</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23660 活用google語音轉文字 2026-05-06T04:10:46Z <p>丁志仁：​/* 即時轉錄手機應用軟體 */</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23659 活用google語音轉文字 2026-05-06T04:09:47Z <p>丁志仁：​/* 即時轉錄手機應用軟體 */</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;//urclass.net/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23658 活用google語音轉文字 2026-05-06T04:01:11Z <p>丁志仁：​/* Google文件語音輸入 */</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B4%BB%E7%94%A8google%E8%AA%9E%E9%9F%B3%E8%BD%89%E6%96%87%E5%AD%97&diff=23657 活用google語音轉文字 2026-05-06T04:00:10Z <p>丁志仁：​/* 即時轉錄手機應用軟體 */</p> <hr /> <div>[[分類:語音轉文字]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=nNU_7y2wbDA 參考影片]<br /> <br /> ==即時轉錄手機應用軟體==<br /> #在 Google Play 下載[https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibility.scribe 即時轉錄和聲響通知]應用軟體。<br /> #在下方選單選擇欲轉錄語言。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知1.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #按設定調整文字大小。&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/福留子孫/Google即時轉錄和聲響通知2.jpg&quot; width=180 height=*/&gt;<br /> #複製轉錄文字。<br /> <br /> ==Google文件語音輸入==<br /> #在[https://drive.google.com/ Google Drive]建立Google文件。<br /> #在上方的選單點「工具」。<br /> #點「語音輸入」後，會彈出麥克風符號的小視窗。&lt;br&gt;&lt;img src=&quot;http://jendo.org/files/福留子孫/Google文件語音輸入1.png&quot; width=800 height=*/&gt;<br /> #在小視窗選擇欲轉錄語言。&lt;img src=&quot;http://jendo.org/files/福留子孫/Google文件語音輸入2.png&quot; width=120 height=*/&gt;<br /> #點麥克風符號後，需要允許網頁使用麥克風，請選擇正確的麥克風輸入，並按允許即可開始轉錄文字。<br /> #離開該網頁後，轉錄即會自動停止。<br /> <br /> ==pyTranscriber==<br /> {{:PyTranscriber}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23656 導師時間/政大九梯 2026-05-01T01:08:02Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;width:100%&#039;&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td style=&#039;border:none;width:33%&#039;&gt;<br /> 順地台灣，福留子孫計畫想要解決的四危機：<br /> :危機一、台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻<br /> :危機二、教育經費保障瓦解，重建至少三年<br /> :危機三、習近平準備武力犯台，台灣本能安渡，但自作孽就會覆滅<br /> :危機四、AI時代使得傳統教育價值沉沒而須要重設定<br /> &lt;/td&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:33%;line-height:100%&#039;&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/順地台灣福留子孫四對策關係圖.svg&#039; width=&#039;266&#039; height=&#039;178&#039;/&gt;<br /> &lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:34%&#039;&gt;<br /> {{:台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026}}<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B8%B8%E6%B0%91%E6%94%BF%E6%B2%BB%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E7%B3%BB%E7%B5%B1/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A42026&diff=23655 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026 2026-05-01T01:07:35Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]<br /> &lt;table class=nicetable align=center&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;危&lt;/th&gt;&lt;th&gt;序&lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;倡議&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;一&lt;/th&gt;&lt;th&gt;0&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;順地台灣，福留子孫&lt;/td&gt;&lt;th&gt;WNRF&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;二&lt;/th&gt;&lt;th&gt;1&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;重建教育經費保障&lt;/td&gt;&lt;th&gt;REFP&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;三&lt;/th&gt;&lt;th&gt;2&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;發展全民國防教育&lt;/td&gt;&lt;th&gt;wpnd&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th rowspan=6&gt;四&lt;/th&gt;&lt;th&gt;3&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;促成台灣實驗教育的對話與合作&lt;/td&gt;&lt;th&gt;TEEDC&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;4&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;維護「自主學習基礎文件」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALBD&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;5&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;推動自主學習生態系&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALPS&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;6&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;近未來數位公民&lt;/td&gt;&lt;th&gt;YLN&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;7&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;用來看懂世界的「動手學科學」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;s4e&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;8&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:11pt;line-height:12pt;padding:3pt&#039;&gt;社大青銀共學社群&lt;/td&gt;&lt;th&gt;GIFT&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23654 導師時間/政大九梯 2026-05-01T01:05:04Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;width:100%&#039;&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td style=&#039;border:none;width:33%&#039;&gt;<br /> 順地台灣，福留子孫計畫想要解決的四危機：<br /> :危機一、台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻<br /> :危機二、教育經費保障瓦解，重建至少三年<br /> :危機三、習近平準備武力犯台，台灣本能安渡，但自作孽就會覆滅<br /> :危機四、AI時代使得傳統教育價值沉沒而須要重設定<br /> &lt;/td&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:33%;line-height:100%&#039;&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/順地台灣福留子孫四對策關係圖.svg&#039; width=&#039;266&#039; height=&#039;178&#039;/&gt;<br /> &lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:34%&#039;&gt;<br /> {{:台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026}}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B8%B8%E6%B0%91%E6%94%BF%E6%B2%BB%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E7%B3%BB%E7%B5%B1/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A42026&diff=23653 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026 2026-05-01T01:03:21Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]<br /> &lt;table class=nicetable align=center&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;危&lt;/th&gt;&lt;th&gt;序&lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;倡議&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;一&lt;/th&gt;&lt;th&gt;0&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;順地台灣，福留子孫&lt;/td&gt;&lt;th&gt;WNRF&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;二&lt;/th&gt;&lt;th&gt;1&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;重建教育經費保障&lt;/td&gt;&lt;th&gt;REFP&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;三&lt;/th&gt;&lt;th&gt;2&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;發展全民國防教育&lt;/td&gt;&lt;th&gt;wpnd&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th rowspan=6&gt;四&lt;/th&gt;&lt;th&gt;3&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;促成台灣實驗教育的對話與合作&lt;/td&gt;&lt;th&gt;TEEDC&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;4&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;維護「自主學習基礎文件」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALBD&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;5&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;推動自主學習生態系&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALPS&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;6&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;近未來數位公民&lt;/td&gt;&lt;th&gt;YLN&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;7&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;用來看懂世界的「動手學科學」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;s4e&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;8&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;社大青銀共學社群&lt;/td&gt;&lt;th&gt;GIFT&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23652 導師時間/政大九梯 2026-05-01T01:00:21Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;width:100%&#039;&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td style=&#039;border:none;width:33%&#039;&gt;<br /> 順地台灣，福留子孫計畫想要解決的四危機：<br /> :危機一、台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻<br /> :危機二、教育經費保障瓦解，重建至少三年<br /> :危機三、習近平準備武力犯台，台灣本能安渡，但自作孽就會覆滅<br /> :危機四、AI時代使得傳統教育價值沉沒而須要重設定<br /> &lt;/td&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:33%;line-height:100%&#039;&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/順地台灣福留子孫四對策關係圖.svg&#039; width=&#039;266&#039; height=&#039;178&#039;/&gt;<br /> &lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:34%&#039;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23651 導師時間/政大九梯 2026-05-01T00:53:45Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;width:100%&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td style=&#039;border:none;width:33%&gt;<br /> 順地台灣，福留子孫計畫想要解決的四危機：<br /> :危機一、台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻<br /> :危機二、教育經費保障瓦解，重建至少三年<br /> :危機三、習近平準備武力犯台，台灣本能安渡，但自作孽就會覆滅<br /> :危機四、AI時代使得傳統教育價值沉沒而須要重設定<br /> &lt;/td&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:33%&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:34%&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23650 導師時間/政大九梯 2026-05-01T00:48:13Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;width:100%&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td style=&#039;border:none;width:33%&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/td&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:33%&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;border:none;width:34%&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23649 導師時間/政大九梯 2026-05-01T00:43:15Z <p>丁志仁：​建立內容為「分類:自主學習專題__NOTOC__」的新頁面</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B8%B8%E6%B0%91%E6%94%BF%E6%B2%BB%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E7%B3%BB%E7%B5%B1/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A42026&diff=23648 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026 2026-05-01T00:40:33Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]<br /> &lt;table class=nicetable align=center&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;序&lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;倡議&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;0&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;順地台灣，福留子孫&lt;/td&gt;&lt;th&gt;WNRF&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;1&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;重建教育經費保障&lt;/td&gt;&lt;th&gt;REFP&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;2&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;發展全民國防教育&lt;/td&gt;&lt;th&gt;wpnd&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;3&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;促成台灣實驗教育的對話與合作&lt;/td&gt;&lt;th&gt;TEEDC&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;4&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;維護「自主學習基礎文件」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALBD&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;5&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;推動自主學習生態系&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALPS&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;6&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;近未來數位公民&lt;/td&gt;&lt;th&gt;YLN&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;7&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;用來看懂世界的「動手學科學」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;s4e&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;8&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;社大青銀共學社群&lt;/td&gt;&lt;th&gt;GIFT&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B8%B8%E6%B0%91%E6%94%BF%E6%B2%BB%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E7%B3%BB%E7%B5%B1/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A42026&diff=23647 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2026 2026-05-01T00:27:04Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:台灣教育常民政治作業系統]]<br /> &lt;table class=nicetable align=center&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;序&lt;/th&gt;&lt;th style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;倡議&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;0&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;順地台灣，福留子孫&lt;/td&gt;&lt;th&gt;WNRF&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;1&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;重建教育經費保障&lt;/td&gt;&lt;th&gt;REFP&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;2&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;發展全民國防教育&lt;/td&gt;&lt;th&gt;wpnd&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;3&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;促成台灣實驗教育的對話與合作&lt;/td&gt;&lt;th&gt;TEEDC&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;4&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;維護「自主學習基礎文件」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALBD&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;5&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;近未來數位公民&lt;/td&gt;&lt;th&gt;YLN&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;6&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;用來看懂世界的「動手學科學」&lt;/td&gt;&lt;th&gt;s4e&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;7&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;推動自主學習生態系&lt;/td&gt;&lt;th&gt;ALPS&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;8&lt;/th&gt;&lt;td style=&#039;font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt&#039;&gt;社大青銀共學社群&lt;/td&gt;&lt;th&gt;GIFT&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23646 學員自治時間/政大九梯 2026-04-29T01:54:13Z <p>丁志仁：​/* 案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「&#039;&#039;&#039;湧現&#039;&#039;&#039;」的實體，不只是文學上的比方。&lt;br/&gt;甚至如果不能體驗「我＝個體我＋群我」，那人對自我的理解是不完整的。&lt;br/&gt;如果這樣，「自主學習」便與治理眾人之事有關，而不是「自己學習」。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。&lt;br/&gt;小朋友們從學習「治理自己的學習」開始，是學習「治理眾人之事」的最好起點。 =&gt; 以後則有能力：治理自己的民主，治理自己的社會，治理自己的國家。 =&gt; 讓國政治理走上正軌。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> # ？學員自組織， 2~8 梯，在後設反思方面可能稍有不足。 =&gt; 有辦法改善，但要去改善嗎？ =&gt; 最好還是丟給學員自組織自己去想辦法！<br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/28 (日) 14:30-17:00 <br /> #*8/2 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/30 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #七梯的說課型組課，由課主規畫為「AI啟動創作魂」，以前年的 AI 工具水平，設計腳本、設計角色、生成音樂、製作影片、進行發表，課次四次。部分使用行政保留的時段與場地，部分自訂場地和時段，還有額外的兩次工作坊：一次教 Suno 生成音樂和歌詞；另一次解決影片人物一致性的問題。<br /> #八梯的說課型組課，由課主規畫為「增能自學生陪伴者」，試著從多角度處理適格的自主學習陪伴者稀缺的問題，課次九次，歷時半年。共找了 12 位達人來分享，探討了 12 種視角。招生涵蓋大陸同學。九個課次全部選在週六傍晚；場地適借小時光。繼續發展微社群，並持續邁向以出版書籍，來升高組課的規格。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> #拋給大家一個可以反思的課題：當報名者超過預定上限時，是抽籤比較好？還是面談擇適合者錄取比較好？<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23645 學員自治時間/政大九梯 2026-04-29T01:46:12Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「&#039;&#039;&#039;湧現&#039;&#039;&#039;」的實體，不只是文學上的比方。&lt;br/&gt;甚至如果不能體驗「我＝個體我＋群我」，那人對自我的理解是不完整的。&lt;br/&gt;如果這樣，「自主學習」便與治理眾人之事有關，而不是「自己學習」。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。&lt;br/&gt;小朋友們從學習「治理自己的學習」開始，是學習「治理眾人之事」的最好起點。 =&gt; 以後則有能力：治理自己的民主，治理自己的社會，治理自己的國家。 =&gt; 讓國政治理走上正軌。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> # ？學員自組織， 2~8 梯，在後設反思方面可能稍有不足。 =&gt; 有辦法改善，但要去改善嗎？ =&gt; 最好還是丟給學員自組織自己去想辦法！<br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/28 (日) 14:30-17:00 <br /> #*8/2 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/30 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #七梯的說課型組課，由課主規畫為「AI啟動創作魂」，以前年的 AI 工具，設計腳本、設計角色、生成音樂、製作影片、進行發表，課次四次。部分使用行政保留的時段與場地，部分自訂場地和時段，還有額外的兩次工作坊：一次教 Suno 生成音樂和歌詞；另一次解決影片人物一致性的問題。<br /> #八梯的說課型組課，由課主規畫為「增能自學生陪伴者」，試著從多角度處理適格的自主學習陪伴者稀缺的問題，課次九次，歷時半年。共找了 12 位達人來分享，探討了 12 種視角。招生涵蓋大陸同學。九個課次全部選在週六傍晚；場地適借小時光。繼續發展微社群，並持續邁向以出版書籍，來升高組課的規格。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23644 學員自治時間/政大九梯 2026-04-29T01:44:58Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。&lt;br/&gt;甚至如果不能體驗「我＝個體我＋群我」，那人對自我的理解是不完整的。&lt;br/&gt;如果這樣，「自主學習」便與治理眾人之事有關，而不是「自己學習」。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。&lt;br/&gt;小朋友們從學習「治理自己的學習」開始，是學習「治理眾人之事」的最好起點。 =&gt; 以後則有能力：治理自己的民主，治理自己的社會，治理自己的國家。 =&gt; 讓國政治理走上正軌。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> # ？學員自組織， 2~8 梯，在後設反思方面可能稍有不足。 =&gt; 有辦法改善，但要去改善嗎？ =&gt; 最好還是丟給學員自組織自己去想辦法！<br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/28 (日) 14:30-17:00 <br /> #*8/2 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/30 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #七梯的說課型組課，由課主規畫為「AI啟動創作魂」，以前年的 AI 工具，設計腳本、設計角色、生成音樂、製作影片、進行發表，課次四次。部分使用行政保留的時段與場地，部分自訂場地和時段，還有額外的兩次工作坊：一次教 Suno 生成音樂和歌詞；另一次解決影片人物一致性的問題。<br /> #八梯的說課型組課，由課主規畫為「增能自學生陪伴者」，試著從多角度處理適格的自主學習陪伴者稀缺的問題，課次九次，歷時半年。共找了 12 位達人來分享，探討了 12 種視角。招生涵蓋大陸同學。九個課次全部選在週六傍晚；場地適借小時光。繼續發展微社群，並持續邁向以出版書籍，來升高組課的規格。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23643 學員自治時間/政大九梯 2026-04-29T01:40:08Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。&lt;br/&gt;甚至如果不能體驗「我＝個體我＋群我」，那人對自我的理解是不完整的。&lt;br/&gt;如果這樣，「自主學習」便與治理眾人之事有關，而不是「自己學習」。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。&lt;br/&gt;小朋友們從學習「治理自己的學習」開始，是學習「治理眾人之事」的最好起點。 =&gt; 以後則有能力：治理自己的民主，治理自己的社會，治理自己的國家。 =&gt; 讓國政治理走上正軌。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/28 (日) 14:30-17:00 <br /> #*8/2 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/30 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #七梯的說課型組課，由課主規畫為「AI啟動創作魂」，以前年的 AI 工具，設計腳本、設計角色、生成音樂、製作影片、進行發表，課次四次。部分使用行政保留的時段與場地，部分自訂場地和時段，還有額外的兩次工作坊：一次教 Suno 生成音樂和歌詞；另一次解決影片人物一致性的問題。<br /> #八梯的說課型組課，由課主規畫為「增能自學生陪伴者」，試著從多角度處理適格的自主學習陪伴者稀缺的問題，課次九次，歷時半年。共找了 12 位達人來分享，探討了 12 種視角。招生涵蓋大陸同學。九個課次全部選在週六傍晚；場地適借小時光。繼續發展微社群，並持續邁向以出版書籍，來升高組課的規格。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23642 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T10:16:45Z <p>丁志仁：​/* 案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/28 (日) 14:30-17:00 <br /> #*8/2 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/30 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #七梯的說課型組課，由課主規畫為「AI啟動創作魂」，以前年的 AI 工具，設計腳本、設計角色、生成音樂、製作影片、進行發表，課次四次。部分使用行政保留的時段與場地，部分自訂場地和時段，還有額外的兩次工作坊：一次教 Suno 生成音樂和歌詞；另一次解決影片人物一致性的問題。<br /> #八梯的說課型組課，由課主規畫為「增能自學生陪伴者」，試著從多角度處理適格的自主學習陪伴者稀缺的問題，課次九次，歷時半年。共找了 12 位達人來分享，探討了 12 種視角。招生涵蓋大陸同學。九個課次全部選在週六傍晚；場地適借小時光。繼續發展微社群，並持續邁向以出版書籍，來升高組課的規格。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23641 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T09:49:09Z <p>丁志仁：​/* 案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/8 (日) 9:30-12:30 <br /> #*7/20 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/31 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23640 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T09:36:06Z <p>丁志仁：​/* 案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 4.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23639 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T09:33:55Z <p>丁志仁：​/* 本次討論的議事規則草案(案由一) */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th 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style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 3.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23638 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T09:31:22Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間 http://twees.info:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23637 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T09:28:44Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。<br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://urclass.net:9002/p/teec9學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://urclass.net:9002/p/teec9學員自治時間 http://urclass.net:9002/p/teec9學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC9 ；密碼：teec9<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Etherpad&diff=23636 Etherpad 2026-04-28T08:43:36Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:Etherpad]]<br /> ===一、安裝===<br /> 前置準備：<br /> #一個 OS 專用於 etherpad 的帳號，如 adminNas<br /> # root 權限<br /> 安裝步驟<br /> #先在 DS720+ 安裝 git server ，使得可以使用 git clone … 指令。<br /> #進 OS 取得 root 權限<br /> #cd 到 web 服務的根目錄<br /> #git clone https&amp;#58;//github.com/ether/etherpad-lite.git 安裝資料夾&lt;br/&gt;省略安裝資料夾則會安裝到 etherpad-lite 資料夾&lt;br/&gt;(士賢：從etherpad官網下載，再解壓縮再將資料夾上傳到伺服器)&lt;br/&gt;會建立安裝資料夾<br /> #chown -R adminNas:administrators ./etherpad-lite<br /> #檢查 etherpad-lite 路徑是否沒有任何可操作之權限，若是：chmod -R 777 ./etherpad-lite<br /> #回復到 adminNas 的帳號身份<br /> #cd etherpad-lite<br /> #bin/run.sh&lt;br/&gt;(士賢：src/bin/run.sh)<br /> 納入排程：<br /> #去「DSM/控制台/任務排程表/新增」<br /> #任務名稱：可取「run etherpad」(無法用英文)<br /> #使用者帳號：adminNas<br /> #「排程/在以下日期執行/不重複」<br /> #任務設定：「bash /volume1/web/etherpad-lite/bin/run.sh」<br /> #回到「控制台/任務排程表」挑選剛才新增的任務，按「執行」按鈕<br /> 額外的安裝布驟：<br /> #bin/run.sh --root<br /> #export NODE_ENV=production<br /> <br /> ====debug====<br /> 若是安裝啟動後，首頁及頁面CSS顯示出問題(跟預設不同)<br /> *可以更改setting.json的下面這行(大約在295行)，將true改成false <br /> *:: &quot;minify&quot;: true, -----&gt;&gt; &quot;minify&quot;: false,<br /> *(如果為 true，則所有 css 和 js 在傳送到客戶端之前都會被縮小。)<br /> <br /> ===二、使用===<br /> #http://網址:9001<br /> #http://網址:9001/p/頁名 // 進入某頁<br /> #http://網址:9001/admin // 安裝 Plugin 或編輯設定檔&lt;br/&gt;設定要可更改，須先「chmod 777 setting.json」<br /> #*重新啟動：http://網址:9001/admin/settings 中有「存設定」與「重啟 Etherpad」的按鈕<br /> #*#「存設定」按了也不會存入新的設定<br /> #*#「重啟 Etherpad」按鈕按了可以關停 Etherpad ，但不會重新啟動。<br /> #*管理外掛：http://網址:9001/admin/plugins<br /> #*運行資訊：http://網址:9001/admin/plugins/info<br /> #重新啟動 Etherpad ：<br /> #*先利用「http://網址:9001/admin/settings」的「重啟 Etherpad」按鈕，會關停 Etherpad ，但重啟會失敗。<br /> #*再執行「DSM / 控制台 / 任務排程表 / run2.sh」使新設定生效。<br /> <br /> ====刪除一篇便箋(pad)====<br /> http://網址:9001/api/1/deletePad?padID=便箋名&amp;apikey=.......&lt;br/&gt;apikey 去 APIKEY.txt 中查閱<br /> <br /> ===三、有用外掛===<br /> ====(一)插入圖照====<br /> :名稱：previewimages<br /> :用法：直接在便箋文中插入圖照連結，會自動調大小顯示圖照。<br /> :補充：<br /> :#使用維基共享資源圖照時，可利用各種尺寸的縮圖<br /> :#同一行可以插入兩個圖照連結<br /> ====(二)插入影片====<br /> :名稱：embedmedia<br /> :用法：安裝完會在工具列出現「Embed Media」圖示，按此圖示，輸入影片連結，可嵌入影片。<br /> ====(三)設定字的大小====<br /> :名稱：font_size<br /> :用法：安裝完會在工具列出現「字級尺寸」圖示，是下拉選單。先選定字串，再設定字級。<br /> ====(四)列出所有的 pad(便箋)====<br /> :名稱：padlist2<br /> :用法：網址列輸入「http://網址:9001/list 」，會列出所有便箋，並可以蒐尋字串找出「便箋名」含蒐尋字串的便箋。<br /> <br /> ====(五)可以 wiki 格式匯出單一 pad(便箋)的內容====<br /> :名稱：mediawiki<br /> :用法：安裝完會在匯出功能中，多一個 MediaWiki。<br /> :補充：多層文字的完整度不如預設的 Plain text ，多媒體完整度要靠預設的 Etherpad 格式(json 語法)<br /> :#多層列表只會表現出單層<br /> :#換行不會產生空白行<br /> :#沒有段落功能(等號)<br /> :#影片與圖照都轉成單層中括號<br /> :#加粗轉為三個單引號<br /> <br /> ===四、進階設定===<br /> 編輯 settings.json<br /> ====(一)使用 MySQL 在資料====<br /> 用多行註解註解掉：<br /> &lt;pre&gt;&quot;dbType&quot;: &quot;dirty&quot;,<br /> &quot;dbSettings&quot;: {<br /> &quot;filename&quot;: &quot;var/dirty.db&quot;<br /> },&lt;/pre&gt;<br /> 改成：<br /> &lt;pre&gt;&quot;dbType&quot; : &quot;mysql&quot;,<br /> &quot;dbSettings&quot; : {<br /> &quot;user&quot;: &quot;某使用者&quot;,<br /> &quot;host&quot;: &quot;localhost&quot;,<br /> &quot;port&quot;: 3306,<br /> &quot;password&quot;: &quot;密碼&quot;,<br /> &quot;database&quot;: &quot;etherpad&quot;,<br /> &quot;charset&quot;: &quot;utf8mb4&quot;<br /> },&lt;/pre&gt;<br /> <br /> 在重新開etherpad前，請先去設定的MySQL資料庫(例如使用 adminer)，在資料表已有其他字集內容之前，將資料表的校對字集設定(Collation)與上面&quot;charset&quot;相符，否則 etherpad 會無法開啟。<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;找出關於某頁有內容的紀綠：&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;pre&gt;SELECT LENGTH(value),`key`,`value` FROM `store` WHERE `key` LIKE &#039;%pad:頁名%&#039; ORDER BY LENGTH(value) DESC&lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(二)須登入才能使用 Etherpad====<br /> #&quot;requireAuthentication&quot;: true,<br /> #&quot;requireAuthorization&quot;: false,<br /> #&quot;users&quot;:{} // 諸帳號<br /> <br /> ===五、資料修復===<br /> ====(一)&#039;&#039;&#039;進 MySQL 後台：&#039;&#039;&#039;====<br /> # 查哪些頁該救：「SELECT length(`value`),`key` FROM store WHERE `key` LIKE &#039;pad:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:revs:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:chat:%&#039;」<br /> # 找某一指定頁各版長度：「select length(`value`),`key`,`value` from store WHERE `key` like &#039;pad:&#039;&#039;&#039;頁名&#039;&#039;&#039;%&#039; &amp;&amp; length(`value`)&gt;200 ORDER BY length(`value`) DESC」<br /> # 找到內容最接近完整的版次<br /> #*優先會是 `key`=&#039;pad:&#039;&#039;&#039;頁名&#039;&#039;&#039; &#039;<br /> #*或是 `key`=&#039;pad:&#039;&#039;&#039;頁名&#039;&#039;&#039;:revs:最大版次&#039;<br /> # 取出 {&quot;atext&quot;:{&quot;text&quot;:&quot;……&quot;}} 中的內容<br /> #*先找字串「&quot;atext&quot;:{&quot;text&quot;:&quot;」<br /> #*再找字串「,&quot;attribs&quot;:&quot;」<br /> #*夾在兩者之間的我們要的內容<br /> # 用 Emeditor 將「\\n」換成「\n」<br /> # 用 etherpad-ALBD 的 apikey刪去「頁名」<br /> # 重建頁名<br /> # 輸入新內容，每次最多只能輸入百來行<br /> <br /> ====&#039;&#039;&#039;2025.7.1&#039;&#039;&#039; 修復 etherpadnew 的 store 表 剩 10 個 pad====<br /> #pad:ALPSMeet 1093筆<br /> #pad:TEEDC 72筆，從 987~1057<br /> #pad:child 89筆，從 1344~1431<br /> #pad:createWithAI 6筆，從 0~4<br /> #pad:ggp 48筆，從 0~46<br /> #pad:ggpAssistant 13028筆，從 2500~15526<br /> #pad:gogopublic 3702筆，從 3500~7190 未清理之前的筆，直接新建第 0~10 筆<br /> #pad:se4h 1210筆，從 0~1209 重建後再直接往後編<br /> #pad:teec8學員自治時間 7筆，從 1878~1883<br /> #pad:wpnd 14257筆，從 2500~16690，未清理之前的筆，直接新建第 0~64 筆<br /> 命令：<br /> # 取諸頁：SELECT `key` FROM store WHERE `key` LIKE &#039;pad:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:revs:%&#039;<br /> # 取某頁的修訂紀錄：SELECT * FROM `store` WHERE `key` NOT LIKE &#039;pad:頁名&#039; AND `key` LIKE &#039;pad:頁名%&#039; LIMIT 50<br /> # 排序wpnd頁的修訂紀錄：SELECT SUBSTRING(`key`,15) FROM `store` WHERE `key` NOT LIKE &#039;pad:wpnd&#039; AND `key` LIKE &#039;pad:wpnd%&#039; ORDER BY SUBSTRING(`key`,15)+0<br /> <br /> ====(二)Key 的種類：====<br /> 共 35396 筆<br /> # pad:~ ：32320 筆 佔 91.3%<br /> # MYSQL_MIGRATION_LEVEL ：1 筆<br /> # expressSessionSecrets:~ ：1 筆<br /> # globalAuthor:a.作者ID =&gt; 顏色,姓名,時間戳,&quot;padIDs&quot;:{&quot;頁名&quot;:次,…}：1137 筆佔 3.2%<br /> #:pad2readonly:頁名 ：10 頁 =&gt; 唯一指標<br /> #:pad2readonly:admin =&gt; 唯一指標<br /> # readonly2pad:唯一指標 =&gt; 頁名 或 admin 共 11 筆<br /> # sessionstorage:某ID =&gt; cookie 內容 796 筆佔 2.2%<br /> # token2author:t.某ID =&gt; a.作者ID 1130 筆佔 3.2%<br /> <br /> ===六、圖示===<br /> 圖示是被做成字型使用，並且套用「Font_Awesome_5」<br /> *由主介面看原始碼，查 button 標籤的 class 屬性，查到諸圖示類別有：<br /> *#buttonicon-bold<br /> *#buttonicon-italic<br /> *#buttonicon-underline<br /> *#buttonicon-strikethrough<br /> *#buttonicon-insertorderedlist<br /> *#buttonicon-insertunorderedlist<br /> *#buttonicon-indent<br /> *#buttonicon-outdent<br /> *#buttonicon-undo<br /> *#buttonicon-redo<br /> *#buttonicon-clearauthorship<br /> *#buttonicon-import_export<br /> *#buttonicon-history<br /> *#buttonicon-savedRevision<br /> *#buttonicon-settings<br /> *#buttonicon-embed<br /> *#buttonicon-showusers<br /> *#btn-primary<br /> *#btn-default<br /> *#chatloadmessages<br /> *由 src/static/css/pad/icons.css 中查到上述各類別的字形編碼<br /> *由 src/static/font/fontawesome-etherpad.svg 中的各 glyph 標籤 unicode 屬性，查出其向量繪圖資料<br /> <br /> ===七、檔案列表===<br /> &lt;pre&gt;ep_&amp;lt;plugin&amp;gt;/<br /> ├ .github/<br /> │ └ workflows/<br /> │ └ npmpublish.yml ◄─ GitHub workflow to auto-publish on push<br /> ├ static/<br /> │ ├ css/ ◄─ static .css files<br /> │ ├ images/ ◄─ static image files<br /> │ ├ js/<br /> │ │ └ index.js ◄─ static client-side code<br /> │ └ tests/<br /> │ ├ backend/<br /> │ │ └ specs/ ◄─ backend (server) tests<br /> │ └ frontend/<br /> │ └ specs/ ◄─ frontend (client) tests<br /> ├ templates/ ◄─ EJS templates (.html, .js, .css, etc.)<br /> ├ locales/<br /> │ ├ en.json ◄─ English (US) strings<br /> │ └ qqq.json ◄─ optional hints for translators<br /> ├ .travis.yml ◄─ Travis CI config<br /> ├ LICENSE<br /> ├ README.md<br /> ├ ep.json ◄─ Etherpad plugin definition<br /> ├ index.js ◄─ server-side code<br /> ├ package.json<br /> └ package-lock.json<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===八、啟動解說===<br /> &lt;pre&gt;#!/bin/sh<br /> MY_DIR=$(cd &quot;${0%/*}&quot; &amp;&amp; pwd -P) || exit 1<br /> cd &quot;${MY_DIR}/../..&quot; || exit 1<br /> . src/bin/functions.sh<br /> exec node $(compute_node_args) src/node/server.js &quot;$@&quot;&lt;/pre&gt;<br /> <br /> 這是一個 shell 腳本，它使用 Node.js 執行一個 JavaScript 文件。讓我們逐行解析：<br /> <br /> # #!/bin/sh (如何執行)&lt;br&gt;這是一個 shebang 行，它告訴系統用哪個解釋器來執行腳本。在這個例子中，它指定用 /bin/sh，即 Bourne shell 或其相容的 shell。<br /> # MY_DIR=$(cd &quot;${0%/*}&quot; &amp;&amp; pwd -P) || exit 1 (執行路徑設定)&lt;br&gt; 這行命令首先通過 ${0%/*} 獲取腳本所在的目錄，$0 表示腳本本身的路徑，${0%/*} 則是去掉文件名，只保留目錄路徑。&lt;br&gt; 然後使用 cd 切換到該目錄，並使用 pwd -P 獲取實際的絕對路徑，將其賦值給變量 MY_DIR。&lt;br&gt;如果操作失敗，則使用 exit 1 終止腳本執行並返回錯誤碼 1。<br /> # cd &quot;${MY_DIR}/../..&quot; || exit 1 (切換執行路徑)&lt;br&gt; 切換到 MY_DIR 變量所指向的目錄的上兩級目錄。&lt;br&gt;如果操作失敗，則使用 exit 1 終止腳本執行並返回錯誤碼 1。<br /> # . src/bin/functions.sh (常數參數設定)&lt;br&gt;使用點命令（.）來源（source）src/bin/functions.sh 文件。&lt;br&gt;這將執行該文件中的所有命令，並將其中定義的函數和變量導入當前腳本的環境。&lt;br&gt;可以使腳本中的函數（如 compute_node_args）在當前腳本中可用。<br /> # exec node $(compute_node_args) src/node/server.js &quot;$@&quot; (執行伺服器)&lt;br&gt;這行命令與之前解釋的命令相同。&lt;br&gt;它在當前 shell 進程中使用 Node.js 執行 src/node/server.j 文件，並將 compute_node_args 腳本的輸出作為額外的命令行參數，再把所有其他傳遞給當前腳本的參數傳遞給 server.js 文件。<br /> *&lt;mwdetails&gt;&lt;summary&gt;第五行程式碼更詳細解說&lt;/summary&gt;這條命令是在 Bash 環境下運行的，用於使用 Node.js 執行一個 JavaScript 文件。讓我們逐步解析這條命令：<br /> *#exec&lt;br&gt;exec 是一個 shell 內建命令，它用於在當前進程中執行指定的命令，而不是創建一個新的進程。&lt;br&gt;這意味著當你使用 exec 執行一個命令時，該命令會替換當前 shell 進程，而不是在新的子進程中運行。當命令執行完畢後，進程將終止，而不是返回到原始的 shell 進程。<br /> *#node&lt;br&gt;node 是 Node.js 的命令行工具，用於執行 JavaScript 文件。&lt;br&gt;Node.js 是一個用於開發伺服器端應用程式的 JavaScript 運行環境。<br /> *#$(compute_node_args)&lt;br&gt;這是一個命令替換（command substitution）表達式。&lt;br&gt;它將會執行 compute_node_args 腳本（假設它是一個可執行腳本），並將其輸出插入到當前位置。&lt;br&gt;這個腳本可能會計算並生成一些 Node.js 需要的參數，例如指定的 Node.js 版本、記憶體限制等。<br /> *#src/node/server.js&lt;br&gt;這是要執行的 JavaScript 文件的路徑。&lt;br&gt;在這個例子中，這是一個 Node.js 伺服器應用程式的入口點。<br /> *#&quot;$@&quot;&lt;br&gt;這是一個特殊的 shell 參數，代表所有傳遞給當前腳本或函數的參數。&lt;br&gt;在這裡，它將會把所有參數傳遞給 server.js 文件。&lt;br&gt;綜上所述，這條命令的功能是在當前 shell 進程中使用 Node.js 執行 src/node/server.js 文件，並將 compute_node_args 腳本的輸出作為額外的命令行參數，再把所有其他傳遞給當前腳本的參數傳遞給 server.js 文件。<br /> &lt;/mwdetails&gt;<br /> 總結一下，這個腳本的目的是確保在正確的目錄下執行 Node.js 伺服器應用程式，並在需要時使用額外的命令行參數。在執行過程中，它還導入了一些函數和變量，可能對腳本的後續操作有用。<br /> <br /> ===九、參考外掛===<br /> [https://static.etherpad.org/index.html 外掛列表]：<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_embedmedia ep_embedmedia]：嵌入媒體 (youtube、vimeo 等)。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_image_insert ep_image_insert]：可插入圖像並調整圖像大小的功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_webrtc ep_webrtc]：WebRTC的音頻/視頻聊天的功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_mathjax ep_mathjax]：支持 LaTeX STylee 數學公式。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_mediawiki ep_mediawiki]：在 Etherpad 中編輯並導出為 mediawiki<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_real_time_chat ep_real_time_chat]：即時聊天更新。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_inline_voting?activeTab=readme ep_inline_voting]：添加選項以對部分文本進行投票<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_catalog_plugin ep_catalog_plugin]：etherpad目錄插件<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_align ep_­align]：用於設置段落的左對齊、居中對齊、右對齊或完全對齊的功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_markdown ep_­markdown]：可應用 Markdown 編輯和導出。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_font_size ep_­font_­size]：可改變文字大小的功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_font_color ep_font_color]：可改變文字顏色的功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_print_preview_pdf ep_print_preview_pdf]：列印及預覽 PDF<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_print ep_print]：列印功能。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_desktop_notifications ep_desktop_notifications]：接收聊天桌面通知。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_themes ep_themes]：改變 theme 的不同部分的主題、樣式和顏色。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_guest ep_guest]：限制未登錄的使用者有限的訪問許可。<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_openid_connect ep_openid_connect]：限制特定的登錄者帳號密碼<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_table_of_contents ep_table_of_contents]：表格相關]<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_private_pad ep_private_pad]： 用戶註冊和登錄以管理私人pad (安裝會導致 EtherPad 無法開啟)<br /> #[https://www.npmjs.com/package/ep_tableau ep_tableau]： 出現表格選單，可以新增表格、刪除表格<br /> <br /> ===十、參考文件===<br /> #https://benson82208.pixnet.net/blog/post/44426446-線上多人共同編輯-etherpad-安裝<br /> #https://docs.gandi.net/zh-hant/cloud/tutorials/etherpad_lite.html<br /> #https://gis90.github.io/articles/7544/<br /> #http://www.unixlinux.online/unixlinux/gdliunx/linuxj/201703/96960.html<br /> #[https://cn.compozi.com/etherpad-real-time-web-based-online-collaborative-document-editor 以太墊的安裝與使用]<br /> <br /> ===附錄、DS218上共筆頁列表===<br /> SQL 指令：SELECT `key` FROM store WHERE `key` LIKE &#039;pad:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:revs:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:chat:%&#039;<br /> <br /> 資料表中，key 可以有如下涵意<br /> #pad:頁名：該頁當前版本內容<br /> #pad:頁名:revs:數字：版本<br /> #pad:頁名:chat:數字：聊天<br /> <br /> ====一些頁面說明：====<br /> &#039;&#039;&#039;當前諸頁列表：&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;!--<br /> &lt;sqltbl&gt;<br /> dbname=etherpad<br /> sql=SELECT if(char_length(`key`)&gt;20,concat(&#039;pad:&lt;br/&gt;&#039;,substring(`key`,5)),`key`),caption FROM store a left join pageCaption b on a.`key`=b.page WHERE `key` LIKE &#039;pad:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:revs:%&#039; AND `key` NOT LIKE &#039;%:chat:%&#039;<br /> &lt;/sqltbl&gt;<br /> <br /> &lt;sqltbl&gt;<br /> dbname=etherpad<br /> sql=SELECT page,caption,b.`key` FROM pageCaption a left join store b on a.page=b.`key` where b.`key` is null<br /> &lt;/sqltbl&gt;<br /> --&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23635 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T08:29:57Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23634 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T07:05:06Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。&lt;br/&gt;請學員慢慢去理解「人群」是一種「湧現」的實體，不只是文學上的比方。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> *「湧現」（Emergence）是一種科學與哲學概念，指許多微小實體在交互作用下，產生出單一個體所不具備的複雜整體特徵，即「整體大於部分之和」。</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23633 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T06:05:02Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E4%B9%9D%E6%A2%AF&diff=23632 學員自治時間/政大九梯 2026-04-28T06:04:08Z <p>丁志仁：​建立內容為「分類:自主學習專題__NOTOC__」的新頁面</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E5%85%AB%E6%A2%AF&diff=23631 學員自治時間/政大八梯 2026-04-28T06:02:49Z <p>丁志仁：​/* 案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間 http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC8 ；密碼：teec8<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 3.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/8 (日) 9:30-12:30 <br /> #*7/20 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/31 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%AD%B8%E5%93%A1%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%99%82%E9%96%93/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E5%85%AB%E6%A2%AF&diff=23630 學員自治時間/政大八梯 2026-04-28T05:59:31Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習專題]]__NOTOC__<br /> &lt;table style=&#039;border:none;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;line-height:100%;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/自主學習課程理念.png/500px-自主學習課程理念.png&#039; width=275 height=275 /&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th style=&#039;border:none;&#039;&gt;自主學習典範的四大元素&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&#039;font-size:18pt;font-family:標楷體&#039;&gt;關於這堂課的後設說明：&lt;/p&gt;<br /> #學員自組織的意義有兩個：<br /> #*學員自組織本身就是「群學」過程中的學習標的之一。<br /> #*有效運用權力與資源，為學習創造有利條件；眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛。而眾人之事：權責相符則成；權責不符則敗。<br /> #課程發展會(以下簡稱課發會)是最高的課程治理機構，目前由導師，學員代表，行政三方討論、議決。前學員得列席。表面上管著課程治理事宜，實際上只要動課程就會動到所有人與所有的環節。<br /> #議決權數分配：導師方為四權，學員方為三權，行政方為三權。<br /> #慣例由學員方起草各項簡則，送課發會討論、議決。<br /> #各梯次的各項簡則，雖會參考過往的經驗，但不受過往的簡則條文所拘束。<br /> <br /> &lt;table class=nicetable style=&#039;border:none&#039; align=center&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style=&#039;border:none&#039;&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;text-align:center&#039;&gt;[http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間 etherpad] 共筆頁使用說明&lt;/p&gt;<br /> # 在瀏覽器網址列輸入「[http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間 http://urclass.net:9001/p/teec8學員自治時間]」<br /> # 須要通行碼才能進入，請輸入 使用者名稱：TEEC8 ；密碼：teec8<br /> # 進入後找到圖示 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，並點擊它。<br /> # 在彈出視窗中寫上自己的名字。<br /> # 點擊代表色大圓點，修改代表色並「儲存」。也可以不改代表色。<br /> # 再點擊一次 &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Font_Awesome_5_solid_users.svg&#039; width=25 height=20 /&gt;，讓它收納歸位。<br /> # 開始寫。<br /> # 如果想要「貼圖」，請將圖照的完整「網址」貼於新的空白行內。<br /> # 如果想要「貼入影片」，找到圖示「&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Bootstrap_image-fill.svg&#039; width=20 height=20 /&gt;」，並點擊它。填入影片網址，然後按「insert media」。<br /> &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;<br /> ==本次討論的議事規則草案(案由一)==<br /> {{:海星培力/議事規則}}<br /> <br /> ==案由二：選舉本梯次學員自治會議決議清單管理員。==<br /> 說明：決議清單管理員的任務是自本次會議起，將所有通過決議分類並編目，以為整體學員行動之依據。<br /> <br /> 辦法：選舉兩位學員擔任，互為搭檔。所有全體學員自治會議，兩人中應至少有一人到場。決議清單管理員因故出缺時，由學員選舉遞補之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由三：選舉課發會學員代表。==<br /> 說明：本梯次所有課程治理事宜，由學員、導師、行政各推代表組成「課程發展會」，共同決定。三方代表擁有的表決權數，與各方代表的人數多寡無關。<br /> <br /> 辦法：同時討論課發會學員代表人數與人選，並議決之。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由四：選舉「組課共學簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #18小時算1學分。簡則中將約定每位學員至少應參與組課幾學分。<br /> #簡則中將約定每門組課的最低學分數。<br /> #課主(組課發起人)必須搭檔開課，由2個人以上共同開課(其中一個是本梯次學員)。<br /> #簡則中將約定一門課須至少幾人參課(包含課主)才算成課。<br /> #課主可列出組內評量項目，規範參課者怎樣算過關，可以拿到學分。<br /> #各門組課以「自給自足，公平分擔」為原則，實報實銷，並且非營利。<br /> #成果產出採用創用 cc 3.0 授權釋出。<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由五：選舉「場域實習簡則」付委學員，並進行初步討論。==<br /> 說明：<br /> #簡則中將約定實習總時數。<br /> #簡則中將約定實習誌的份數。<br /> #簡則中將約定實習場域的種類，曾出現過的實習場域有以下這幾種：<br /> #*符合《高級中等以下非學校型態實驗教育實施條例》、《學校型態實驗教育實施條例》及《公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗教育條例》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。<br /> #*籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具有實驗教育精神之學校、教育團體。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*具三年以上教學經驗之教育工作者。其資格經導生小組之導師認定。<br /> #*願意接受本計畫學員公開觀課、議課之學員。<br /> #*經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議。<br /> #*參與協助本專案之執行。<br /> #和組課的關連與比較：<br /> &lt;dl&gt;<br /> &lt;dd&gt;&lt;table class=nicetable style=&#039;margin-left:24pt&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;組課共學&lt;/th&gt;&lt;th width=&quot;50%&quot;&gt;實務浸潤&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;群學&lt;/th&gt;&lt;th&gt;以個別學員為單位&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;沒帶領者&lt;/th&gt;&lt;th&gt;有帶領者&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;自己的需要與想要&lt;/th&gt;&lt;th&gt;服務別人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;可以搭配也可以各自獨立&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;&lt;/dd&gt;<br /> &lt;/dl&gt;<br /> 辦法：付委學員若干名，充分諮詢與討論後，形成文案，交還全體學員討論、議決；然後送課發會。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==案由六：徵求「說課型組課」之共同課主。==<br /> &lt;div style=&#039;float:right&#039;&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/譚翰駿/說課型組課.svg&#039; width=396 height=360 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> 說明：<br /> #這是一門選修課，由學員們自主選擇參加。由丁丁陪伴課主們，通過實際組課去認識組課。<br /> #行事曆中已保留課主們可用的組課時段，所有學員想參加者，都能參加。<br /> #*6/8 (日) 9:30-12:30 <br /> #*7/20 (日) 9:30-12:30 <br /> #*8/31 (日)9:30-12:30 等三個時段。 <br /> #「說課型組課」的解說環節，將包含：<br /> #*組課設計的後設解說。<br /> #*撰寫組課公告的竅門與要旨。<br /> #*如何在組課中增進參課者的共振。<br /> #*在每個課次之後，都針對該課次舉行反思聚會。<br /> #組課主題、組課規模、組課公告將由共同課主討論決定。<br /> #共同課主人數(不含丁丁)為四到六人。<br /> #推進組課的行政資源將「內建」於本組課內部，並由參課者分擔。<br /> #本梯同學可以選擇參與這門組課，或另起「說課型組課」，或做自己的事。<br /> 辦法：由學員自願擔任課主，丁丁會召集共同課主，共同討論並實作此門組課。<br /> <br /> 決議：<br /> <br /> ==臨時動議：==</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=HTTPS&diff=23629 HTTPS 2026-04-26T17:15:25Z <p>丁志仁：​/* 圖例 */</p> <hr /> <div>[[分類:資訊安全]]<br /> <br /> <br /> == 重要訊息 ==<br /> * 由於相關轉移配套未研究完成，目前僅暫用使用率低的網域做實驗<br /> <br /> === 已知問題 ===<br /> * 只要使用Wiki模板的頁面都會有前端樣式無法載入問題<br /> * 伺服器無法直接訪問<br /> * 其他網路服務要經由設定後才能使用<br /> * 外部網站資料引用問題仍未解決<br /> <br /> ==透過 cloudflare.com 取得網站的 HTTPS==<br /> # 到 [https://www.cloudflare.com/ cloudflare.com]註冊免費帳號<br /> # 選擇免費方案<br /> # 填寫欲新增Https的域名<br /> #*倘若僅新增主網域不會套用到子網域<br /> #*範例: [https://www.nmp.gov.tw/ https://www.nmp.gov.tw/]僅新增了https://www.nmp.gov.tw/的憑證，[http://reservation.nmp.gov.tw/capplicant/index.htm http://reservation.nmp.gov.tw/capplicant/index.htm]子網域不同便無憑證，因此倘若有子網域出現的域名，子網域也要記得新增上去。<br /> # 新增完成後 cloudflare 會提供兩組nameserver地址<br /> # 複製地址，並到該域名的域名廠商更新舊的nameserver<br /> #*如果沒有進行這個步驟，會導致網站無法連線，因為當你綁上網站給cloudflare後就會改由他提供解析服務，但是同時你的域名也要知道，解析服務改由cloudflare處理才能正確運作。<br /> # 該域名的nameserver更新完成後，在cloudflare頁面上確認網頁狀態<br /> #*只要出現&quot;Active&quot;就成功了，等待數小時後該域名就會有HTTPS了<br /> <br /> == 圖例 ==<br /> 「firefox / 打開選列 / 工具 / 頁面資訊」<br /> * 沒有使用HTTPS的網站顯現的狀態<br /> **使用Firefox 63.0a1<br /> [[File:02.PNG]]<br /> <br /> * 已經成功使用HTTPS的網站並用https://開頭進入<br /> **使用Firefox 63.0a1<br /> [[File:01.PNG]]<br /> <br /> == 備註 ==<br /> * 已經成功使用HTTPS的網站依然可以使用HTTP進入，確認狀態時請確認網址是否輸入正確<br /> * HTTPS官方預設埠為443 而非HTTP慣用的80或是8080 倘若有白名單設定 請注意這點<br /> * HTTPS在轉移期間，網站可能會有部分無法連線問題，24小時後再觀察如果有問題再追查問題點<br /> * 目前大部分對於非HTTPS網站都會設立警告，因此盡量都要幫網站添加HTTPS</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E4%BA%94%E5%A4%A7%E8%AD%B0%E9%A1%8C&diff=23628 教育再公共化聯盟/五大議題 2026-04-26T11:12:15Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育再公共化聯盟]]<br /> 而在具體的主張方面，聯盟最關心的議題共有五項：<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:14pt;font-weight:bolder&#039;&gt;一、以適當立法因應新生兒縮減潮&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> 包含：<br /> #修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。&lt;br&gt;建議修改第十三條的第二項為：「中央政府得設立中央教育發展基金，應專帳管理，教育部主管預算於年度終了時應將預算賸餘滾存於基金，供未來年度繼續使用。其收支、保管及運用辦法由教育部定之。」&lt;br/&gt;用以：<br /> ##支持地區編成「盟校網絡」 以因應新生兒縮減潮。<br /> ##與地方政府協力於「不賺錢地區」，提供學前教育服務。<br /> ##混搭年度預算與基金預算，使跨年規畫容易落實。<br /> ##同時管理公庫財源，與非公庫財源。<br /> ##滿足每年教育經費法定下限。<br /> ##運用經費時不必急於每年用光，撙節使用可以滾存到來年最有效益的時間點來執行。<br /> ##應落實基金滾存(含中央與地方)。<br /> #以地區中的高中或大型國中為中心，將地區內的高中小編成「盟校網絡」。<br /> ##地區中的小校因生源縮減無以為繼時，轉型為微電網教學中心 / 學習基地 / 社區中心 / 防災救護中心。<br /> ##緩步增加學生的交通支出，學生更常到各類學習基地學習。<br /> ##「中央教育發展基金」支持地方「盟校網絡」<br /> ##最大程度保留教育用地，以支撐之後「土地驅動」的教育轉型<br /> ##如以廢校因應，除侵害原學區學生就學權利外，同時也造成(青年)人口流失更嚴重。<br /> #建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。<br /> ##在行政院教育經費基準委員會 2024 年教育經費設算時，97% 仍以老師以教科書統一教學，設算教育經費。但 3% 以支援現場老師帶領學生自主學習為設算模型。<br /> ##之後年度，視現場情況，擴大現場的自主學習財務支援。<br /> #將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:14pt;font-weight:bolder&#039;&gt;二、學前教育公共化&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> 對照法國，以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度，很快就能達到法國學前教育公共服務的水準；只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場，將國庫的錢以「教育券」的形式，挹注這個商品市場。<br /> <br /> 我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下，政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」，在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務，而且隨家庭收入越低，得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。 <br /> <br /> 具體推動作法，將成立：<br /> #議題討論小組 / 跨縣市基礎工作圈：製備手冊、平台、客廳會示範影片<br /> #在各縣市成立接應小組，運用手冊、平台，舉辦座談與客廳會<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:14pt;font-weight:bolder&#039;&gt;三、自主學習公共化&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> 重要的子議題包含：<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(一)各級學校導入自主學習課程泡泡&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(二)待定向青少年適性學習&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(三)特殊學習需求學生，體制內外皆受協助&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(四)家長參與教育事務&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> #以 NGO Hub 形成家長參與教育事務治理網絡<br /> #家長也是資深學習者之一，必須和同學一起成長。所以應有以家長為主體的家長培力，如每年四小時家長上課<br /> #家長應參與學校課程的治理<br /> #家長對教育的法定參與，應有相應配套，例如：一定額度的公假，僱主、政府、家長分攤<br /> #彙整兩公約與台灣現有法令對家長的相關規定<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:14pt;font-weight:bolder&#039;&gt;四、終身學習公共化&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;終身學習公共化&#039;&#039;&#039;將以下三點帶向公共治理「雷達視野的中心」，而且要由教育再擴大到其他的政事別領域：<br /> #符應全球的共同趨勢：終身學習的功能與重要性越來越提高。社會投入的資源也在增加。<br /> #台灣的終身學習不能走向全面商品化，要有一定的比例是一種公共服務。<br /> #社區大學系統，本身即是公共性相當高的學習提供網絡。<br /> <br /> &lt;div style=&#039;float:right;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg&#039; width=&#039;320&#039; height=&#039;160&#039; style=&#039;margin-left:10pt;&#039;/&gt;&lt;/div&gt;<br /> 具體的作法如下：<br /> #開發新的對青年&#039;&#039;&#039;即應用&#039;&#039;&#039;的學習區塊。這一塊雖然政府已提供大量免費學習資源，但顯然未能滿足(有原因)，才會使得針對青年的商業學習廣告如此迅猛。<br /> #對大齡國民的終身學習帶有休閑或社交性質並沒有關係，只要能達成黏合大齡國民成群，讓還沒那麼大齡的國民有機會照顧更為大齡的國民即可。全世界都在這樣做。<br /> #對所有年段的終身學習，都須提供迭代節奏更快的「通識性質」的學習機會。這才是解決問題的關鍵。<br /> ※上方右圖是由 chatGPT 打草稿，丁丁在十分鐘以內做好的。<br /> &lt;!--對社大來說：<br /> #會在未來一年內累積大量因應當代終身學習的論述。<br /> #會結識到大量的青年朋友。<br /> #會催化內部年輕一輩的社大工作人員，橫向串連，增加討論，形成網絡。<br /> #最終有成就更多年輕的人才，接手社大成為經營者。<br /> #過去台灣教育始終以學校教育為中心，終身學習為邊緣。這次可以將終身學習更推往台灣教育的焦點中心。--&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:14pt;font-weight:bolder&#039;&gt;五、推進台灣成為青年的安居社會&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> 要處理的課題包括：<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> 這一子議題是「青年政綱」其他子議題的基礎，缺了這一個子議題，「青年政綱」的其他子議題形同畫餅，難以達成。<br /> <br /> 當前全球財富不均的問題日益嚴重，導致社會分裂，加重貧富差距，增加了社會不穩定的風險。租稅負擔率是指國家對GDP的稅收佔比。過去，台灣的租稅負擔率曾達 20% 以上，但近年來卻逐漸下降。這導致政府財政收入不足，無法提供足夠的公共服務，也使得貧富差距逐漸擴大。因此，應該加課資本利得稅以恢復租稅負擔率到 18% ，讓社會將更多資源交給&#039;&#039;&#039;集體&#039;&#039;&#039;，除了平衡財富分配、增加社會的公平性和穩定性之外，也才有財源去落實各項公共服務，邁向「台灣社會共同體」。<br /> <br /> 社會要促進經濟發展，除了形成資本進行生產投資以外，也要讓底層人民手頭有些錢，可以進行食衣住行育樂健等方方面的消費，這樣才會帶動需求，使投資生產發生意義。所以適度加課資本利得稅，重分配給底層人民，長遠看還可以促進經濟成長。<br /> <br /> 資本利得是指投資人從股票、債券、房地產等投資工具中所獲得的獲利。然而，在現行稅制，資本利得的稅率相對於勞動所得的稅率較低。因此，應該對資本利得加稅，平衡資本與勞動之間的收入差距。但具體執行上，應該注意：<br /> #加強監管與稽核：&lt;br/&gt;政府應該加強對財務稅務的監管與稽核，減少逃漏稅，以確保稅收的公平性和有效性。<br /> #開放政府與資訊透明公開：&lt;br/&gt;政府在加課資本利得稅和恢復租稅負擔率到 18% 等政策的制定與執行中，應該強調透明公開，讓社會大眾能夠了解政策目標和效果，並參與政策制定和執行的過程。<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(二)發展全民國防教育&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> 屬於帶槍投靠，目前已組成「發展全民國防教育」子議題小組，並做到了三件事情：<br /> #在 2022.5 成功與教育部學生事務與特殊教育司全民國防科合謀，成功修改《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》，補助地方政府、各級學校、機構實驗教育，設計並實施全民國防教育課程，每案最多十萬。<br /> #協助宜蘭人文國中小，實施全民國防的選修課程，並申請到了教育部的補助。<br /> #設計了全民國防教育五大主題課程架構：<br /> ##武器與武器使用<br /> ##不對稱作戰的理念與實踐<br /> ##快速反應(平戰轉換)<br /> ##軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟<br /> ##價值觀共享 / 地緣政治<br /> 全民國防這件事，目前在台灣社會是有動能的，聯盟不必把社會動能往外丟。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(三)居住正義&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> #推動社會住宅：&lt;br/&gt;政府應該積極推動社會住宅的發展，提供適當的住屋，緩解居住不易的問題，另外，加強社會住宅的建設和管理，為弱勢群體提供適當的住房，增加社會住宅的供應量和提高品質。同時，政府也應該推動居住空間的多元化，提供不同類型的住宅以滿足不同人口組成的住房需求。<br /> #建立住房保障制度：&lt;br/&gt;政府應該加強住房補貼制度的建設和管理，提高補貼的標準和覆蓋範圍，使得低收入戶和弱勢族群都能夠得到適當的住房補貼。此外，政府也應該建立住房保障制度，包括住房補貼、補貼貸款、租屋補貼等，以提高住房保障的覆蓋範圍和標準。<br /> #建立住房租賃市場：&lt;br/&gt;政府應建立住房租賃市場，健全租賃市場的透明化，租屋人的保障（屋況、定期貨契約），提供租賃屋的清潔、安全、維護等保障措施，加強租賃市場監管，限制房價上漲幅度，緩解房價過高的問題，以提升租戶的居住權利。<br /> #改善租屋環境：&lt;br/&gt;政府應加強對租屋市場的管理和監管，加強租屋合約的保障，提高租屋環境的品質，保障租戶的權益。<br /> #落實平均地權條例：&lt;br/&gt;遏止炒房，包括限制換約轉售，重罰炒房行為，最高可處新台幣5000萬元；增訂檢舉獎金制度；私法人購屋改為許可制，且5年內不得移轉。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(四)長輩長期照護&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> #增加長照資源：&lt;br/&gt;政府應該加強長照資源的投入，包括人力、經費和設施等，以提升長照服務的品質和覆蓋率，減輕家庭和社會的照顧負擔，尤其應保障弱勢家庭的長照需求。<br /> #建立完整的長照體系：&lt;br/&gt;政府應建立完整的長照體系，包括社區照護、家庭照護、機構照護、專業照護等多元化的服務，以滿足不同需求的長者及其家庭的照護需求。此外，政府還應該提供誘因及協助，鼓勵社區志工和民間組織參與，擴大家庭照護和社區照護的覆蓋率，讓長者能夠在家中和社區中就享有完善的照護服務。 <br /> #促進長照效能：&lt;br/&gt;政府應促進科技應用於長照服務中，例如智慧居家、遠距照護、醫療器材等，以提高照護效率和品質；加強跨部會合作，推動長照政策的整合性和協調性，以提高政策的執行效能。 <br /> #提高照護品質：&lt;br/&gt;政府應該透過加強長照服務專業人員的培訓和管理，關注照護人員的權益和福利，提供照護人員良好的工作環境，以確保照護服務品質。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(五)公共托育&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&#039;font-weight:bolder&#039;&gt;可以與「學前教育公共化」議題小組結合。&lt;/span&gt;<br /> <br /> #建設公共托育網絡：&lt;br/&gt;台灣的公共托育設施與需求不平衡，特別是在偏遠地區、山區和原住民地區，缺乏公共托育設施的問題比較嚴重。因此，需要建立更完善的公共托育網絡，以提供更多的托育服務。<br /> #提升托育品質：&lt;br/&gt;公共托育設施的品質是影響父母是否願意使用公共托育服務的關鍵因素之一。因此，需要加強托育人員的培訓和專業能力，以提升托育服務的品質。<br /> #降低托育費用：&lt;br/&gt;公共托育服務需要財政支持，但目前的托育費用仍然偏高，對低收入家庭來說是負擔。因此，需要採取措施降低托育費用，以便更多家庭能夠使用公共托育服務。<br /> #穩住托育人員的勞動條件：&lt;br/&gt;托育人員的薪資和福利也是影響公共托育服務品質的因素之一。由於托育人員的薪資偏低，加上工作壓力大，導致人員流失率高，影響托育服務的穩定性。因此，需要增加托育人員的薪資和福利，提高托育人員的職業價值和社會地位。<br /> #整合並妥善管理托育資源：&lt;br/&gt;目前台灣的公共托育資源分散，管理較為分散和混亂。因此，需要進行資源整合和管理，提高資源的利用效率和管理效率，以提高公共托育服務的整體品質和服務水平。<br /> #提供彈性的托育方案：&lt;br/&gt;政府應提供更多元化和彈性的托育方案，如夜間托育、周末托育等，以滿足不同家庭的需求，提高公共托育服務的覆蓋面和適應性。<br /> #加強公共托育政策溝通：&lt;br/&gt;政府應加強溝通，提高公眾對公共托育的認識和接受度，鼓勵更多家長使用公共托育服務，進一步促進公共托育的發展。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(六)學校教育改革&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> 本子議題雖有腹案，但暫時鼓勵留白，準備留給大學生和高國生來討論與操作。<br /> <br /> 但建議不要忽略：導入以「學習者為主體」的自主學習；合理&#039;&#039;&#039;協償&#039;&#039;&#039;學生的&#039;&#039;&#039;助學貸款&#039;&#039;&#039;。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(七)終身彈性學習&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> 舉隅一些可以讓青年人去打開的空間，而且其中有不少可以和大學合作：<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=2&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;終身學習節點&lt;/th&gt;&lt;th&gt;政大實驗學院&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th rowspan=7&gt;即&lt;br/&gt;應&lt;br/&gt;用&lt;/th&gt;&lt;th&gt;★不歪樓理財&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;手機攝影&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;WEB 3.0(一)&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;手機拆解&lt;br/&gt;與簡易維修&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;跨境電商&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;新農業&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;新漁業&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th rowspan=6&gt;福&lt;br/&gt;留&lt;br/&gt;台&lt;br/&gt;灣&lt;br/&gt;子&lt;br/&gt;孫&lt;/th&gt;&lt;th&gt;★全民國防&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;★永續環境&lt;br/&gt;河川治理&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;☆未定向青年&lt;br/&gt;與自主學習&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;台灣地熱&lt;br/&gt;與黑潮&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;在地區域電網&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;同村共養教育&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th rowspan=5&gt;前&lt;br/&gt;瞻&lt;br/&gt;近&lt;br/&gt;未&lt;br/&gt;來&lt;/th&gt;&lt;th&gt;★近未來&lt;br/&gt;數位公民&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;☆AI與&lt;br/&gt;機器學習&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;WEB3.0(二)&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;★自由軟體&lt;br/&gt;與3D建模&lt;/th&gt;&lt;th colspan=2&gt;合作&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;近未來與&lt;br/&gt;城鄉重定位&lt;/th&gt;&lt;th&gt;✔&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(八)尊嚴就業&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> #提高工資水平，建立職業尊嚴：&lt;br/&gt;台灣近年來薪資增長率偏低，與物價上漲不相稱，許多人陷入「工作貧窮」的窘境。政府應透過相關法規和政策，推動企業加薪，提高工資水平，使勞工得到合理的報酬，並透過提升福利、職涯發展等措施，讓員工在工作中感受到被肯定、被尊重的價值，從而提升職業尊嚴感。<br /> #推動工時彈性：&lt;br/&gt;台灣企業的過勞文化由來已久，員工工時長而無法保持工作與生活平衡。政府應制定法規和政策，鼓勵企業實施工時彈性，提高工作效率，並讓員工有更多的時間與家人、朋友相處，提升生活品質。<br /> #協助青年在地就業與穩定就業：&lt;br/&gt;政府應該利用新創技術改造民生服務業（例如水電維修、長照服務）形象，以吸引青年就業；協助相同技能青年組成工作者合作社，跳脫個人創業風險及平台業者的剝削。<br /> #打造安全友善職場：&lt;br/&gt;落實職安法令，加強職場安全；政府應透過相關法規和政策，推動友善職場的建立，以改善工作環境、防止霸凌、性騷擾等問題，並提供職場健康、心理諮商等措施，讓員工能夠享受更好的工作品質。<br /> #推動職場平等：&lt;br/&gt;政府應透過相關法規和政策，防止各種就業歧視，讓女性、高齡國民、身心障礙者、不同族裔者、不同信仰者等都能夠擁有公平的就業機會；同時在職場中實現性別、種族、信仰和價值觀差異性的尊重，建立多元化和包容性的職場文化。<br /> &lt;/details&gt;<br /> <br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;&lt;span style=&#039;font-size:12pt;font-weight:bolder&#039;&gt;(九)長遠：能源的基本收入制度&lt;/span&gt;&lt;/summary&gt;<br /> <br /> 不可能在一個總統任期內處理，但應在社運界內部，發起討論長期的「政綱落實路徑」。<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;/details&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E5%AF%A6%E7%BF%92/%E6%96%B0%E6%89%8B%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=23627 教育再公共化聯盟/實習/新手課表 2026-04-26T11:09:03Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育再公共化聯盟]]<br /> #自備資料儲存空間<br /> #*Nas：&lt;br/&gt;網路附加儲存是一種用於在區域網內共享資料的裝置。它通常以硬碟驅動器的形式提供儲存空間，並透過網路連接與其他裝置通訊。NAS可用於個人、家庭或企業，用於共享檔案、備份資料和多媒體串流等。<br /> #*路由器：&lt;br/&gt;可串連多個裝置的網路設備，使它們可以共享網際網路連接，並根據特定規則將數據導引到正確的目的地。<br /> #*異地備份：&lt;br/&gt;將數據備份至地理位置不同的儲存介質或伺服器，以保障在主要數據損毀或災害發生時能恢復資料。這有助於防止單一地點的風險。<br /> #*不斷電系統(UPS)：&lt;br/&gt;用於在電源中斷或電壓異常時提供臨時電力供應，以保護連接的電子設備免受意外關機或數據損失的影響。<br /> #*網路惡意攻擊：&lt;br/&gt;在網際網路或計算機網絡上，針對個人、組織、系統或數據的惡意行為，這些攻擊旨在損害、竊取、干擾或破壞目標的資源、數據或功能。常見的網路惡意攻擊：如分散式拒絕服務(DDoS)，攻擊者試圖通過向目標發送大量流量或請求，使目標無法正常運作，造成服務中斷。<br /> #MediaWiki與Html<br /> #*MediaWiki：&lt;br/&gt;一種開源的維基軟體平台。它提供了一個協作編輯環境，使多個用戶可以共同編寫和編輯文章、文檔和內容，由維基社群志工組織在共同維護。<br /> #*Html：&lt;br/&gt;一種開源的標記語言，用於建立網頁。它使用標籤(Tags)來描述網頁上的內容結構和元素，如文本、圖片、鏈接等。開發人員透過結合不同的標籤和屬性，可以創建出各種視覺和功能豐富的網頁，網頁瀏覽器解讀HTML代碼，將其轉換成人們能夠看到和互動的網頁，由「World Wide Web Consortium」(簡稱 W3C) 的社群組織在維護。<br /> #*以上兩種程式語言皆為「Open source(開源)」是一種軟體開發和授權模式，意味著軟體的原始程式碼是公開的，任何人都可以查看、使用、修改和分發該程式碼。開源軟體的核心理念是促進協作、透明度和共享，以促進技術的發展和創新，且有龐大的志工和組織在維護。所以會有以下的優勢：<br /> #*#不斷頭<br /> #*#公益使用<br /> #*#維基共享資源-免費圖庫<br /> #Html 與 SVG<br /> #*原始碼-算圖-使用者介面<br /> #*如何觀看原始碼<br /> #*SVG的優點<br /> #剪報系統 與 上傳檔案櫃使用說明<br /> <br /> &lt;table class=nicetable width=80%&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;分類&lt;/th&gt;&lt;th&gt;功能&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;HTML&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;前端網頁設計&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;網路檔案櫃&lt;/th&gt;&lt;th&gt;圖牀&lt;/th&gt;&lt;th&gt;建目錄、放圖案、提供網址&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;MediaWiki&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;提供線上編輯的開源軟體&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;SVG&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;向量圖形的編輯&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;Etherpad&lt;/th&gt;&lt;th&gt;協作工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;線上即時文字協作開源軟體&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;Jit.si Meet&lt;/th&gt;&lt;th&gt;協作工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;線上視訊平台&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;MySQL&lt;/th&gt;&lt;th&gt;資料庫&lt;/th&gt;&lt;th&gt;儲存資料的開源資料庫系統&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==HTML==<br /> *http超文件傳輸協定(HyperText Transfer Protocol)，其文件格式稱為HTML(HyperText Markup Language)。<br /> *HTML是一種超文本標記語言，用於建立網頁結構和內容的標記語言。使用不同的標籤、元素和樣式，可以組合成一個網頁。<br /> <br /> ===一、瀏覽器選擇與看原始碼===<br /> <br /> ====(一)Firefox瀏覽器====<br /> *Mozilla Firefox為開源的網頁瀏覽器。<br /> *其中的閱讀網頁原始碼功能較Google Chrome更為完整。<br /> *電腦下載Firefox瀏覽器<br /> **免安裝版本 https://www.azofreeware.com/2016/02/firefox-portable.html<br /> **Windows版本 https://www.mozilla.org/zh-TW/firefox/new/<br /> **Mac版本 https://www.mozilla.org/zh-TW/firefox/mac/<br /> <br /> ====(二)中文網址的編碼====<br /> *網址列中的網址若為中文，複製在貼上會出現以%表示的編碼。<br /> *每個中文字都會變成三個碼。<br /> <br /> ====(三)清除快取====<br /> *當瀏覽器無法正常顯示出網頁最新的版本時，需要清除快取。<br /> *清除快取的步驟如下：<br /> =====Mozilla Firefox=====<br /> #開啟 Firefox 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete（Windows/Linux）或 Command + Shift + Delete（macOS），打開 &quot;清除最近的歷史記錄&quot; 選項。<br /> #在 &quot;時間範圍&quot; 選項中選擇 &quot;全部&quot;。<br /> #勾選 &quot;快取&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除&quot; 按鈕。<br /> =====Microsoft Edge=====<br /> #開啟 Edge 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete 鍵，打開 &quot;清除瀏覽數據&quot; 選項。<br /> #確保 &quot;時間範圍&quot; 選項設定為 &quot;始終&quot;。<br /> #勾選 &quot;快取數據和檔案&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除&quot; 按鈕，確認清除快取。<br /> #請注意，不同的瀏覽器版本可能會有些許差異，但基本步驟應該是類似的。清除網頁快取後，您可能需要重新載入網頁才能看到最新的內容。<br /> =====Google Chrome=====<br /> #開啟 Chrome 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete（Windows/Linux）或 Command + Shift + Delete（macOS），打開 &quot;清除瀏覽數據&quot; 選項。<br /> #在彈出的視窗中，選擇要清除的時間範圍（建議選擇 &quot;全部&quot;）。<br /> #勾選 &quot;快取圖像和檔案&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除數據&quot; 按鈕，確認清除快取。<br /> <br /> ====(四)文書處理器====<br /> *擇一下載適合編輯編碼的文書處理器。<br /> *EmEditor<br /> **免安裝版 https://www.azofreeware.com/2014/05/emeditor-1444.html<br /> **Windows版本 https://www.emeditor.com/download/<br /> *Notepad++<br /> **免安裝版 https://www.azofreeware.com/2006/10/notepad-35.html<br /> **Windows版本 https://notepad-plus-plus.org/downloads/<br /> <br /> ===二、標籤===<br /> *HTML中所有的內容都被包在起始標籤(opening tag)與結束標籤(closing tag)之中。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;p&gt;福留子孫&lt;/p&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「&lt; p &gt;」即為起始標籤；「&lt; /p &gt;」則為結束標籤。&lt;br/&gt;<br /> *不同的標籤則對應到不同的顯示方式，HTML常見的標籤如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> html 超文件(HyperText Markup Language)<br /> head 文件頭<br /> meta 對自身的描述<br /> title 標題<br /> body 本文<br /> <br /> h1~h6 標題一級到六級(head)<br /> a 超連結(anchor)<br /> img 圖(image)<br /> p 段(paragraph)<br /> br 跳行(break space)<br /> hr 水平線(Horizontal Rule)<br /> <br /> ol 有次序的列表(order list)<br /> ul 沒有次序的列表(unorder list)<br /> li 列表項目(list item)<br /> <br /> style 宣告樣式(修飾一個超文件)<br /> link 載入另一個檔，如 CSS 檔<br /> span 文字小片段<br /> div 區塊(division)<br /> pre 保留原有斷行及排列之式(preserve)<br /> &lt;/pre&gt;<br /> HTML網頁由head、body標籤構成，如下所示：<br /> <br /> &lt;pre&gt;<br /> <br /> &lt;!doctype html&gt;<br /> <br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;head&gt;<br /> <br /> &lt;meta charset=&quot;utf-8&quot; /&gt; &lt;!-- 用於設置網頁的元數據，如編碼方式、作者、描述等 --&gt;<br /> <br /> &lt;title&gt;網頁標題&lt;/title&gt; &lt;!-- 定義瀏覽器標籤中顯示的網頁標題 --&gt;<br /> <br /> &lt;style&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是 CSS --&gt;<br /> <br /> &lt;/style&gt;<br /> <br /> &lt;script&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是 Java Script --&gt;<br /> <br /> &lt;/script&gt;<br /> <br /> &lt;/head&gt;<br /> <br /> &lt;body&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是網頁的內容 --&gt;<br /> <br /> &lt;/body&gt;<br /> <br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> *head標籤用於放置與網頁相關的資源，並連結到外部資源的引用。這些資源不會在網頁上直接顯示給用戶，而是提供了網頁的描述和配置。<br /> *body標籤用於放置實際顯示在網頁上的內容，這些內容將被瀏覽器解析和顯示給用戶。包括文本、圖片、影片、超連結、表格、表單等。<br /> <br /> ===三、屬性===<br /> <br /> *HTML不同的標籤中可以加入不同的屬性，提供額外的資訊。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;a href=&quot;http://well-being-ng.net/&quot;&gt;福留子孫超連結&lt;/a&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「href」即為a的屬性，提供連結的資訊。&lt;br/&gt;<br /> *屬性名稱後應接著「=」，並且屬性值應使用引號包覆。<br /> *不同的標籤有不同的屬性可以使用，但有些屬性可以通用，HTML常見的屬性如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> http-equiv= http項目<br /> src= 圖照來源(source)<br /> href= 跳往那一個連結(hyper ref)(hyper reference)<br /> target= 跳往瀏覽器的那裡，預設值為本頁的本窗框，值_blank為新的空白頁。<br /> style= 樣式屬性(修飾一個標籤)<br /> width= 寬度，可以用點(px,pt)或長度(cm)或百分比表示<br /> height= 高度，可以用點(px,pt)或長度(cm)或百分比表示<br /> border= 邊框。<br /> align= 靠左或調中或靠右<br /> class= 引用 CSS 類別<br /> id= 賦予標籤惟一的名字<br /> xmlns= 指出 xml 的名字空間<br /> type= 指示檔案的類別<br /> content= 指示 http-equiv 屬性代表項目的值<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===四、樣式===<br /> *樣式(Style)使用於style屬性中，透過CSS來控制和美化網頁的外觀和佈局。<br /> *兩組樣式指示以「;」間隔。<br /> *名與值以「:」相連。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-family:Arial; color:red;&quot;&gt;福留子孫&lt;/p&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「font-family」與「color」為Style屬性的名；「Arial」與「red」分別為「font-family」與「color」的值，分別控制文字的字體與顏色。<br /> *常見的Style屬性的樣式指示如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> font-family: 字體<br /> font-size: 字的大小<br /> font-weight: 字有多粗<br /> text-align: 字的對齊方式<br /> color: 字的顏色<br /> width: 寬度<br /> height: 高度<br /> border: 邊框<br /> border-collapse:collapse 合併框線<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ==MediaWiki==<br /> *Wiki是HTML的簡記法，一定會翻譯成HTML，所以可以從Wiki頁複製HTML段落。<br /> *口訣<br /> *#井號、星號、等號、中括號；<br /> *#用空白行分段。<br /> <br /> ===一、Wiki基礎語法===<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;語法&lt;/th&gt;&lt;th&gt;顯示&lt;/th&gt;&lt;th&gt;說明&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;&lt;pre&gt;<br /> #AAA<br /> #BBB<br /> #CCC<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> #AAA<br /> #BBB<br /> #CCC<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;井號&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;&lt;pre&gt;<br /> *AAA<br /> *BBB<br /> *CCC<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> *AAA<br /> *BBB<br /> *CCC<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;星號&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> *AA<br /> *#AA1<br /> *#AA2<br /> *BB<br /> *#BB1<br /> *#BB2<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> *AA<br /> *#AA1<br /> *#AA2<br /> *BB<br /> *#BB1<br /> *#BB2<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;先星後井&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> #AA<br /> #*AA1<br /> #*AA2<br /> #BB<br /> #*BB1<br /> #*BB2<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> #AA<br /> #*AA1<br /> #*AA2<br /> #BB<br /> #*BB1<br /> #*BB2<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;先井後星&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> ==中標==<br /> ===小標===<br /> ====小小標====<br /> =====加粗標=====<br /> ======超小標======<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:150%;border-bottom:1px solid #aaa;&#039;&gt;中標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:132%;font-weight:bold;&#039;&gt;小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:116%;font-weight:bold;&#039;&gt;小小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:100%;font-weight:bold;&#039;&gt;加粗標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:80%;font-weight:bold;&#039;&gt;超小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;段落標題，等號多標題小&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> =大標=<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:188%;border-bottom:1px solid #aaa;&#039;&gt;大標&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;請不要使用最大標&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> [http://well-being-ng.net/ 福留子孫網站]<br /> 格式：[URL 連結說明]<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [http://well-being-ng.net/ 福留子孫網站]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;外部連結：一層中&lt;br/&gt;括號包著 URL，空&lt;br/&gt;白後放連結說明。&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;pre&gt;[[首頁|這是首頁]]<br /> 格式：[[頁面名稱|連結說明]]<br /> 中括號內也可只寫頁面名稱<br /> 不可以連向本身這一頁<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [[首頁|這是首頁]]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;內部連結：兩層中括&lt;br/&gt;號包著「頁名」，豎&lt;br/&gt;槓（|）後放連結說明。&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> [[檔案:Go top.gif]]<br /> 格式：[[檔案:檔名|圖長|圖寬|…]]<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [[檔案:Go top.gif]]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> 插入圖照也是內部連結。&lt;br/&gt;<br /> 所以請先上傳圖照。&lt;br/&gt;<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;網址&#039; width=&#039;數字px&#039; height=&#039;數字px&#039; &gt;<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3e/WaterPhaseDiagram1atm.svg&#039; width=&#039;50px&#039; height=&#039;50px&#039; /&gt;<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;插入外部圖片<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ===二、畫表格===<br /> 創建表格：使用「{|」開始表格、「|}」結束表格。<br /> &lt;pre&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> | Header1 || Header2 || Header3<br /> |-<br /> | 單元格1 || 單元格2 || 單元格3<br /> |-<br /> | 單元格4 || 單元格5 || 單元格6<br /> |}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===三、嵌入===<br /> 當有經常需要重覆使用的內容時，使用崁入的方式直接將其他頁面的內容置於編輯頁面。<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{:欲崁入之頁面名稱}}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/前言}}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/前言}}<br /> <br /> ===四、插入圖照===<br /> ====(一)本地圖檔====<br /> 插入本地圖照時，應先上傳檔案。<br /> &lt;pre&gt;<br /> [[檔案:檔案名稱|替換文字]]<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ====(二)外部圖檔====<br /> 可使用img標籤以圖片連結插入。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;圖片連結&#039; width=&#039;寬度&#039; height=&#039;高度&#039;/&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg&#039; width=&#039;320&#039; height=&#039;160&#039; style=&#039;margin-left:10pt;&#039;/&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg&#039; width=&#039;320&#039; height=&#039;160&#039; style=&#039;margin-left:10pt;&#039;/&gt;<br /> <br /> ===五、插入影片===<br /> 使用videoflash標籤插入YouTube影片。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;YouTube影片ID&lt;/videoflash&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;HhmxECQliyg&lt;/videoflash&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;HhmxECQliyg&lt;/videoflash&gt;<br /> <br /> ===六、輸出 HTML 讓 word 讀===<br /> #在欲輸出頁面之網址列插入print.php。<br /> #按右鍵，點擊另存新檔。<br /> #選擇.html格式並儲存。<br /> #在檔案總管，以word打開下載之檔案。<br /> <br /> <br /> ===七、收納與展開===<br /> 使用HTML的detail標籤，製作收納、展開的功能。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;details&gt;&lt;summary&gt;點擊展開摺疊&lt;/summary&gt;<br /> 這是摺疊內容的文字。<br /> &lt;/details&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/五大議題}}<br /> <br /> ===八、加入分類===<br /> 將頁面加入分類，該頁面可以在分類頁被找到。<br /> &lt;pre&gt;<br /> [[分類:分類名稱]]<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===九、去除 TOC===<br /> 目錄(Table of Contents，TOC)可透過下列語法關閉顯示：<br /> &lt;pre&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ==SVG==<br /> <br /> *SVG是一種用於描述二維向量圖形的XML基礎的語言。它使用數學公式來定義圖形，因此可以無損地縮放和變換。<br /> *主要特點是可縮放性。不同於像素圖像，SVG圖形可以根據不同的螢幕尺寸和解析度進行無損放大或縮小，並且保持清晰。<br /> *可以將SVG代碼嵌入HTML文件中，或將SVG保存為獨立的檔案。<br /> *[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=SVG SVG完整參考頁面]<br /> <br /> ===一、創建SVG檔案===<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;svg width=&quot;200&quot; height=&quot;200&quot;&gt;<br /> &lt;!-- 這裡放你的 SVG 圖形內容 --&gt;<br /> &lt;/svg&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *width、height屬性定義SVG圖形的寬度和高度，單位可以是像素或其他單位。<br /> <br /> ===二、畫基本圖形===<br /> <br /> ====(一)線====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;line x1=&quot;20&quot; y1=&quot;30&quot; x2=&quot;160&quot; y2=&quot;180&quot; stroke=&quot;green&quot; stroke-width=&quot;2&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *x、y定義起始與結束點的坐標。<br /> *stroke為邊框顏色。<br /> *stroke-width為邊框寬度。<br /> <br /> ====(二)矩形====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;rect x=&quot;50&quot; y=&quot;50&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;80&quot; fill=&quot;blue&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *x、y定義起始點的坐標。<br /> *width、height定義寬度和高度。<br /> *fill為填充顏色。<br /> <br /> ====(三)圓====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;circle cx=&quot;100&quot; cy=&quot;100&quot; r=&quot;50&quot; fill=&quot;red&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *cx、cy定義圓心的坐標。<br /> *r定義圓的半徑。<br /> *fill為填充顏色。<br /> <br /> ==檔案櫃==<br /> {{:上傳檔案櫃/使用}}<br /> <br /> ==Etherpad==<br /> <br /> *Etherpad是一個協作式的即時文本編輯器，它允許多個用戶在同一份文檔上進行同時編輯，並即時看到其他用戶的編輯內容。<br /> *下圖為Etherpad電腦介面：<br /> &lt;img src=&#039;https://i.imgur.com/MfB610A.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===一、輸入身分===<br /> #點擊介面右上方的圖示。<br /> #輸入使用者資訊。<br /> #則使用該設備編輯的內容即會標註使用者資訊。<br /> <br /> ===二、文字編輯===<br /> *文字編輯的操作在介面的左上方。<br /> *輸入文本或一段文字後，即可選取部分文字，套用粗體、斜體、底線及刪除線樣式。<br /> <br /> ===三、即時訊息===<br /> *點擊介面右下方的「Chat」。<br /> *得與同一頁面的協作者以文字進行溝通。<br /> <br /> ==Jit.si Meet==<br /> *Jitsi Meet 是一個開源的視訊會議平台，提供即時的視訊和聲音通話功能，使用者可以透過瀏覽器或移動設備參與視訊會議。<br /> *Jit.si Meet可以使用網頁進入會議室，使用手機需下載APP。<br /> **Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.jitsi.meet<br /> **Apple Store: https://apps.apple.com/us/app/jitsi-meet/id1165103905<br /> *下圖為Jit.si Meet電腦網頁介面：<br /> &lt;img src=&#039;https://i.imgur.com/L8AKc9p.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===一、控制麥克風與鏡頭===<br /> *下方工具列的最左方為開、關麥克風的按鈕。<br /> *麥克風右方為開、關鏡頭的按鈕。<br /> *若無法有效開啟麥克風收音或視訊鏡頭，可以嘗試點選圖示右上方的箭頭，可以調整輸入來源。<br /> <br /> ===二、螢幕分享===<br /> *下方工具列左方第三個按鈕即為分享螢幕的功能。<br /> *點選該按鈕後，可以選擇分享「分頁」、「視窗」或「螢幕」。<br /> **若選擇分享「分頁」，則畫面僅會停留在瀏覽器特定的分頁上；若切換分頁則需要在重新分享。<br /> **若選擇分享「視窗」，則畫面僅會停留在瀏覽器的視窗中；若切換電腦的軟體，則畫面不會跟進。<br /> **若選擇分享「螢幕」，則與會者會看到分享人的整個螢幕畫面。<br /> *若要開啟PPT投影片進行簡報，建議分享「螢幕」。<br /> <br /> ==MySQL==<br /> <br /> ===一、資料庫、表、列和行的定義===<br /> <br /> ====(一)資料庫====<br /> 資料庫(Database)是一個包含有組織的數據集合，用於存儲和管理相關數據。<br /> <br /> ====(二)資料表====<br /> 資料表(Table)是數據庫中的結構化數據集合，類似於Excel表格，用於存儲相同類型的數據。<br /> <br /> ====(三)列====<br /> 列(Column)是表中的一個垂直數據元素，也稱為字段或屬性。<br /> <br /> ====(四)行====<br /> 行(Row)是表中的一個水平數據元素，包含了一個或多個列的值。<br /> <br /> ===二、SQL常見指令===<br /> <br /> ====(一)查詢====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(二)加入條件的查詢====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> WHERE &quot;條件&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(三)排序查詢的資料====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> ORDER BY &quot;欄位(列)名&quot; [ASC, DESC];<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(三)分組查詢的資料====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;, COUNT(*)<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> GROUP BY &quot;欄位(列)名&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E5%AF%A6%E7%BF%92/%E6%96%B0%E6%89%8B%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=23626 教育再公共化聯盟/實習/新手課表 2026-04-26T11:06:27Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育再公共化聯盟]]<br /> #自備資料儲存空間<br /> #*Nas：&lt;br/&gt;網路附加儲存是一種用於在區域網內共享資料的裝置。它通常以硬碟驅動器的形式提供儲存空間，並透過網路連接與其他裝置通訊。NAS可用於個人、家庭或企業，用於共享檔案、備份資料和多媒體串流等。<br /> #*路由器：&lt;br/&gt;可串連多個裝置的網路設備，使它們可以共享網際網路連接，並根據特定規則將數據導引到正確的目的地。<br /> #*異地備份：&lt;br/&gt;將數據備份至地理位置不同的儲存介質或伺服器，以保障在主要數據損毀或災害發生時能恢復資料。這有助於防止單一地點的風險。<br /> #*不斷電系統(UPS)：&lt;br/&gt;用於在電源中斷或電壓異常時提供臨時電力供應，以保護連接的電子設備免受意外關機或數據損失的影響。<br /> #*網路惡意攻擊：&lt;br/&gt;在網際網路或計算機網絡上，針對個人、組織、系統或數據的惡意行為，這些攻擊旨在損害、竊取、干擾或破壞目標的資源、數據或功能。常見的網路惡意攻擊：如分散式拒絕服務(DDoS)，攻擊者試圖通過向目標發送大量流量或請求，使目標無法正常運作，造成服務中斷。<br /> #MediaWiki與Html<br /> #*MediaWiki：&lt;br/&gt;一種開源的維基軟體平台。它提供了一個協作編輯環境，使多個用戶可以共同編寫和編輯文章、文檔和內容，由維基社群志工組織在共同維護。<br /> #*Html：&lt;br/&gt;一種開源的標記語言，用於建立網頁。它使用標籤(Tags)來描述網頁上的內容結構和元素，如文本、圖片、鏈接等。開發人員透過結合不同的標籤和屬性，可以創建出各種視覺和功能豐富的網頁，網頁瀏覽器解讀HTML代碼，將其轉換成人們能夠看到和互動的網頁，由「World Wide Web Consortium」(簡稱 W3C) 的社群組織在維護。<br /> #*以上兩種程式語言皆為「Open source(開源)」是一種軟體開發和授權模式，意味著軟體的原始程式碼是公開的，任何人都可以查看、使用、修改和分發該程式碼。開源軟體的核心理念是促進協作、透明度和共享，以促進技術的發展和創新，且有龐大的志工和組織在維護。所以會有以下的優勢：<br /> #*#不斷頭<br /> #*#公益使用<br /> #*#維基共享資源-免費圖庫<br /> #Html 與 SVG<br /> #*原始碼-算圖-使用者介面<br /> #*如何觀看原始碼<br /> #*SVG的優點<br /> #剪報系統 與 上傳檔案櫃使用說明<br /> <br /> &lt;table class=nicetable width=80%&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;分類&lt;/th&gt;&lt;th&gt;功能&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;HTML&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;前端網頁設計&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;網路檔案櫃&lt;/th&gt;&lt;th&gt;圖牀&lt;/th&gt;&lt;th&gt;建目錄、放圖案、提供網址&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;MediaWiki&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;提供線上編輯的開源軟體&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;SVG&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網頁工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;向量圖形的編輯&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;Etherpad&lt;/th&gt;&lt;th&gt;協作工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;線上即時文字協作開源軟體&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;Jit.si Meet&lt;/th&gt;&lt;th&gt;協作工具&lt;/th&gt;&lt;th&gt;線上視訊平台&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;MySQL&lt;/th&gt;&lt;th&gt;資料庫&lt;/th&gt;&lt;th&gt;儲存資料的開源資料庫系統&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==HTML==<br /> *http超文件傳輸協定(HyperText Transfer Protocol)，其文件格式稱為HTML(HyperText Markup Language)。<br /> *HTML是一種超文本標記語言，用於建立網頁結構和內容的標記語言。使用不同的標籤、元素和樣式，可以組合成一個網頁。<br /> <br /> ===一、瀏覽器選擇與看原始碼===<br /> <br /> ====(一)Firefox瀏覽器====<br /> *Mozilla Firefox為開源的網頁瀏覽器。<br /> *其中的閱讀網頁原始碼功能較Google Chrome更為完整。<br /> *電腦下載Firefox瀏覽器<br /> **免安裝版本 https://www.azofreeware.com/2016/02/firefox-portable.html<br /> **Windows版本 https://www.mozilla.org/zh-TW/firefox/new/<br /> **Mac版本 https://www.mozilla.org/zh-TW/firefox/mac/<br /> <br /> ====(二)中文網址的編碼====<br /> *網址列中的網址若為中文，複製在貼上會出現以%表示的編碼。<br /> *每個中文字都會變成三個碼。<br /> <br /> ====(三)清除快取====<br /> *當瀏覽器無法正常顯示出網頁最新的版本時，需要清除快取。<br /> *清除快取的步驟如下：<br /> =====Mozilla Firefox=====<br /> #開啟 Firefox 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete（Windows/Linux）或 Command + Shift + Delete（macOS），打開 &quot;清除最近的歷史記錄&quot; 選項。<br /> #在 &quot;時間範圍&quot; 選項中選擇 &quot;全部&quot;。<br /> #勾選 &quot;快取&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除&quot; 按鈕。<br /> =====Microsoft Edge=====<br /> #開啟 Edge 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete 鍵，打開 &quot;清除瀏覽數據&quot; 選項。<br /> #確保 &quot;時間範圍&quot; 選項設定為 &quot;始終&quot;。<br /> #勾選 &quot;快取數據和檔案&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除&quot; 按鈕，確認清除快取。<br /> #請注意，不同的瀏覽器版本可能會有些許差異，但基本步驟應該是類似的。清除網頁快取後，您可能需要重新載入網頁才能看到最新的內容。<br /> =====Google Chrome=====<br /> #開啟 Chrome 瀏覽器。<br /> #按下 Ctrl + Shift + Delete（Windows/Linux）或 Command + Shift + Delete（macOS），打開 &quot;清除瀏覽數據&quot; 選項。<br /> #在彈出的視窗中，選擇要清除的時間範圍（建議選擇 &quot;全部&quot;）。<br /> #勾選 &quot;快取圖像和檔案&quot; 選項。<br /> #點擊 &quot;清除數據&quot; 按鈕，確認清除快取。<br /> <br /> ====(四)文書處理器====<br /> *擇一下載適合編輯編碼的文書處理器。<br /> *EmEditor<br /> **免安裝版 https://www.azofreeware.com/2014/05/emeditor-1444.html<br /> **Windows版本 https://www.emeditor.com/download/<br /> *Notepad++<br /> **免安裝版 https://www.azofreeware.com/2006/10/notepad-35.html<br /> **Windows版本 https://notepad-plus-plus.org/downloads/<br /> <br /> ===二、標籤===<br /> *HTML中所有的內容都被包在起始標籤(opening tag)與結束標籤(closing tag)之中。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;p&gt;福留子孫&lt;/p&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「&lt; p &gt;」即為起始標籤；「&lt; /p &gt;」則為結束標籤。&lt;br/&gt;<br /> *不同的標籤則對應到不同的顯示方式，HTML常見的標籤如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> html 超文件(HyperText Markup Language)<br /> head 文件頭<br /> meta 對自身的描述<br /> title 標題<br /> body 本文<br /> <br /> h1~h6 標題一級到六級(head)<br /> a 超連結(anchor)<br /> img 圖(image)<br /> p 段(paragraph)<br /> br 跳行(break space)<br /> hr 水平線(Horizontal Rule)<br /> <br /> ol 有次序的列表(order list)<br /> ul 沒有次序的列表(unorder list)<br /> li 列表項目(list item)<br /> <br /> style 宣告樣式(修飾一個超文件)<br /> link 載入另一個檔，如 CSS 檔<br /> span 文字小片段<br /> div 區塊(division)<br /> pre 保留原有斷行及排列之式(preserve)<br /> &lt;/pre&gt;<br /> HTML網頁由head、body標籤構成，如下所示：<br /> <br /> &lt;pre&gt;<br /> <br /> &lt;!doctype html&gt;<br /> <br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;head&gt;<br /> <br /> &lt;meta charset=&quot;utf-8&quot; /&gt; &lt;!-- 用於設置網頁的元數據，如編碼方式、作者、描述等 --&gt;<br /> <br /> &lt;title&gt;網頁標題&lt;/title&gt; &lt;!-- 定義瀏覽器標籤中顯示的網頁標題 --&gt;<br /> <br /> &lt;style&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是 CSS --&gt;<br /> <br /> &lt;/style&gt;<br /> <br /> &lt;script&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是 Java Script --&gt;<br /> <br /> &lt;/script&gt;<br /> <br /> &lt;/head&gt;<br /> <br /> &lt;body&gt;<br /> <br /> &lt;!-- 這裡是網頁的內容 --&gt;<br /> <br /> &lt;/body&gt;<br /> <br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> *head標籤用於放置與網頁相關的資源，並連結到外部資源的引用。這些資源不會在網頁上直接顯示給用戶，而是提供了網頁的描述和配置。<br /> *body標籤用於放置實際顯示在網頁上的內容，這些內容將被瀏覽器解析和顯示給用戶。包括文本、圖片、影片、超連結、表格、表單等。<br /> <br /> ===三、屬性===<br /> <br /> *HTML不同的標籤中可以加入不同的屬性，提供額外的資訊。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;a href=&quot;http://well-being-ng.net/&quot;&gt;福留子孫超連結&lt;/a&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「href」即為a的屬性，提供連結的資訊。&lt;br/&gt;<br /> *屬性名稱後應接著「=」，並且屬性值應使用引號包覆。<br /> *不同的標籤有不同的屬性可以使用，但有些屬性可以通用，HTML常見的屬性如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> http-equiv= http項目<br /> src= 圖照來源(source)<br /> href= 跳往那一個連結(hyper ref)(hyper reference)<br /> target= 跳往瀏覽器的那裡，預設值為本頁的本窗框，值_blank為新的空白頁。<br /> style= 樣式屬性(修飾一個標籤)<br /> width= 寬度，可以用點(px,pt)或長度(cm)或百分比表示<br /> height= 高度，可以用點(px,pt)或長度(cm)或百分比表示<br /> border= 邊框。<br /> align= 靠左或調中或靠右<br /> class= 引用 CSS 類別<br /> id= 賦予標籤惟一的名字<br /> xmlns= 指出 xml 的名字空間<br /> type= 指示檔案的類別<br /> content= 指示 http-equiv 屬性代表項目的值<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===四、樣式===<br /> *樣式(Style)使用於style屬性中，透過CSS來控制和美化網頁的外觀和佈局。<br /> *兩組樣式指示以「;」間隔。<br /> *名與值以「:」相連。<br /> *例如：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;p style=&quot;font-family:Arial; color:red;&quot;&gt;福留子孫&lt;/p&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *「font-family」與「color」為Style屬性的名；「Arial」與「red」分別為「font-family」與「color」的值，分別控制文字的字體與顏色。<br /> *常見的Style屬性的樣式指示如下：<br /> &lt;pre&gt;<br /> font-family: 字體<br /> font-size: 字的大小<br /> font-weight: 字有多粗<br /> text-align: 字的對齊方式<br /> color: 字的顏色<br /> width: 寬度<br /> height: 高度<br /> border: 邊框<br /> border-collapse:collapse 合併框線<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ==MediaWiki==<br /> *Wiki是HTML的簡記法，一定會翻譯成HTML，所以可以從Wiki頁複製HTML段落。<br /> *口訣<br /> *#井號、星號、等號、中括號；<br /> *#用空白行分段。<br /> <br /> ===一、Wiki基礎語法===<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;語法&lt;/th&gt;&lt;th&gt;顯示&lt;/th&gt;&lt;th&gt;說明&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;&lt;pre&gt;<br /> #AAA<br /> #BBB<br /> #CCC<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> #AAA<br /> #BBB<br /> #CCC<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;井號&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;&lt;pre&gt;<br /> *AAA<br /> *BBB<br /> *CCC<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> *AAA<br /> *BBB<br /> *CCC<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;星號&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> *AA<br /> *#AA1<br /> *#AA2<br /> *BB<br /> *#BB1<br /> *#BB2<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> *AA<br /> *#AA1<br /> *#AA2<br /> *BB<br /> *#BB1<br /> *#BB2<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;先星後井&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> #AA<br /> #*AA1<br /> #*AA2<br /> #BB<br /> #*BB1<br /> #*BB2<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> #AA<br /> #*AA1<br /> #*AA2<br /> #BB<br /> #*BB1<br /> #*BB2<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;先井後星&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> ==中標==<br /> ===小標===<br /> ====小小標====<br /> =====加粗標=====<br /> ======超小標======<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:150%;border-bottom:1px solid #aaa;&#039;&gt;中標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:132%;font-weight:bold;&#039;&gt;小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:116%;font-weight:bold;&#039;&gt;小小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:100%;font-weight:bold;&#039;&gt;加粗標&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:80%;font-weight:bold;&#039;&gt;超小標&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;段落標題，等號多標題小&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> =大標=<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;p style=&#039;font-size:188%;border-bottom:1px solid #aaa;&#039;&gt;大標&lt;/p&gt;<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;請不要使用最大標&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> [http://well-being-ng.net/ 福留子孫網站]<br /> 格式：[URL 連結說明]<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [http://well-being-ng.net/ 福留子孫網站]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;外部連結：一層中&lt;br/&gt;括號包著 URL，空&lt;br/&gt;白後放連結說明。&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> &lt;pre&gt;[[首頁|這是首頁]]<br /> 格式：[[頁面名稱|連結說明]]<br /> 中括號內也可只寫頁面名稱<br /> 不可以連向本身這一頁<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [[首頁|這是首頁]]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;內部連結：兩層中括&lt;br/&gt;號包著「頁名」，豎&lt;br/&gt;槓（|）後放連結說明。&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> [[檔案:Go top.gif]]<br /> 格式：[[檔案:檔名|圖長|圖寬|…]]<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> [[檔案:Go top.gif]]<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> 插入圖照也是內部連結。&lt;br/&gt;<br /> 所以請先上傳圖照。&lt;br/&gt;<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;td&gt;&lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;網址&#039; width=&#039;數字px&#039; height=&#039;數字px&#039; &gt;<br /> &lt;/pre&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;th&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3e/WaterPhaseDiagram1atm.svg&#039; width=&#039;50px&#039; height=&#039;50px&#039; /&gt;<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;th&gt;插入外部圖片<br /> &lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ===二、畫表格===<br /> 創建表格：使用「{|」開始表格、「|}」結束表格。<br /> &lt;pre&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> | Header1 || Header2 || Header3<br /> |-<br /> | 單元格1 || 單元格2 || 單元格3<br /> |-<br /> | 單元格4 || 單元格5 || 單元格6<br /> |}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===三、嵌入===<br /> 當有經常需要重覆使用的內容時，使用崁入的方式直接將其他頁面的內容置於編輯頁面。<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{:欲崁入之頁面名稱}}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> &lt;pre&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/前言}}<br /> &lt;/pre&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/前言}}<br /> <br /> ===四、插入圖照===<br /> ====(一)本地圖檔====<br /> 插入本地圖照時，應先上傳檔案。<br /> &lt;pre&gt;<br /> [[檔案:檔案名稱|替換文字]]<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ====(二)外部圖檔====<br /> 可使用img標籤以圖片連結插入。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;圖片連結&#039; width=&#039;寬度&#039; height=&#039;高度&#039;/&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg&#039; width=&#039;320&#039; height=&#039;160&#039; style=&#039;margin-left:10pt;&#039;/&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> &lt;img src=&#039;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg&#039; width=&#039;320&#039; height=&#039;160&#039; style=&#039;margin-left:10pt;&#039;/&gt;<br /> <br /> ===五、插入影片===<br /> 使用videoflash標籤插入YouTube影片。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;YouTube影片ID&lt;/videoflash&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;HhmxECQliyg&lt;/videoflash&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> &lt;videoflash&gt;HhmxECQliyg&lt;/videoflash&gt;<br /> <br /> ===六、輸出 HTML 讓 word 讀===<br /> #在欲輸出頁面之網址列插入print.php。<br /> #按右鍵，點擊另存新檔。<br /> #選擇.html格式並儲存。<br /> #在檔案總管，以word打開下載之檔案。<br /> <br /> <br /> ===七、收納與展開===<br /> 使用HTML的detail標籤，製作收納、展開的功能。<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;mwdetails&gt;&lt;summary&gt;點擊展開摺疊&lt;/summary&gt;<br /> 這是摺疊內容的文字。<br /> &lt;/mwdetails&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> 如下所示：&lt;br/&gt;<br /> {{:教育再公共化聯盟/五大議題}}<br /> <br /> ===八、加入分類===<br /> 將頁面加入分類，該頁面可以在分類頁被找到。<br /> &lt;pre&gt;<br /> [[分類:分類名稱]]<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===九、去除 TOC===<br /> 目錄(Table of Contents，TOC)可透過下列語法關閉顯示：<br /> &lt;pre&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ==SVG==<br /> <br /> *SVG是一種用於描述二維向量圖形的XML基礎的語言。它使用數學公式來定義圖形，因此可以無損地縮放和變換。<br /> *主要特點是可縮放性。不同於像素圖像，SVG圖形可以根據不同的螢幕尺寸和解析度進行無損放大或縮小，並且保持清晰。<br /> *可以將SVG代碼嵌入HTML文件中，或將SVG保存為獨立的檔案。<br /> *[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=SVG SVG完整參考頁面]<br /> <br /> ===一、創建SVG檔案===<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;svg width=&quot;200&quot; height=&quot;200&quot;&gt;<br /> &lt;!-- 這裡放你的 SVG 圖形內容 --&gt;<br /> &lt;/svg&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *width、height屬性定義SVG圖形的寬度和高度，單位可以是像素或其他單位。<br /> <br /> ===二、畫基本圖形===<br /> <br /> ====(一)線====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;line x1=&quot;20&quot; y1=&quot;30&quot; x2=&quot;160&quot; y2=&quot;180&quot; stroke=&quot;green&quot; stroke-width=&quot;2&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *x、y定義起始與結束點的坐標。<br /> *stroke為邊框顏色。<br /> *stroke-width為邊框寬度。<br /> <br /> ====(二)矩形====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;rect x=&quot;50&quot; y=&quot;50&quot; width=&quot;100&quot; height=&quot;80&quot; fill=&quot;blue&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *x、y定義起始點的坐標。<br /> *width、height定義寬度和高度。<br /> *fill為填充顏色。<br /> <br /> ====(三)圓====<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;circle cx=&quot;100&quot; cy=&quot;100&quot; r=&quot;50&quot; fill=&quot;red&quot; /&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> *cx、cy定義圓心的坐標。<br /> *r定義圓的半徑。<br /> *fill為填充顏色。<br /> <br /> ==檔案櫃==<br /> {{:上傳檔案櫃/使用}}<br /> <br /> ==Etherpad==<br /> <br /> *Etherpad是一個協作式的即時文本編輯器，它允許多個用戶在同一份文檔上進行同時編輯，並即時看到其他用戶的編輯內容。<br /> *下圖為Etherpad電腦介面：<br /> &lt;img src=&#039;https://i.imgur.com/MfB610A.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===一、輸入身分===<br /> #點擊介面右上方的圖示。<br /> #輸入使用者資訊。<br /> #則使用該設備編輯的內容即會標註使用者資訊。<br /> <br /> ===二、文字編輯===<br /> *文字編輯的操作在介面的左上方。<br /> *輸入文本或一段文字後，即可選取部分文字，套用粗體、斜體、底線及刪除線樣式。<br /> <br /> ===三、即時訊息===<br /> *點擊介面右下方的「Chat」。<br /> *得與同一頁面的協作者以文字進行溝通。<br /> <br /> ==Jit.si Meet==<br /> *Jitsi Meet 是一個開源的視訊會議平台，提供即時的視訊和聲音通話功能，使用者可以透過瀏覽器或移動設備參與視訊會議。<br /> *Jit.si Meet可以使用網頁進入會議室，使用手機需下載APP。<br /> **Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.jitsi.meet<br /> **Apple Store: https://apps.apple.com/us/app/jitsi-meet/id1165103905<br /> *下圖為Jit.si Meet電腦網頁介面：<br /> &lt;img src=&#039;https://i.imgur.com/L8AKc9p.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===一、控制麥克風與鏡頭===<br /> *下方工具列的最左方為開、關麥克風的按鈕。<br /> *麥克風右方為開、關鏡頭的按鈕。<br /> *若無法有效開啟麥克風收音或視訊鏡頭，可以嘗試點選圖示右上方的箭頭，可以調整輸入來源。<br /> <br /> ===二、螢幕分享===<br /> *下方工具列左方第三個按鈕即為分享螢幕的功能。<br /> *點選該按鈕後，可以選擇分享「分頁」、「視窗」或「螢幕」。<br /> **若選擇分享「分頁」，則畫面僅會停留在瀏覽器特定的分頁上；若切換分頁則需要在重新分享。<br /> **若選擇分享「視窗」，則畫面僅會停留在瀏覽器的視窗中；若切換電腦的軟體，則畫面不會跟進。<br /> **若選擇分享「螢幕」，則與會者會看到分享人的整個螢幕畫面。<br /> *若要開啟PPT投影片進行簡報，建議分享「螢幕」。<br /> <br /> ==MySQL==<br /> <br /> ===一、資料庫、表、列和行的定義===<br /> <br /> ====(一)資料庫====<br /> 資料庫(Database)是一個包含有組織的數據集合，用於存儲和管理相關數據。<br /> <br /> ====(二)資料表====<br /> 資料表(Table)是數據庫中的結構化數據集合，類似於Excel表格，用於存儲相同類型的數據。<br /> <br /> ====(三)列====<br /> 列(Column)是表中的一個垂直數據元素，也稱為字段或屬性。<br /> <br /> ====(四)行====<br /> 行(Row)是表中的一個水平數據元素，包含了一個或多個列的值。<br /> <br /> ===二、SQL常見指令===<br /> <br /> ====(一)查詢====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(二)加入條件的查詢====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> WHERE &quot;條件&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(三)排序查詢的資料====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> ORDER BY &quot;欄位(列)名&quot; [ASC, DESC];<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ====(三)分組查詢的資料====<br /> &lt;pre&gt;<br /> SELECT &quot;欄位(列)名&quot;, COUNT(*)<br /> FROM &quot;資料表&quot;<br /> GROUP BY &quot;欄位(列)名&quot;;<br /> &lt;/pre&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E4%B8%8A%E5%82%B3%E6%AA%94%E6%A1%88%E6%AB%83/%E4%BD%BF%E7%94%A8&diff=23625 上傳檔案櫃/使用 2026-04-26T11:06:03Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>&lt;!-- 抄自振鐸 wiki 的「上傳檔案櫃/使用」，改變圖檔的 協定與域名，段落降級--&gt;<br /> ===權限規畫===<br /> &lt;table class=&#039;nicetable&#039; style=&#039;width:40%&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;index (一般使用者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th style=&#039;width:12%&#039;&gt;免登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;admin (管理者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;4.「上 YT 片」鈕&lt;br/&gt;5.「刪」連結&lt;br/&gt;6.「建資料夾」按鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;5.上傳YT片功能&lt;br/&gt;6.建立資料夾功能&lt;br/&gt;7.刪除功能 (自己檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----延伸操作-----&lt;br/&gt;&amp;emsp;刪除功能 (無主檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----超級使用者-----&lt;br/&gt;8.刪除功能 (所有人檔案)&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ===免登入功能===<br /> ====使用者介面====<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ====檔案圖案說明====<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ====蒐尋功能====<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====顯示縮圖功能====<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====補縮圖功能====<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===登入帳號功能===<br /> ====使用者介面====<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ====檔案圖案說明====<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ====蒐尋功能====<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====顯示縮圖功能====<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====補縮圖功能====<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ====上傳檔案功能====<br /> #請點選「選檔」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #會跳出可以選取檔案的視窗，請選取要上傳的檔案（可選擇多個檔案）&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔視窗.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請按「上傳」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> #成功上傳，檔案已上傳檔案櫃中&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===登入帳號擴充功能===<br /> ====使用者介面====<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ====上傳YT片功能====<br /> #請點選「上YT片」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_上YT片.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請填入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #「Youtube影片ID」查詢方法&lt;br/&gt;例如：網址為「https://www.youtube.com/watch?v=&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;jnTLKnJH2gg&lt;/font&gt;」，請取「jnTLKnJH2gg」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;輸入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #完成上傳&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳3.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====建立資料夾功能====<br /> #請在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請點選「建資料夾」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_建資料夾.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #輸入目錄名後，按「建立」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_輸入資料夾名稱.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_資料夾建立完成.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ====刪除功能====<br /> #在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #若使用者為檔案的上傳者，可以點擊「刪」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_刪除檔案.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E4%B8%8A%E5%82%B3%E6%AA%94%E6%A1%88%E6%AB%83/%E4%BD%BF%E7%94%A8&diff=23624 上傳檔案櫃/使用 2026-04-26T11:00:40Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>&lt;!-- 抄自振鐸 wiki 的「上傳檔案櫃/使用」，改變圖檔的 協定與域名--&gt;<br /> ==權限規畫==<br /> &lt;table class=&#039;nicetable&#039; style=&#039;width:40%&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;index (一般使用者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th style=&#039;width:12%&#039;&gt;免登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;admin (管理者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;4.「上 YT 片」鈕&lt;br/&gt;5.「刪」連結&lt;br/&gt;6.「建資料夾」按鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;5.上傳YT片功能&lt;br/&gt;6.建立資料夾功能&lt;br/&gt;7.刪除功能 (自己檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----延伸操作-----&lt;br/&gt;&amp;emsp;刪除功能 (無主檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----超級使用者-----&lt;br/&gt;8.刪除功能 (所有人檔案)&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==免登入功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳檔案功能===<br /> #請點選「選檔」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #會跳出可以選取檔案的視窗，請選取要上傳的檔案（可選擇多個檔案）&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔視窗.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請按「上傳」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> #成功上傳，檔案已上傳檔案櫃中&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號擴充功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳YT片功能===<br /> #請點選「上YT片」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_上YT片.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請填入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #「Youtube影片ID」查詢方法&lt;br/&gt;例如：網址為「https://www.youtube.com/watch?v=&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;jnTLKnJH2gg&lt;/font&gt;」，請取「jnTLKnJH2gg」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;輸入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #完成上傳&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳3.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===建立資料夾功能===<br /> #請在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請點選「建資料夾」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_建資料夾.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #輸入目錄名後，按「建立」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_輸入資料夾名稱.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_資料夾建立完成.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===刪除功能===<br /> #在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #若使用者為檔案的上傳者，可以點擊「刪」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_刪除檔案.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E4%B8%8A%E5%82%B3%E6%AA%94%E6%A1%88%E6%AB%83/%E4%BD%BF%E7%94%A8&diff=23623 上傳檔案櫃/使用 2026-04-26T10:59:20Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>__NOTOC__&lt;!-- 抄自振鐸 wiki 的「上傳檔案櫃/使用」，改變圖檔的 協定與域名--&gt;<br /> ==權限規畫==<br /> &lt;table class=&#039;nicetable&#039; style=&#039;width:40%&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;index (一般使用者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th style=&#039;width:12%&#039;&gt;免登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;admin (管理者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;4.「上 YT 片」鈕&lt;br/&gt;5.「刪」連結&lt;br/&gt;6.「建資料夾」按鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;5.上傳YT片功能&lt;br/&gt;6.建立資料夾功能&lt;br/&gt;7.刪除功能 (自己檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----延伸操作-----&lt;br/&gt;&amp;emsp;刪除功能 (無主檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----超級使用者-----&lt;br/&gt;8.刪除功能 (所有人檔案)&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==免登入功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳檔案功能===<br /> #請點選「選檔」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #會跳出可以選取檔案的視窗，請選取要上傳的檔案（可選擇多個檔案）&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔視窗.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請按「上傳」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> #成功上傳，檔案已上傳檔案櫃中&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號擴充功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳YT片功能===<br /> #請點選「上YT片」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_上YT片.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請填入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #「Youtube影片ID」查詢方法&lt;br/&gt;例如：網址為「https://www.youtube.com/watch?v=&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;jnTLKnJH2gg&lt;/font&gt;」，請取「jnTLKnJH2gg」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;輸入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #完成上傳&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳3.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===建立資料夾功能===<br /> #請在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請點選「建資料夾」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_建資料夾.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #輸入目錄名後，按「建立」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_輸入資料夾名稱.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_資料夾建立完成.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===刪除功能===<br /> #在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #若使用者為檔案的上傳者，可以點擊「刪」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_刪除檔案.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E4%B8%8A%E5%82%B3%E6%AA%94%E6%A1%88%E6%AB%83/%E4%BD%BF%E7%94%A8&diff=23622 上傳檔案櫃/使用 2026-04-26T10:54:22Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ==權限規畫==<br /> &lt;table class=&#039;nicetable&#039; style=&#039;width:40%&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;index (一般使用者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th style=&#039;width:12%&#039;&gt;免登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;admin (管理者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;4.「上 YT 片」鈕&lt;br/&gt;5.「刪」連結&lt;br/&gt;6.「建資料夾」按鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;5.上傳YT片功能&lt;br/&gt;6.建立資料夾功能&lt;br/&gt;7.刪除功能 (自己檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----延伸操作-----&lt;br/&gt;&amp;emsp;刪除功能 (無主檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----超級使用者-----&lt;br/&gt;8.刪除功能 (所有人檔案)&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==免登入功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/未登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳檔案功能===<br /> #請點選「選檔」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #會跳出可以選取檔案的視窗，請選取要上傳的檔案（可選擇多個檔案）&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_選檔視窗.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請按「上傳」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> #成功上傳，檔案已上傳檔案櫃中&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號擴充功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳YT片功能===<br /> #請點選「上YT片」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_上YT片.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請填入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #「Youtube影片ID」查詢方法&lt;br/&gt;例如：網址為「https://www.youtube.com/watch?v=&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;jnTLKnJH2gg&lt;/font&gt;」，請取「jnTLKnJH2gg」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;輸入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #完成上傳&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳3.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===建立資料夾功能===<br /> #請在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請點選「建資料夾」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_建資料夾.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #輸入目錄名後，按「建立」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_輸入資料夾名稱.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_資料夾建立完成.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===刪除功能===<br /> #在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #若使用者為檔案的上傳者，可以點擊「刪」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;https://urclass.net/uploadFiles/userMenu/登入擴充_刪除檔案.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E4%B8%8A%E5%82%B3%E6%AA%94%E6%A1%88%E6%AB%83/%E4%BD%BF%E7%94%A8&diff=23621 上傳檔案櫃/使用 2026-04-26T10:50:15Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ==權限規畫==<br /> &lt;table class=&#039;nicetable&#039; style=&#039;width:40%&#039;&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;index (一般使用者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th style=&#039;width:12%&#039;&gt;免登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td style=&#039;width:44%&#039;&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;&lt;th colspan=&#039;3&#039; bgcolor=&#039;#ffff00&#039;&gt;admin (管理者功能)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;登入&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可視：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.檔案列表&lt;br/&gt;2.縮圖列表&lt;br/&gt;3.「選檔」「上傳」兩鈕&lt;br/&gt;4.「上 YT 片」鈕&lt;br/&gt;5.「刪」連結&lt;br/&gt;6.「建資料夾」按鈕&lt;br/&gt;&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;&#039;&#039;&#039;可操作：&#039;&#039;&#039;&lt;br/&gt;1.蒐尋功能&lt;br/&gt;2.顯示縮圖功能&lt;br/&gt;3.補縮圖功能&lt;br/&gt;4.上傳檔案功能&lt;br/&gt;5.上傳YT片功能&lt;br/&gt;6.建立資料夾功能&lt;br/&gt;7.刪除功能 (自己檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----延伸操作-----&lt;br/&gt;&amp;emsp;刪除功能 (無主檔案)&lt;br/&gt;&amp;emsp;-----超級使用者-----&lt;br/&gt;8.刪除功能 (所有人檔案)&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> ==免登入功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/未登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===檔案圖案說明===<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_image.gif&#039;&gt;：圖片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_movie.gif&#039;&gt;：影片&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_text.gif&#039;&gt;：文檔&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_world.gif&#039;&gt;：連結<br /> <br /> ===蒐尋功能===<br /> #請點選「蒐索」按鈕。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請輸入需要搜尋的文字&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_文字蒐索.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #搜尋結果，點選搜尋到的連結，會再新視窗開啟。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_結果.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #關閉搜尋視窗方式，點選視窗關閉或點選左下方的「close」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗1.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt; &lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_蒐索_關閉視窗2.png&#039; width=&#039;400&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===顯示縮圖功能===<br /> #請勾選「顯示縮圖」功能，會顯示該檔案圖示 (svg、jpg、png)。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;若無縮圖顯示，請刪除瀏覽器的快取功能，即能顯示縮圖。&lt;br/&gt; - Chrome瀏覽器：瀏覽器右上方點選「 &lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/icon_三個點.png&#039; width=&#039;5&#039;&gt; 」⭢ 清除瀏覽資料 ⭢ 勾選 (瀏覽紀錄、cookie和其他網站紀錄、快取圖片和檔案) ⭢ 清除資料。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_顯示圖示2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===補縮圖功能===<br /> #如圖示沒顯示，表示此檔案未從瀏覽器途徑上傳檔案，故無法顯示圖示，請點選「補縮圖」按鈕，圖示即顯示出來。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_補縮圖.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳檔案功能===<br /> #請點選「選檔」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_選檔.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #會跳出可以選取檔案的視窗，請選取要上傳的檔案（可選擇多個檔案）&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_選檔視窗.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請按「上傳」按鈕&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> #成功上傳，檔案已上傳檔案櫃中&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入_上傳檔案2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ==登入帳號擴充功能==<br /> ===使用者介面===<br /> :&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_介面.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;<br /> <br /> ===上傳YT片功能===<br /> #請點選「上YT片」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_上YT片.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請填入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #「Youtube影片ID」查詢方法&lt;br/&gt;例如：網址為「https://www.youtube.com/watch?v=&lt;font color=&#039;red&#039;&gt;jnTLKnJH2gg&lt;/font&gt;」，請取「jnTLKnJH2gg」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;輸入「Youtube影片ID」&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_填入YT影片id_2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #完成上傳&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳1.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳2.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_YT影片id成功上傳3.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===建立資料夾功能===<br /> #請在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #請點選「建資料夾」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_建資料夾.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #輸入目錄名後，按「建立」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_輸入資料夾名稱.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #檔案櫃顯示&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_資料夾建立完成.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> ===刪除功能===<br /> #在網址列「.../uploadFiles/.../」後輸入「admin.php」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_網址.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> #若使用者為檔案的上傳者，可以點擊「刪」。&lt;br/&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/userMenu/登入擴充_刪除檔案.png&#039; width=&#039;800&#039;&gt;&lt;br/&gt;</div> 丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%B7%A6%E5%8F%B3%E4%B9%8B%E4%B8%8A&diff=23620 海星培力/論述與實踐/左右之上 2026-04-26T10:42:38Z <p>丁志仁：​</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> ==什麼是左，什麼是右==<br /> ===一、不同角度下的左右定義===<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;左&lt;/th&gt;&lt;th&gt;右&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;社會主義&lt;/th&gt;&lt;th&gt;資本主義&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;平等 &amp;gt; 自由&lt;/th&gt;&lt;th&gt;自由 &amp;gt; 平等&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;反對自由市場造成的貧富不均&lt;br/&gt;要政府出頭濟貧&lt;/th&gt;&lt;th&gt;要求順其自然(自由市場的自然)&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;應把更多的社會財富交給集體&lt;/th&gt;&lt;th&gt;應把更多的社會財富留給個人&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;更大的政府&lt;/th&gt;&lt;th&gt;更小的政府&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;透過變法改變現狀&lt;/th&gt;&lt;th&gt;希望維持現狀&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;認為市場會失靈&lt;/th&gt;&lt;th&gt;認為政府會失靈&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> ===二、極左與極右會殊途同歸===<br /> 待繪圖<br /> ==應然的角度==<br /> ===一、常用判準===<br /> #共識：眾人之事由相關之眾人一起想出怎麼相處是「應然」。<br /> #存在：持這種立場的人假定「不應然」的東西會消滅，天地中有一種存在，自然會消滅自作孽的存在。凡存在者必有道理，只是即將存在者將更有道理。用一句土話來表達「人賤必有天收」。<br /> #無知之幕：在不知道誰會是受益者與受害者的前提下制定規則或規劃。如分蛋糕時，劃分者後選。<br /> #功利主義：為大多數人創造最大幸福的選項即是「應然」(其問題，請參考《正義，一場思辨之旅》)<br /> <br /> ===二、幾條天理===<br /> #資產就是包袱，包袱就是資產。(得失相兼，福禍相倚)<br /> #凡存在的必有道理，只是即將存的將更有道理。<br /> #眾人之事，權責相符則成，權責不符則敗。<br /> #老天爺給人兩份的才能，也不會給人兩倍的時間。<br /> #人的本性是拮抗的。<br /> <br /> ===三、公有地的悲歌===<br /> {{:公有地的悲歌}}<br /> <br /> ===四、財產概分為四種===<br /> {{:公共財}}</div> 丁志仁